Máster en coaching educativo..

PARTE 1
COACHING
INTRODUCCIÓN
BASES DEL COACHING
MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN AL COACHING
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO DE COACHING
1. Origen etimológico
2. Definiciones
UNIDAD DIDÁCTICA 2. HISTORIA DEL COACHING
1. Orígenes filosóficos y psicológicos del coaching
-Época clásica
-Edad Media
-Edad Moderna
2. Coaching en la actualidad
UNIDAD DIDÁCTICA 3. DIFERENCIA ENTRE EL COACHING Y OTRAS
DISCIPLINAS
1. Mentoring vs. coaching
2. Consultoría vs. coaching
3. Asesoría vs. coaching
4. Terapia vs. coaching
RESUMEN
ESPACIO DIDÁCTICO
MÓDULO 2. FUNDAMENTOS DEL COACHING
UNIDAD DIDÁCTICA 1. TIPOLOGÍAS DE COACHING
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ÁMBITOS DE ACTUACIÓN
1. Ámbito personal o life coaching
2. Ámbito organizacional
UNIDAD DIDÁCTICA 3. MODELOS TEÓRICOS
1. Modelo psicodinámico
2. Modelo cognitivo-conductual
3. Modelo sistémico
UNIDAD DIDÁCTICA 4. CORRIENTES PROFESIONALES
1. Corriente norteamericana: coaching pragmático
2. Corriente sudamericana: coaching ontológico
3. Corriente europea: coaching humanista
RESUMEN
ESPACIO DIDÁCTICO
MÓDULO 3. FIGURA DEL COACH
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUIÉN ES EL COACH?
1. Competencias del coach
2. Errores del coach
UNIDAD DIDÁCTICA 2. CÓDIGO ÉTICO DEL COACHING
1. International Coach Federation
-Normativa del código deontológico
-Compromiso ético
2. Asociación Española de Coaching
-Filosofía del coaching
-Estándares de conducta ética
-Compromiso ético
RESUMEN
ESPACIO DIDÁCTICO
MÓDULO 4. FIGURA DEL COACHEE
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUIÉN ES EL COACHEE?
1. Perfil del coachee
2. Aspectos sociales y cognitivos del coachee
UNIDAD DIDÁCTICA 2. COACHABILITY
1. Catalizadores de avances
2. Catalizadores paralizantes
UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROCESO DE CAMBIO
1. Modelo de cambio transteórico
RESUMEN
ESPACIO DIDÁCTICO
MÓDULO 5. PROCESO Y SESIONES DE COACHING
UNIDAD DIDÁCTICA 1. PROCESO DE COACHING
1. Fase I: establecimiento de la relación de coaching
-Aspectos formales
2. Fase II: diseño del proceso de coaching
-Análisis de la situación actual
-Selección de objetivos
-Planificación de la acción
3. Fase III: ciclo de coaching
4. Fase IV: evaluación y seguimiento de coaching
UNIDAD DIDÁCTICA 2. SESIONES DE COACHING
1. Fases de las sesiones de coaching
UNIDAD DIDÁCTICA 3. TÉCNICAS ESTRUCTURALES DE COACHING
UNIDAD DIDÁCTICA 4. FIN DEL PROCESO DE COACHING
1. Derivar un coachee a psicoterapia
RESUMEN
ESPACIO DIDÁCTICO
MÓDULO 6. HERRAMIENTAS Y TÉCNICAS DE COACHING
UNIDAD DIDÁCTICA 1. HERRAMIENTAS BÁSICAS DEL COACHING
1. Observación
2. Rapport
3. Escucha activa
4. Preguntas poderosas
UNIDAD DIDÁCTICA 2. TÉCNICAS DE COACHING
1. Identificación de las necesidades
2. Determinación del plan de acción
RESUMEN
ESPACIO DIDÁCTICO
PARTE 2
PEDAGOGÍA Y PSICOPEDAGOGÍA CLÍNICA
INTRODUCCIÓN
ÁMBITO PEDAGÓGICO
MÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO DE EDUCACIÓN
1. Instrucción, aprendizaje y formación
UNIDAD DIDÁCTICA 2. PROCESO EDUCATIVO
1. Agentes educativos
2. Tipos de educación
3. Funciones de la educación
UNIDAD DIDÁCTICA 3. HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
1. Educación en las antiguas culturas orientales
2. Educación grecorromana
-Educación clásica en Grecia
-Educación clásica en Roma
