¡20% de ahorro!

      Máster en atención e intervención en niños con problemas de desarrollo semipresencial

      Centro de Formacion en Psicologia Codex

      Máster Semipresencial en Atención Temprana y Desarrollo Infantil en Vigo

      Centro de Formacion en Psicologia Codex
      Semipresencial Vigo y Ourense
      eBeca

      4.050 € 3.240 
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      Información importante

      Tipología Master
      Metodología Semipresencial
      Lugar En 3 sedes
      Duración 2 Años
      Prácticas en empresa
      Envío de materiales de aprendizaje
      Servicio de consultas
      Tutor personal
      Exámenes presenciales
      • Master
      • Semipresencial
      • En 3 sedes
      • Duración:
        2 Años
      • Prácticas en empresa
      • Envío de materiales de aprendizaje
      • Servicio de consultas
      • Tutor personal
      • Exámenes presenciales
      Descripción

      ¿Te apasionan los niños y quieres especializarte en atención temprana y desarrollo infantil? Ahora puedes hacerlo gracias a este máster impartido por Centro de Formación y Psicología Codex.

      Lo primero que aprenderás en este curso publicado por emagister.com, será todo lo que rodea la atención temprana, sus modelos conceptuales, su detección, derivación y coordinación, y la situación de la atención temprana tanto en España como en Europa. Sabrás cómo se lleva a cabo la prevención en el ámbito de las poblaciones de riesgo socio-ambiental, en la infancia y desde el ámbito educativo, y cuáles son los centros y servicios de atención temprana. Estudiarás también la calidad de los servicios y centros de atención temprana, las normas de calidad ISO, cómo se evalúa la calidad de las distintas áreas y cuáles son los estándares de calidad. También aprenderás cuáles son los trastornos que pueden darse en el desarrollo del lenguaje y la comunicación, los trastornos en el desarrollo sensorial –deficiencia auditiva, deficiencia visual-, los trastornos en el desarrollo cognitivo –deficiencia mental, retraso mental, síndrome de Down-, los generalizados del desarrollo, los motores, psicomotores y emocionales. Además, estudiarás otros trastornos como los del comportamiento –trastorno por déficit de atención con hiperactividad, disocial y negativista desafiante-. Una vez sepas y conozcas a la perfección los distintos tipos de trastornos que se pueden dar en niños, aprenderás cómo intervenir para facilitar su desarrollo.

      El máster, que se imparte en modalidad semipresencial en Vigo, tiene una duración de 600 horas de formación teórico-aplicada y de 320 horas de formación práctica y presencial. Para dar facilidades al alumno, el curso ofrece dos posibilidades de pago: al contado y fraccionado.

      Instalaciones (3) y fechas
      Dónde se imparte y en qué fechas
      Inicio Ubicación
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      Ourense
      Rúa Progreso 5 1º oficinas 4-5, 32005, Orense, España
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      Vigo
      Avenida de las Camelias nº36 1ºE, 36211, Pontevedra, España
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      Vigo
      Calle Urzáiz nº215 1º, 36205, Pontevedra, España
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      A tener en cuenta

      · ¿Cuáles son los objetivos de este curso?

      Especializarte como profesional en la prevención e intervención y capacitarte para desempeñar tu profesión en puestos de trabajo relacionados con el ámbito de la Atención Temprana

      · ¿A quién va dirigido?

      Graduados, Licenciados en Psicología, Pedagogía,Trabajo social, logopedia,Maestro de educación infantil, educación primaria, Psicopedagogía, enfermería, medicina, educación social..

      · Requisitos

      Disponer de un título de Diplomado o Licenciado. Además y bajo criterio del Centro podrán ser admitidos aquellos alumnos que estén cursando el último año de carrera universitaria.

      · Titulación

      Diploma

      · ¿Qué pasará tras pedir información?

      Te enviaremos el diptico informativo y contactaremos contigo telefónicamente en las siguientes 24 horas.

      Preguntas & Respuestas

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      Opiniones

      5.0
      Valoración del curso
      100%
      Lo recomiendan
      4.5
      excelente
      Valoración del Centro

      Opiniones sobre este curso

      C
      Cristina O.
      5.0 27/09/2014
      Lo mejor: Estoy muy satisfecha con el nivel de conocimientos y habilidades adquiridas durante el Máster. Me gustó que en el material apareciesen cantidad de casos prácticos, las pruebas de evaluación con casos prácticos han despertado mi interés y motivación.
      A mejorar: Todo bien
      ¿Recomendarías este curso?:
      ¿Te ha ayudado esta opinión? (0)
      * Opiniones recogidas por Emagister & iAgora

      Logros de este Centro

      2016
      2015

      ¿Cómo se consigue el sello CUM LAUDE?

      Todos los cursos están actualizados

      La valoración media es superior a 3,7

      Más de 50 opiniones en los últimos 12 meses

      Este centro lleva 15 años en Emagister.

      ¿Qué aprendes en este curso?

