Masters de Gestión Educativa en Barcelona

A lo largo de nuestra vida nos vamos a encontrar con situaciones en las que tengamos que hablar delante de los demás. Bien sea en el plano académico, cuando estamos realizando nuestros estudios; bien en el plano profesional, cuando hagamos reuniones de equipo; o bien en el plano personal, hablar ante la comunidad de vecinos o en una boda. Sin embargo, nadie nos enseña...

Personas que quieren ser coach o adquirir las competencias de coach personal y la especialización de coaching de identidad. Emprendedores y autónomos que se enfrentan al reto diario y cambios constantes.

Nuestra manera de pensar, sentir, comunicar y hacer es el resultado de las conexiones neuronales que se han ido construyendo en nuestro cerebro hasta el día de hoy en nuestra vida. Y por tanto, el resultado es: QUIEN SOMOS HOY.

Los conocimientos en Neurocomunicación y Oratoria, así como las técncas y herramientas de la Programación Neurolingüistica (PNL) serán los recursos más importantes del siglo XXI para entender y comunicar en una época de “cambio permanente” tanto en entornos profesionales como personales. Saber comprender y gestionar nuestro mundo mental es básico para incrementar nuestro...

Además de los requisitos generales de acceso de los estudiantes a los programas de doctorado establecidos en el Real Decreto 99/2011 y de los establecidos con carácter general por la Escuela de Doctorado de la Universidad de Barcelona, el acceso de los estudiantes al DIPE está condicionado al cumplimiento de unos requisitos acordes con el perfil de ingreso que se considera...

¿Has estudiado música? ¿Quieres especializarte en organización y dirección de centros de formación musical? El Máster en Organización y Dirección de Centros de Formación Musical (UAB y ESMUC), ofrecido e impartido por Escola Superior de Música de Catalunya – ESMUC y publicado en emagister.com, te aportará todos los conocimientos y competencias necesarias para que seas...

Desarrolla competencias de dirección, gestión e intervención en el ámbito social para llevar a cabo acciones directivas y gestoras en el marco de servicios sociales y de entidades del tercer sector y diseñar proyectos de emprendimiento social.

1. Comprensión sistemática de un campo de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo. 2. Capacidad de concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación o creación.

El objetivo del Postgrado en Aprendizaje de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE) es formar profesionales preparados metodológicamente para impartir materias curriculares en lengua extranjera (inglés).

El Máster Universitario en Interpretación Musical e Investigación Performativa ofrece un novedoso plan que tiene como objetivo cubrir las necesidades de los estudios musicales universitarios en España. Esta formación te preparará para adquirir y desarrollar las capacidades y competencias investigadoras ligadas al hecho artístico.

Esta titulación aprovecha los veinte años de experiencia de posgrado para formar profesionales que acompañan la trayectoria laboral de las personas, orientando y estableciendo vínculos entre las necesidades y los objetivos sociolaborales de cada persona y los de las organizaciones. Su programa formativo permite conocer el ámbito de actuación de los profesionales de la...

La Universitat Abat Oliba CEU, avalada por una larga tradición educativa, es consciente de los enormes cambios que experimenta el mundo de la educación y de la escuela. Las nuevas tecnologías y las nuevas maneras de enseñar estimulan a pensar y reflexionar sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje a fin de incorporar, en el aula y fuera de ella, diversas maneras de comunicar...

Este máster aporta una sólida capacitación a los profesionales docentes en los roles de dirección escolar, gestión de equipos y en las claves del liderazgo de la innovación educativa en la enseñanza obligatoria (infantil, primaria y secundaria). Proporciona las herramientas necesarias para desarrollar una praxis profesional innovadora, gestionar el aula y dinamizar la...

La función directiva es una tarea diferente de la docente; esto quiere decir que para ejercer el liderazgo de los centros educativos hacen falta unas competencias diferentes de las docentes. Al mismo tiempo, la tarea directiva es una tarea muy compleja: el liderazgo pedagógico y de la innovación, la gestión de los recursos, las relaciones con la Administración, las familias...