3. Educación en la Edad media
4. Educación en la Edad moderna
5. Educación en la Edad Contemporánea
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 2. FUNDAMENTOS DE LA PEDAGOGÍA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO DE PEDAGOGÍA
1. Desarrollo histórico de la pedagogía
-Pedagogía clásica griega
-Pedagogía clásica romana
-Pedagogía medieval
-Pedagogía renacentista
-Pedagogía naturalista
-Pedagogía contemporánea
2. Principios pedagógicos
-Autonomía
-Individualidad
-Autodisciplina
3. Aplicaciones de la pedagogía
UNIDAD DIDÁCTICA 2. PERFIL DEL PEDAGOGO
1. Tipos de pedagogos
2. Funciones del pedagogo
3. Herramientas pedagógicas
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ÉTICA PROFESIONAL Y CÓDIGO DEONTOLÓGICO
1. Normativa internacional
2. Código deontológico en España
3. Principios deontológicos
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
PSICOLOGÍA Y DESARROLLO DEL SER HUMANO
MÓDULO 3. NECESIDADES DEL SER HUMANO
UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LAS NECESIDADES
1. Pirámide de Maslow
UNIDAD DIDÁCTICA 2. NECESIDADES FÍSICAS
1. Aire
2. Alimento
3. Agua
4. Refugio
5. Sueño
UNIDAD DIDÁCTICA 3. NECESIDADES DE SEGURIDAD Y PROTECCIÓN
1. Protección contra otros grupos humanos
UNIDAD DIDÁCTICA 4. NECESIDADES DE SOCIALIZACIÓN
1. Formación de grupos
2. Importancia de la comunicación
UNIDAD DIDÁCTICA 5. NECESIDADES DE RECONOCIMIENTO Y ESTATUS
1. Desarrollo de estructuras sociales jerárquicas
UNIDAD DIDÁCTICA 6. NECESIDADES DE AUTOACTUALIZACIÓN
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 4. DESARROLLO PSICOFÍSICO
UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN AL DESARROLLO
1. Ámbitos del desarrollo
2. Etapas del desarrollo
3. Papel de la educación en el desarrollo
UNIDAD DIDÁCTICA 2. CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO
PSICOFÍSICO
1. Control motor
2. Motricidad
-Reflejos
-Motricidad gruesa
-Motricidad fina
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ETAPAS DEL DESARROLLO PSICOFÍSICO
1. En el recién nacido
2. A partir del mes
3. A partir de los 6 meses
4. A partir de los 12 meses
5. A partir de los 2 años
6. A partir de los 3 años
7. A partir de los 4 años
8. A partir de los 6 años
9. Adolescentes
10. Adultos
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 5. DESARROLLO SENSORIAL
UNIDAD DIDÁCTICA 1. SISTEMA SENSORIAL
1. Sentidos básicos
-Sentido del tacto
-Sentido de la vista
-Sentido de la audición
-Sentido del gusto
-Sentido del olfato
2. Sentidos adicionales
-Termorrecepción
-Nocicepción
-Propiocepción
-Equilibriocepción
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ETAPAS EVOLUTIVAS
1. En el recién nacido
2. A partir del mes
3. A partir de los 6 meses
4. A partir de los 12 meses
5. A partir de los 2 años
6. A partir de los 3 años
7. A partir de partir de los 4 años
8. A partir de los 6 años
9. En adolescentes
10. En adultos
RESUMEN
AUOEVALUACIÓN
MÓDULO 6. DESARROLLO COGNITIVO
UNIDAD DIDÁCTICA 1. FUNDAMENTOS DEL DESARROLLO COGNITIVO
1. Percepción
-Percepción de los objetos
-Percepción espacial
-Relación de la información perceptiva
2. Atención
-Factores y clasificación
3. Memoria
-Recuerdo
-Olvido
4. Razonamiento
5. Inteligencia
6. Aprendizaje
7. Planificación
8. Juicio
9. Ejecución
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ETAPAS DEL DESARROLLO COGNITIVO
1. Periodo sensoriomotor
