Metodología básica para el Control Preventivo del Deterioro Cognitivo I

1. Introducción.
1. El proceso de envejecimiento. Modelos teóricos.
2. Procesos cognitivos en el envejecimiento normal.
1. La memoria
2. El lenguaje
3. La inteligencia
4. Habilidades visoespaciales, visoperceptivas y visoconstructivas.
5. Funciones frontales.
6. Atención
7. Conclusiones. Concepto de deterioro cognitivo leve (DCL)
2. El envejecimiento patológico. Trastornos cognitivos, funcionales, conductuales y demencias.
1. Las principales capacidades cognitivas y sus trastornos.
1. Memoria y amnesias
2. El lenguaje y las afasias, alexias y agrafias
3. Capacidades visoperceptivas y las agnosias.
4. Capacidades visoconstructivas y las apraxias.
5. Capacidades frontales y el síndrome frontal.
6. La atención y las heminegligencias
2. Habilidades sociales y de la vida diaria y sus trastornos.
1. Descripción de las actividades de la vida diària (AVD).
2. Alteración de las actividades de la vida diaria en el marco de una demencia.
3. Las demencias.
1. demencias corticales
2. demencias subcorticales
3. demencias vasculares
4. Los trastornos de conducta.
3. Herramientas de evaluación.
1. Baterias neuropsicológicas.
2. Tests de cribaje cognitivo.
3. Tests para funciones cognitivas específicas.
4. Escalas de la vida diaria.
5. Evaluación de los trastornos conductuales.
4. Intervención.
1. En el marco de un proceso de envejecimiento normal.
.Método Israel de entreno de la memoria
2. En el marco de un proceso de envejecimiento patológico.
1. Intervención en el ámbito cognitivo/conductual
* Terapia de orientación a la realidad
* Reminiscencia
* Programas de estimulación y actividad cognitiva
* Terapia cognitiva específica
* Técnicas de comunicación.
* Terapia ocupacional
* Técnicas de validación.
2. intervención en el ámbito funcional.
3. Intervención en el ámbito familiar.