Máster Semipresencial en TDAH y Trastornos Graves de la Conducta

Centro de Formacion en Psicologia Codex

Master

Semipresencial Vigo y Ourense

2.920 € IVA inc.

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Descripción

  • Tipología

    Master

  • Metodología

    Semipresencial

  • Lugar

    En 2 sedes

  • Horas lectivas

    600h

  • Duración

    18 Meses

  • Prácticas en empresa

    Sí

  • Envío de materiales de aprendizaje

    Sí

  • Servicio de consultas

    Sí

  • Tutor personal

    Sí

Los Trastornos Generalizados del Desarrollo se refieren más bien a síndromes que a enfermedades, puesto que no hay una causa conocida que lleve a un trastorno especifico con un tratamiento concreto. Se trata de la aparición de conductas de forma conjunta y agrupadas y de la diferenciación de estos agrupamientos a los encontrados en otros problemas del desarrollo o psicopatológicos.

Hoy día se piensa que el autismo es un desorden del desarrollo producido por múltiples causas (Batsaw&Perret, 1992). Debido a que no existen valoraciones específicas del autismo, el diagnóstico de este desorden se basa normalmente en las características que muestran los individuos en relación a su nivel de desarrollo.

El diagnóstico clínico debe ser el elemento que permita identificar las competencias y necesidades particulares de cada niño y desarrollar un plan de apoyo individualizado que debe ser regulado y revisado regularmente a fin de valorar su eficacia y adecuación al desarrollo y las circunstancias del niño, teniendo en cuenta que cada niño es miembro de una familia y por extensión de la sociedad.

Con este Máster pretendemos que el alumno desarrolle las competencias de evaluación e intervención propias del profesional de la psicología que desarrolla su trabajo en el ámbito educativo.

Instalaciones y fechas

Ubicación

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Ourense (Orense)
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Rúa Progreso 5 1º oficinas 4-5, 32005

Inicio

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Vigo (Pontevedra)
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Avenida de las Camelias nº36 1ºE, 36211

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A tener en cuenta

Aprender las pautas para el diagnóstico e intervención en niños con trastornos de la conducta desde una amplia perspectiva, conocer los aspectos más importantes sobre los Trastornos graves de la Conducta, aprender a intervenir y saber actuar ante situaciones con niños y adolescentes con trastornos de la conducta y TDAH

Licenciados, Graduados y Diplomados en Psicología, Psicopedagogía, Educación y otros titulados universitarios interesados en desempeñar su labor profesional en este ámbito de intervención.

- Disponer de un título de Diplomado, Grado o Licenciado
- Alumnos que acrediten estar cursando el último año de carrera universitaria.
- Personas sin titulación universitaria, directamente relacionadas por su experiencia profesional con la especialidad del curso

A los alumnos que hayan superado el programa formativo del Máster les será expedido el Diploma Acreditativo de "Máster en TDAH y trastornos graves de la conducta".

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2016
2015

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Este centro lleva 19 años en Emagister.

Materias

  • Agresividad
  • Autismo
  • Problemas de conducta
  • Intervención educativa
  • Psicología escolar
  • TDAH
  • Psicología emocional
  • Psicopedagogía
  • Trastorno Negativista Desafiante
  • PRÁCTICAS FORMATIVAS
  • Síndrome del emperador
  • Conducta disocial

Profesores

Concepción Cendón Dacosta

Concepción Cendón Dacosta

Coordinadora Área Clínica Cognitivo- Conductual y Psicología Forense

David Troncoso Pereira

David Troncoso Pereira

Docente en Psicología Educativa

Laura Urdampilleta Pérez

Laura Urdampilleta Pérez

Docente en Psicología General Sanitaria

María Villaverde

María Villaverde

Coordinadora Área Educativa, Evolutiva y Atención Temprana

Temario

MODULO I.- LOS TRASTORNOS DE LA CONDUCTA

  1. Clasificación
  2. Etiología
  3. Factores de riesgo y protectores
  4. Modelos explicativos de adquisición
  5. Variables relevantes en la génesis, desarrollo y mantenimiento de los problemas de conducta
  6. Identificación
  7. Necesidades Educativas Especiales y protocolo de actuación psicopedagógica

CASOS PRÁCTICOS

MODULO II- TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD

  1. Prevalencia, etiología y pronóstico del TDAH
  2. Evaluación
  3. Diagnóstico
  4. Curso evolutivo del TDAH
  5. Intervención- tratamiento
  6. Investigaciones sobre las alternativas terapéuticas del TDAH
  7. Criterios implicados en la selección del tratamiento

CASOS PRÁCTICOS

MODULO III.- LAS CONDUCTAS DESAFIANTES EN NIÑOS CON DISCAPACIDAD

  1. Introducción
  2. Definición
  3. Tipos
  4. Evaluación de situaciones conductuales
  5. Estrategias de análisis conductual aplicado sobre problemas concretos
  6. El modelo de Apoyo Conductual Positivo: ACP

CASOS PRÁCTICOS

MODULO IV .- TRASTORNO NEGATIVISTA DESAFIANTE, DISOCIAL Y SINDRÓME DEL EMPERADOR

  1. Trastorno Negativista Desafiante (TND)
  2. Trastorno de Conducta (TC)
  3. Síndrome del Emperador

CASOS PRÁCTICOS

MODULO V.- TRASTORNOS ANTISOCIALES Y AGRESIVIDAD

  1. Agresividad y violencia
  2. Técnicas para el control del comportamiento agresivo
  3. Comportamiento antisocial en los centros escolares
  4. Evaluación diagnóstica: métodos e instrumentos
  5. Estrategias de prevención grupal
  6. Estrategias de intervención directa
  7. Intervención en el bullying
  8. Evaluación del PIVE

CASOS PRÁCTICOS

Información adicional

A fin de respetar y potenciar al máximo el aprendizaje de los alumnos, nuestro Máster se compone de: 

Material didáctico. Este material, recoge el temario del programa formativo, totalmente actualizado para esta nueva edición. 

Consultas: Los alumnos disponen de asesoramiento continuado con profesionales expertos en los distintos temas del programa, para resolver dudas mediante el correo electrónico (coordinadores de módulo). 

Tutorías: Al alumno se le asignará un tutor para la orientación, seguimiento y evaluación de los distintos Módulos que componen el Máster. 

 Formación Práctica Presencial. La formación práctica en nuestros Centros multidisciplinares de Psicología en Vigo, nos permitirá alcanzar nuestro principal objetivo:  armonizar el estudio teórico aplicado con las prácticas profesionales que permitirán al alumno desarrollar esos contenidos en la contexto laboral real, que le servirá  para incorporarse al mercado laboral, con un óptimo nivel de experiencia.

METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN En el programa del Máster se aplica un sistema de evaluación continua del alumno, de acuerdo a la combinación de los siguientes criterios: Cada alumno/a será evaluado de forma continua tras el estudio y aplicación práctica de cada uno de los Módulos que integran el Máster, mediante las pruebas consistentes en el desarrollo de  casos practicos. Nivel de asistencia y  aprovechamiento de las prácticas presenciales.

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