2. Periodo preoperacional
3. Periodo de operaciones concretas
4. Periodo de operaciones formales
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 7 DESARROLLO COMUNICATIVO Y LINGÜÍSTICO
UNIDAD DIDÁCTICA 1. BASES DEL DESARROLLO LINGÜÍSTICO
1. Lenguaje prelingüístico
-Llanto
-Balbuceo
-Gestos
2. Lenguaje verbal
-Factores influyentes
-Características de las lenguas naturales
-Mecanismos para la adquisición del lenguaje
UNIDAD DIDÁCTICA 2. FASES DEL DESARROLLO LINGÜÍSTICO
1. A partir del año
2. A partir de los 2 años
3. A partir de los 3 años
4. A partir de los 4 años
5. A partir de los 5 años
6. A partir de los 6 años
7. En adolescentes
8. En adultos
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 8. DESARROLLO SOCIOAFECTIVO
UNIDAD DIDÁCTICA 1. DIMENSIÓN EMOCIONAL
1. Emociones primarias
2. Emociones secundarias
UNIDAD DIDÁCTICA 2. DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
1. Personalidad del infante
-Autoconcepto
-Autodefinición
-Autoestima
2. Personalidad del adolescente y el adulto
-Desarrollo de la identidad
-Coordinación de la autorregulación y la regulación social
UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESARROLLO SOCIOAFECTIVO
1. Relaciones familiares
-Descubrimiento del apego
-Relación con los hermanos
2. Relaciones con iguales
-Amistad
-Agresividad y celos
3. Juego
-Tipologías
4. Mundo social del adolescente y el adulto
-Relaciones con los progenitores
-Redes sociales
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 9. DESARROLLO MORAL Y SEXUAL
UNIDAD DIDÁCTICA 1. DESARROLLO MORAL
1. Heteronomía y autonomía
2. Moralidad en la adolescencia y la adultez
UNIDAD DIDÁCTICA 2. DESARROLLO SEXUAL
1. Etapas de la sexualidad
-Fase oral
-Fase anal
-Fase fálica o edípica
-Fase de latencia
-Fase genital
-Etapa adulta
2. Educación sexual como tabú
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
PROCESOS DE APRENDIZAJE
MÓDULO 10. FUNCIÓN DE APRENDIZAJE
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO DE APRENDIZAJE
1. Enseñar
2. Aprender
UNIDAD DIDÁCTICA 2. NECESIDADES FORMATIVAS
1. Conocimientos
2. Capacidades
UNIDAD DIDÁCTICA 3. TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
1. Perspectiva conductista
2. Perspectiva cognitiva
3. Perspectiva constructivista
4. Perspectiva conectivista
5. Perspectiva humanista
6. Perspectiva psicodinámica
7. Perspectiva sociocultural
-Perspectiva ecológica
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ESTILOS DE APRENDIZAJE
UNIDAD DIDÁCTICA 5. MOTIVACIÓN Y ESFUERZO
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 11. MÉTODOS Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. DISEÑO CURRICULAR
1. Niveles de concreción
2. Áreas del currículo
3. Contenidos del currículo
UNIDAD DIDÁCTICA 2. AULA COMO CONTEXTO DE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
1. Relación profesor-alumno
UNIDAD DIDÁCTICA 3. METODOLOGÍA
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ESTRATEGIAS
1. Estrategias preinstruccionales
2. Estrategias coinstruccionales
3. Estrategias postinstruccionales
UNIDAD DIDÁCTICA 5. APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
1. Principios
2. Diseño y planificación
UNIDAD DIDÁCTICA 6. EVALUACIÓN DE LOS MÉTODOS Y LAS
ESTRATEGIAS
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 12. ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE CONTENIDOS
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ALFABETIZACIÓN
1. Enfoques
2. Materiales y recursos didácticos
3. Estrategias para la comprensión lectora y la composición escrita
4. Fomento del gusto por la lectura
UNIDAD DIDÁCTICA 2. CIENCIAS SOCIALES
1. Metodologías
2. Materiales y recursos didácticos
3. Fomento de la curiosidad y el razonamiento
UNIDAD DIDÁCTICA 3. CIENCIAS NATURALES
1. Perspectivas metodológicas
2. Materiales y recursos didácticos
3. Experimentación y prácticas en el aula
4. Fomento de la curiosidad y el pensamiento científico
UNIDAD DIDÁCTICA 4. DIMENSIÓN EMOCIONAL
1. Importancia de la inteligencia emocional
2. Estrategias para manejar y gestionar las emociones y el estrés
UNIDAD DIDÁCTICA 5. ÁMBITO AMBIENTAL
1. Relevancia de la conciencia y la responsabilidad ambiental
2. Estrategias de educación ambiental
UNIDAD DIDÁCTICA 6. EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
1. Integración en el aula
2. Herramientas y recursos tecnológicos
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 13. EVALUACIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 1. TIPOLOGÍAS
1. Según su temporalización
-Evaluación inicial
-Evaluación formativa
-Evaluación formadora
-Evaluación sumativa
2. Según el agente implicado
-Autoevaluación
-Coevaluación
-Heteroevaluación
UNIDAD DIDÁCTICA 2. INSTRUMENTOS EVALUATIVOS
1. Diseño de rúbricas
UNIDAD DIDÁCTICA 3. RETROALIMENTACIÓN Y SEGUIMIENTO
1. Estrategias
UNIDAD DIDÁCTICA 4. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE, TITULACIÓN Y
ACREDITACIÓN
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 14. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO Y CLASIFICACIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 2. PROBLEMAS GENERALES DEL APRENDIZAJE
1. Problemas de atención y concentración
2. Problemas de conducta y baja autoestima
3. Déficits a nivel cognitivo y verbal
UNIDAD DIDÁCTICA 3. TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO
1. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
2. Trastorno del espectro autista
3. Trastorno específico del aprendizaje
4. Trastorno de la comunicación
5. Trastornos motores
6. Trastornos del desarrollo intelectual
UNIDAD DIDÁCTICA 4. DIVERSIDAD FUNCIONAL
UNIDAD DIDÁCTICA 5. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN CENTROS
EDUCATIVOS
1. Adaptaciones y modificaciones
2. Fases de la adaptación curricular
-Evaluación psicológica inicial
-Necesidades educativas
-Respuesta educativa
-Seguimiento
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 15. ATENCIÓN SOCIOEDUCATIVA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. SITUACIONES DE RIESGO SOCIAL Y DESAMPARO
1. Variables y factores a considerar
-Variables personales y contextuales
-Factores prenatales, neonatales y posnatales
-Factores sociofamiliares
UNIDAD DIDÁCTICA 2. PROGRAMAS SOCIOEDUCATIVOS
1. Modelos de intervención
2. Tipos de programas
3. Áreas de intervención
4. Proceso de elaboración
UNIDAD DIDÁCTICA 3. INTERVENCIONES DE PREVENCIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ATENCIÓN SOCIOEDUCATIVA A LA FAMILIA
1. Promoción del bienestar social familiar
UNIDAD DIDÁCTICA 5. ATENCIÓN SOCIOEDUCATIVA EN LA EDUCACIÓN
1. Orientación educativa y acciones preventivas
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 16. TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES LA TUTORÍA Y LA ORIENTACIÓN
EDUCATIVA?
UNIDAD DIDÁCTICA 2. AGENTES
1. Tutor
2. Orientadores educativos
UNIDAD DIDÁCTICA 3. GESTIÓN DE LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA
1. Líneas de acción tutorial y orientadora
2. Instrumentos y técnicas de acción tutorial y orientación
3. Plan de orientación y acción tutorial
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
ÁMBITO PSICOPEDAGÓGICO
MÓDULO 17. FUNDAMENTOS DE LA PSICOPEDAGOGÍA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO DE PSICOPEDAGOGÍA
1. Desarrollo histórico
2. Aplicaciones de la psicopedagogía
UNIDAD DIDÁCTICA 2. IDEA DE PSICOPEDAGOGÍA CLÍNICA
1. Desarrollo histórico de la psicopedagogía clínica
2. Aplicaciones de la psicopedagogía clínica
UNIDAD DIDÁCTICA 3. PERFIL PROFESIONAL
1. Psicopedagogo
-Tipos de psicopedagogos
-Funciones del psicopedagogo
2. Psicopedagogo clínico
-Funciones del psicopedagogo clínico
-Herramientas psicopedagógicas clínicas
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 18. MODELOS TEÓRICOS DE INTERVENCIÓN
PSICOPEDAGÓGICA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ORIENTACIÓN
1. Tipos de orientación
2. Objetivos de la orientación
3. Principios de la orientación escolar
-Principio de prevención
-Principio de desarrollo
-Principio de intervención social
-Principio de fortalecimiento personal
4. Modelos teóricos de orientación
-Teorías del counseling
-Teorías educativas emergentes
UNIDAD DIDÁCTICA 2. INTERVENCIÓN
1. Modelos de intervención en la orientación
-Modelo de counseling
-Modelo de consultas
-Modelo de programas
-Modelo tecnológico
-Modelo de servicios
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 19. ÁREAS DE INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ORIENTACIÓN PARA EL DESARROLLO
ACADÉMICO
1. Fases de la orientación educativa
2. Intervención orientativa en el desarrollo académico
3. Asesoramiento ante habilidades cognitivas
4. Asesoramiento ante dificultades de aprendizaje
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ORIENTACIÓN PARA EL DESARROLLO
PERSONAL
1. Habilidades para la vida o life skills
2. Intervención orientativa en el desarrollo personal
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ORIENTACIÓN PARA EL DESARROLLO
PROFESIONAL
1. Intervención orientativa en el desarrollo profesional
2. Toma de decisiones profesionales
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 20. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN PSICOPEDAGOGÍA
CLÍNICA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA?
1. Principios y objetivos
UNIDAD DIDÁCTICA 2. FASES DE LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
1. Recogida de información
2. Evaluación de habilidades
3. Valoración y diagnóstico
4. Toma de decisiones
5. Seguimiento y evaluación de resultados
UNIDAD DIDÁCTICA 3. HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN
PSICOPEDAGÓGICA
1. Observación
2. Entrevista
3. Pruebas psicopedagógicas
4. Hora de juego diagnóstica
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 21. ASESORAMIENTO EN HABILIDADES COGNITIVAS
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES EL ASESORAMIENTO EN HABILIDADES
COGNITIVAS?
UNIDAD DIDÁCTICA 2. TÉCNICAS DE ASESORAMIENTO COGNITIVO
1. Asesoría en habilidades de conocimiento
-Verificación de conceptos previos y erróneos
-Listas vacías de puntos clave
-Matriz de memoria
-Ensayo de un minuto
-Punto menos claro
2. Asesoría en habilidades de pensamiento crítico
-Rejilla de categorías
-Matriz de rasgos definidos
-Rejilla de pros y contras
-Esquema de contenido, forma y función
-Memos analíticos
3. Asesoría en habilidades de síntesis y de pensamiento creativo
-Resumen de una oración
-Diario de palabras
-Analogías aproximadas
-Mapas conceptuales
4. Asesoría en habilidades de resolución de problemas
-Tareas de identificación de problemas
-Identificación del principio
-Soluciones documentadas
-Protocolos de video y audios grabados
5. Asesoría en habilidades para el desempeño
-Parafraseo directivo
-Tarjetas de aplicación
-Preguntas de examen hechas por estudiantes
-Modelación en clase como un periódico humano
-Proyecto
6. Asesoría en habilidades de metacognición
-Encuesta de opinión en el aula
-Diario de doble entrada
-Perfiles de individuos admirables
-Dilemas éticos de la vida cotidiana
-Encuestas de autoconfianza relacionadas con el curso
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
SOLUCIONARIO
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA