Maestría internacional en fracaso escolar más maestría internacional en dificultades del aprendizaje

TUTORÍA EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTOS CLAVE

PARTE 2

EXPERTO EN ATENCIÓN TEMPRANA: DETECCIÓN, EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN

INTRODUCCIÓN

FUNDAMENTOS DE LA ATENCIÓN TEMPRANA

MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN A LA ATENCIÓN TEMPRANA UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES LA ATENCIÓN TEMPRANA? 1. Niveles de intervención

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ORIGEN Y EVOLUCIÓN

UNIDAD DIDÁCTICA 3. PRINCIPIOS BÁSICOS

UNIDAD DIDÁCTICA 4. ÁMBITOS DE ACTUACIÓN

1. Niño

2. Escuela

3. Familia

UNIDAD DIDÁCTICA 5. LEGISLACIÓN

1. Marco internacional

2. Marco español

UNIDAD DIDÁCTICA 6. PERFIL DEL EXPERTO EN ATENCIÓN TEMPRANA

1. Funciones

2. Habilidades

3. Formación

RESUMEN

AUTOEVALUACIÓN

MÓDULO 2. MARCO NEUROLÓGICO EN LA ATENCIÓN TEMPRANA UNIDAD DIDÁCTICA 1. DESARROLLO NEUROLÓGICO TEMPRANO

1. Etapas del desarrollo neurológico en la infancia

2. Factores influyentes

3. Teorías sobre el desarrollo cognitivo

-Teoría de Piaget

-Teoría de Lev Vygotsky

-Teoría de Susan Carey

-Teoría de Robert Siegler

-Teoría de David Ausubel

UNIDAD DIDÁCTICA 2. NEUROPLASTICIDAD

1. Importancia en la atención temprana

UNIDAD DIDÁCTICA 3. DISFUNCIONES NEUROLÓGICAS E IMPACTO EN EL DESARROLLO TEMPRANO

UNIDAD DIDÁCTICA 4. ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN BASADAS EN LA NEUROLOGÍA

RESUMEN

AUTOEVALUACIÓN

MÓDULO 3. MARCO PSICOLÓGICO EN LA ATENCIÓN TEMPRANA UNIDAD DIDÁCTICA 1. DESARROLLO PSICOLÓGICO TEMPRANO

1. Etapas del desarrollo psicológico

2. Factores influyentes

UNIDAD DIDÁCTICA 2. TEORÍAS PSICOLÓGICAS

1. Teoría de la autoeficacia

2. Teorías del desarrollo emocional

-Teoría de Sigmund Freud

-Teoría de Erik Erikson

-Teoría John Bowlby

-Teoría de Lawrence Kohlberg

UNIDAD DIDÁCTICA 3. DIFICULTADES PSICOLÓGICAS Y SU IMPACTO EN EL DESARROLLO TEMPRANO

UNIDAD DIDÁCTICA 4. ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN BASADAS EN LA PSICOLOGÍA

RESUMEN

AUTOEVALUACIÓN

MÓDULO 4. MARCO EDUCATIVO EN LA ATENCIÓN TEMPRANA UNIDAD DIDÁCTICA 1. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN TEMPRANA

1. Educación y aprendizaje

2. Modelos de educación temprana

UNIDAD DIDÁCTICA 2. TEORÍAS DEL APRENDIZAJE

1. Teorías conductistas

2. Teorías cognitivas

3. Teorías del procesamiento de la información

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ESTRATEGIAS EDUCATIVAS EN LA ATENCIÓN TEMPRANA

UNIDAD DIDÁCTICA 4. IMPACTO DE LOS PROBLEMAS EDUCATIVOS EN EL DESARROLLO TEMPRANO

UNIDAD DIDÁCTICA 5. COLABORACIÓN ENTRE PROFESIONALES EDUCATIVOS Y OTROS ESPECIALISTAS

RESUMEN

AUTOEVALUACIÓN

NECESIDADES DE LA INFANCIA

MÓDULO 5. INFANCIA

MÓDULO 6. NECESIDADES INFANTILES NUTRITIVAS Y ALIMENTARIAS

MÓDULO 7. NECESIDADES DE DESCANSO E HIGIENE INFANTIL UNIDAD DIDÁCTICA 1. PERÍODO DE REPOSO

MÓDULO 8. NECESIDADES DE SALUD Y SEGURIDAD INFANTIL

MÓDULO 9. GESTACIÓN, PARTO Y PUERPERIO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. GESTACIÓN Y EMBARAZO

1. Desarrollo del feto

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PARTO

1. Niños prematuros

2. Parto múltiple

UNIDAD DIDÁCTICA 3. POSTPARTO

1. Recibimiento del recién nacido

2. Procedimiento neonatal básico

3. Gestiones administrativas tras el nacimiento

RESUMEN

AUTOEVALUACIÓN

MÓDULO 10. DESARROLLO MOTOR

MÓDULO 11. DESARROLLO SENSORIAL

MÓDULO 12. DESARROLLO COGNITIVO

MÓDULO 13. DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA 1. ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE 1. Teorías del desarrollo lingüístico

UNIDAD DIDÁCTICA 2. LENGUAJE PRELINGÜÍSTICO

1. Comunicación refleja

2. Gritos, murmullos y balbuceo

3. Lenguaje corporal-gestual

-Gesto deíctico

-Gesto simbólico o representacional

-Gesto icónico

UNIDAD DIDÁCTICA 3. LENGUAJE VERBAL

1. Factores que influyen en el desarrollo verbal

2. Características de las lenguas naturales

3. Funciones

-Funciones básicas

-Funciones complementarias

UNIDAD DIDÁCTICA 4. ETAPAS EVOLUTIVAS

1. A partir del año

2. A partir de los 2 años

3. A partir de los 3 años

4. A partir de los 4 años

5. A partir de los 5 años

6. A partir de los 6 años

RESUMEN

AUTOEVALUACIÓN

MÓDULO 14. DESARROLLO SOCIOAFECTIVO

MÓDULO 15. DESARROLLO MORAL Y SEXUAL UNIDAD DIDÁCTICA 1. DESARROLLO MORAL

MÓDULO 16. FACTORES DE RIESGO Y PREVENCIÓN

MÓDULO 17. DIAGNÓSTICO

MÓDULO 18. INTERVENCIÓN EN LOS TRASTORNOS DE LA

COMUNICACIÓN

UNIDAD DIDÁCTICA 1. DISLALIA

1. Clasificación y etiología

2. Evaluación

3. Intervención

UNIDAD DIDÁCTICA 2. DISFONÍA

1. Clasificación y etiología

2. Evaluación

3. Intervención

UNIDAD DIDÁCTICA 3. DISFEMIA

1. Clasificación y etiología

2. Evaluación

3. Intervención

UNIDAD DIDÁCTICA 4. TRASTORNO ESPECÍFICO DEL LENGUAJE (TEL)

1. Clasificación y etiología

2. Evaluación

3. Intervención

UNIDAD DIDÁCTICA 5. TRASTORNO DE LA COMUNICACIÓN

1. Trastorno de la comunicación social

2. Trastorno de la comunicación no especificado

RESUMEN

AUTOEVALUACIÓN

MÓDULO 19. INTERVENCIÓN EN TRASTORNOS MOTRICES, DE INTEGRACIÓN SENSORIAL Y SOCIOAFECTIVOS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. TRASTORNOS Y ALTERACIONES MOTRICES

1. Motricidad gruesa

2. Motricidad fina

3. Trastornos de la planificación

4. Tics

UNIDAD DIDÁCTICA 2. TRASTORNOS DE LA INTEGRACIÓN SENSORIAL

1. Trastornos visuales

2. Trastornos auditivos

3. Otros trastornos

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ALTERACIONES CONDUCTUALES Y DE VINCULACIÓN AFECTIVA

1. Trastornos de conducta

2. Trastornos de personalidad

3. Trastorno disociativo

4. Trastorno de la vinculación

5. Trastorno por atracón

RESUMEN

AUTOEVALUACIÓN

MÓDULO 20. INTERVENCIÓN EN LOS TRASTORNOS DEL DESARROLLO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. TRASTORNOS DEL DESARROLLO DE ORIGEN PRENATAL