      Psicología educativa
      Lenguaje
      Informática básica
      Modulos jardin de infancia
      Psicología cognitiva
      Educación especial
      Jardín de infancia
      Psicología evolutiva
      Lenguaje corporal
      Psicología política
      Trastornos del lenguaje
      Comunicación emocional
      Orientación laboral
      Motores
      Discapacidad
      Discapacidad auditiva
      Jardines
      Prevención
      Intervención inter y multidisciplinar
      Atencion temprana
      Prevención en atención temprana
      Riesgo social en la infancia
      Centros y servicios de atención temprana
      Calidad de los servicios
      Programas de intervención
      Trastornos en el desarrollo del lenguaje y la comunicación
      Trastornos en el desarrollo sensorial
      Trastornos en el desarrollo cognitivo
      Trastornos generalizados del desarrollo
      Trastornos motores
      Trastornos Psicomotores
      TRASTORNOS EMOCIONALES
      Trastornos del comportamiento
      Intervención en niños con problemas de desarrollo
      Deficiencia visual
      Deficiencia auditiva

      Profesores

      Concepción Cendón Dacosta
      Concepción Cendón Dacosta
      Coordinadora Área Clínica Cognitivo- Conductual y Psicología Forense

      David Troncoso Pereira
      David Troncoso Pereira
      Docente en Psicología Educativa

      Iris González Martínez
      Iris González Martínez
      Tutora Dpto. Psicopedagogía

      María Villaverde
      María Villaverde
      Coordinadora Área Educativa, Evolutiva y Atención Temprana

      Rose Gómez López
      Rose Gómez López
      Docente Área Logopedia Comunicación y Lenguaje

      Temario

      MÓDULO I - LA ATENCIÓN TEMPRANA

      1. Qué es la Atención Temprana
      2. Prevención en Atención Temprana
      3. Los centros y servicios de Atención Temprana
      4. La calidad en los servicios y centros de Atención Temprana

      MÓDULO II - EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN

      1. Evaluación
      2. Programas de intervención en Atención Temprana

      MÓDULO III - EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN LAS POBLACIONES DE RIESGO

      VOL. 1 .-Trastornos en el desarrollo sensorial

      1. Deficiencia auditiva
      2. Deficiencia visual
      3. Trastornos en el desarrollo cognitivo

      VOL. 2- Trastornos del desarrollo motriz

      1. Trastornos motores
      2. Trastornos psicomotores
      3. Propuestas de actividades para el desarrollo psicomotriz en la escuela

      VOL. 3- Trastornos del desarrollo cognitivo

      1. Trastornos del desarrollo cognitivo: caracterización
      2. Síndromes que cursan con discapacidad intelectual
      3. La intervención: programas
      4. El Síndrome de Down
      5. La evaluación e intervención en niños con SD
      6. El papel de las familias
      7. El ocio y tiempo libre en las personas con discapacidad

      VOL. 4- Trastornos del espectro autista

      1. Los TEA y trastornos relacionados
      2. Desarrollo del niño con autismo según su edad
      3. Características cognitivas, sociales y emocionales
      4. Desarrollo comunicativo-lingüístico del niño autista
      5. Evaluación del desarrollo
      6. Intervención
      7. Aplicación de las TIC para la intervención educativa en alumnos con TEA

      VOL. 5- Trastornos en el desarrollo del lenguaje y la comunicación

      1. Desarrollo y aprendizaje del lenguaje
      2. La evaluación de los trastornos del lenguaje
      3. Intervención en los trastornos del desarrollo del lenguaje
      4. Intervenición en Atención Temprana (Libro Blanco de la AT)
      5. Principios básicos de la intervención en los trastornos del lenguaje
      6. Actividades y procedimientos para la enseñanza del lenguaje
      VOL. 6- Trastornos emocionales
      1. Alteraciones de la vinculación afectiva
      2. Fobias y trastornos de ansiedad en la niñez temprana
      3. Reacción de duelo aflicción prolongados
      4. Depresión de la infancia y la niñez temprana
      5. Trastorno mixto de la expresividad corporal
      6. Trastorno de la identidad genérica en la niñez
      7. Trastorno reactivo del apego

      VOl. 7- Trastornos de la conducta y el comportamiento

      1. TDAH
      2. Trastorno de la conducta
      3. Trastorno negativista-desafiante
      VOL. 8- Altas capacidades intelectuales
      1. Qué es la superdotación: teorías y modelos
      2. Características de las altas capacidades
      3. La identificación y evaluación de las altas capacidades
      4. Elementos clave en el desarrollo del sujeto de altas capacidades
      5. Estrategias de intervención con alumnos superdotados y talentosos
      6. El enriquecimiento como principal estrategia de intervención educativa
      7. ¿Cómo trabajar en el aula con el alumnado de altas capacidades?

      Formación práctica presencial: 500 horas, divididas en dos cursos escolares

      Información adicional

      A fin de respetar y potenciar al máximo el aprendizaje de los alumnos, nuestro Máster se compone de:

      Material didáctico. Este material, recoge el temario del programa formativo, totalmente actualizado para esta nueva edición.

      Consultas: Los alumnos disponen de asesoramiento continuado con profesionales expertos en los distintos temas del programa, para resolver dudas mediante el correo electrónico (coordinadores de módulo).

      Tutorías: Al alumno se le asignará un tutor para la orientación, seguimiento y evaluación de los distintos Módulos que componen el Máster.

      Formación Práctica Presencial. La formación práctica en los más importantes Centros Privados de Atención  Temprana de Vigo- CDIATS,  nos permitirán alcanzar nuestro principal objetivo:  armonizar el estudio teórico con las prácticas que le Diploma sarrollar esos contenidos en la vida real, y que le sirven para incorporarse al mercado laboral, con un buen nivel de experiencia.


      METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN En el programa del Máster se aplica un sistema de evaluación continua del alumno, de acuerdo a la combinación de los siguientes criterios: Cada alumno/a será evaluado de forma continua tras el estudio y aplicación práctica de cada uno de los Módulos que integran el Máster, mediante las pruebas consistentes en el desarrollo de  casos practicos. Nivel de asistencia y  aprovechamiento de las prácticas presenciales.