Masters de Gestión Educativa en Madrid

Dirigido a: El Master se dirige principalmente a los siguientes perfiles: Pedagogos, psicólogos, educadores, historiadores, antropólogos... Profesores de primaria y secundaria. Profesionales interesados en el análisis del patrimonio histórico-educativo y los lugares en el que se conserva. Expertos en Biblioteconomía y Documentación. Profesionales de la educación, la documentación...

Bienvenido a la web oficial del Programa de Doctorado en Ciencias de la Educación por la Universidad de Granada. Código B22/56/1 El área de Ciencias de la Educación es un sector variado y sujeto a una rápida expansión, diversificación y profesionalización. En esta línea, la innovación curricular, la formación inicial del profesorado, el desarrollo profesional continuo...

Conocimiento suficiente desde la perspectiva de operadores aeroportuarios, de compañías aéreas y de otros agentes relacionados con el transporte aéreo de: las herramientas de control financiero y de gestión, principios y bases contables, instrumentos de financiación, gestión de la tesorería, análisis, decisión y seguimiento de proyectos de inversión, control y análisis...

La Universidad Autónoma de Madrid tiene entre sus prioridades la formación de sus docentes, tanto de su profesorado novel o en formación, que se incorporan a la docencia, como de su profesorado permanente, con años de experiencia en la misma.

Si te dedicas al sector de la educación y estás pensando en adquirir competencias profesionales para poder dirigir centros educativos y adaptarlos a los constantes cambios en el sector y garantizar un buen sistema educativo, esta formación es para ti.

La sociedad actual necesita líderes transformadores en nuestros centros educativos.El Máster en Dirección, Innovación y Liderazgo de Centros Educativos prepara a los futuros directores para formarse como líderes educativos capaces de:El máster dispone de un International Advisory Committee compuesto por grandes expertos en materia de liderazgo e innovación educativa como...

Si bien los orígenes del proceso de creación del Espacio Europeo de Educación Superior se remontan a las declaraciones de la Sorbona (1998) y Bolonia (1999), en las cuales, así como en todas las conferencias posteriores de los ministros de Educación, aparecía la investigación como una de las funciones propias de la educación superior, los estudios específicos de doctorado...

Este Experto pretende dotar de herramientas tanto de Coaching como de Inteligencia Emocional y Programación Neurolingüística a los integrantes del sistema educativo: docentes, padres, directores de colegio, etc. El Coaching es la suma de distintas técnicas de conocimiento, desarrollo y práctica que son necesarias para adquirir las habilidades para su práctica profesional...

Los cambios en el sistema de enseñanza-aprendizaje propuestos por el Plan de Bolonia o Proceso de Convergencia Europea (1999) implican un desplazamiento de un sistema de enseñanza tradicional, basado en la figura del profesor y en la transmisión de conocimientos, a un sistema de Metodologías Activas (MM.AA., en adelante), centrado en el estudiante, en la adquisición de...

El Programa de Doctorado en Educación se integra en la estrategia de I+D+i de la UAM tal como aparece definida en el documento Plan Estratégico CEI UAM+CSIC, liderando el desarrollo social, cultural y económico de Madrid Norte, por el que se reconoció el Campus de Excelencia Internacional UAM+CSIC, en la línea estratégica de Ciencias Sociales, Jurídicas y Humanidades....

• La misión del Programa de Doctorado en Ciencias de la Educación es dotar al alumno de una formación especializada que facilite las herramientas necesarias para el desarrollo de su ejercicio profesional, así como para dar respuesta a la demanda de especialistas con una sólida formación en el ámbito de la investigación en Educación.