1. Síndrome de Down

2. Síndrome X frágil

3. Trastornos del espectro alcohólico fetal

UNIDAD DIDÁCTICA 2. TRASTORNOS DEL DESARROLLO DE ORIGEN NO PRENATAL

1. Trastorno del aprendizaje

2. Trastorno por déficit de atención e hiperactividad

UNIDAD DIDÁCTICA 3. TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO

1. Trastorno del desarrollo intelectual

2. Trastornos del espectro autista

3. Trastorno desintegrativo infantil

4. Trastorno generalizado del desarrollo no especificado

UNIDAD DIDÁCTICA 4. TRASTORNOS DE LA ATENCIÓN

1. Trastornos de la atención sostenida

2. Trastorno de la atención selectiva

3. Trastorno de la atención dividida

RESUMEN

AUTOEVALUACIÓN

MÓDULO 21. INTERVENCIÓN EN OTROS TRASTORNOS UNIDAD DIDÁCTICA 1. MALTRATO Y ABUSOS

1. Etiología y factores de riesgo

2. Diagnóstico y evaluación

3. Pautas terapéuticas y preventivas

UNIDAD DIDÁCTICA 2. BULLYING

1. Tipologías

2. Descripción de los sujetos

3. Abordaje preventivo

UNIDAD DIDÁCTICA 3. OTRAS ENFERMEDADES Y SÍNDROMES

1. Síndrome de Joubert

2. Síndrome de Seckel

3. Síndrome de Prader-Willi

4. Síndrome de Noonan

5. Síndrome de Smith-Magenis

6. Síndrome de Angelman

7. Síndrome de Asperger

RESUMEN

AUTOEVALUACIÓN

MÓDULO 22. PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN EN ATENCIÓN TEMPRANA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. DISEÑO DE PROGRAMAS

1. Modelos de intervención

2. Tipos de programas

-Programas según el área

-Programas según los sujetos y el grado de concreción

3. Áreas de intervención

UNIDAD DIDÁCTICA 2. EJEMPLO DE PROGRAMA INDIVIDUALIZADO

1. Presentación del caso

2. Planteamiento del programa

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EVALUACIÓN DE LA EFECTIVIDAD DE LOS PROGRAMAS

1. Características del proceso evaluativo

2. Momentos evaluativos

3. Instrumentos de evaluación

RESUMEN

AUTOEVALUACIÓN

TRABAJO COLABORATIVO EN LA ATENCIÓN TEMPRANA MÓDULO 23. FAMILIA Y ATENCIÓN TEMPRANA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONTEXTO FAMILIAR

1. Importancia del sistema familiar

2. Evolución del ámbito familiar

UNIDAD DIDÁCTICA 2. FUNCIONES DE LA FAMILIA

UNIDAD DIDÁCTICA 3. CONDUCTAS DE LA FAMILIA

1. Conducta según la concepción paterna del desarrollo

2. Conducta según la relación afectiva familiar

3. Conducta según el estilo educativo familiar

-Relación entre hermanos

4. Interacción educativa familiar

UNIDAD DIDÁCTICA 4. FAMILIA Y ATENCIÓN TEMPRANA

1. Formación de la familia para su participación en la atención temprana -Movimientos precursores de la formación de padres

-Modelos y programas para la formación de padres

RESUMEN

AUTOEVALUACIÓN

MÓDULO 24. CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL Y ATENCIÓN

TEMPRANA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONTEXTO ESCOLAR

1. Importancia del sistema escolar

-Estrategias para optimizar el contexto escolar

2. Aspectos de ordenación y funcionalidad

UNIDAD DIDÁCTICA 2. CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL Y ATENCIÓN TEMPRANA

1. Objetivos y funciones

2. Calidad

3. Centros educativos y centros de atención temprana

UNIDAD DIDÁCTICA 3. COLABORACIÓN ENTRE AMBOS CONTEXTOS

1. Orientaciones prácticas

-Estimulación básica para iniciar el desarrollo a la autonomía personal -Áreas curriculares en el proceso del desarrollo evolutivo

RESUMEN

AUTOEVALUACIÓN

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA