MONITOR/A INFANTIL Y PRIMEROS AUXILIOS BÁSICOS
Curso
Online
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Descripción
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Tipología
Curso intensivo
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Nivel
Nivel básico
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Metodología
Online
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Horas lectivas
60h
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Duración
2 Meses
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Inicio
Fechas a elegir
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Envío de materiales de aprendizaje
Sí
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Servicio de consultas
Sí
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Tutor personal
Sí
La etapa infantil corresponde a niños de 0 a 6 años. Desde el primero momento de vida comienza la etapa evolutivo del niño, en el cual influirá su familia, escuela, entorno, medios de comunicación,… y nosotros como monitores infantiles. El aprendizaje comienza desde cero hasta la vida adulta que puede disminuir a causa de enfermedades como el Alzheimer. Pero quedemos con la idea de que pase lo que pase en un futuro debemos proporcionar al menor todos los recursos disponibles para que su aprendizaje sea el más adecuado dependiendo de su edad.
Instalaciones y fechas
Ubicación
Inicio
Inicio
A tener en cuenta
• Describir las características del desarrollo cognitivo del menor desde que nace hasta los 6 años.
• Conocer las características principales del desarrollo motriz de los niños de 0 a 6 años.
• Comprender y transmitir la importancia y la necesidad de una correcta educación nutricional en la etapa infantil.
• Conocer la importancia del juego como herramienta educativa para la adquisición de actitudes, hábitos y habilidades diversas en los menores.
• Describir y dar pautas para el desarrollo de habilidades sociales tanto para el monitor infantil como para los menores.
• Capacitar al monitor en el conocimiento de las técnicas, actitudes y habilidades más comunes en primeros auxilios.
A cualquier persona que esté interesada en formarse para trabajar en ludotecas, parques recreativos, centros infantiles, centros de ocio, campamentos, granjas escuelas,…
No es necesario tener nociones sobre el tema. Será necesario disponer de un correo electrónico dónde poder enviar el manual del curso, examen y finalmente el certificado.
Certificación se enviará con firma digital. Válido para trabajar en el sector y registrar en el SEPE.
Opiniones
Materias
- Primeros Auxilios
- Monitor infantil
- Menores
- Juegos motrices
- Piaget
- Educación no formal
- Campamentos
Profesores
Docente especialista
Gestor formación
Temario
Unidad Didáctica 1.- EL DESARROLLO COGNITIVO Y MOTRIZ EN LA INFANCIA
- Desarrollo cognitivo
- La motricidad en la etapa infantil
- Características comunes de los menores en sus diferentes edades
EL DIBUJO
- Etapa del garabateo
- Etapa del esquematismo.
- Realismoconvencional.
- Diferenciación yagotamiento.
EL LENGUAJE.
- El desarrollofonológico.
- Desarrollosemántico.
- Desarrollopragmático.
LA AGRESION
- La violencia en las pantallas.
Unidad Didáctica 2.- ALIMENTACIÓN SALUDABLE EN LA INFANCIA
- Nutrientes
- Grupos de alimentos
- Pirámide de los alimentos
- Alimentación saludable
- Recomendaciones dietéticas generales
- Alimentación de los niños en diferentes edades
- Hitos en el desarrollo motriz y psicosocial de los niños en relación con la alimentación
- Enfermedades más comunes en la infancia
Unidad Didáctica 3.- El JUEGO COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA
- Funciones del juego
- Programación de actividades
- Tipos de juegos
- Influencia del juego en el desarrollo de los niños/niñas.
· Aportaciones al desarrollo motor.
· Aportaciones al desarrollo cognitivo.
· Aportaciones al desarrollo social.
· Aportaciones al desarrollo emocional/afectivo.
Unidad Didáctica 4.- EL CUENTO EN LA ETAPA INFANTIL
- Introducción
- Justificación de la presencia de la literatura infantil.
- Valor educativo delcuento
· Algunas de las ventajas que ofrece el cuento, a nivel pedagógico.
· ¿Por qué el monitor debe usar el cuento como un recurso imprescindible?
- ¿Qué objetivos nos podemos plantear?
· Elementos del cuento.
- ¿Qué contenidos podemos trabajar?
- ¿Narrar o leer cuentos?
· Niños de dos años
· Niños de tres años
· Niños de cuatro años
· Niños de cinco años
· ¿Qué cuentos pueden ser los más adecuados para los niños y niñas de 0-6 años?
- Actividades a partir de la lectura de uncuento
· Actividades pre-lectura
· Actividades post-lectura
· De lenguaje
· Plásticas
· Lógico-matemáticas
· De psicomotricidad
· Deinvención
· De recreación
· Varias
Unidad Didáctica 5.- HABILIDADES SOCIALES Y COMUNICATIVAS
- Las habilidades sociales
- La comunicación
- Importancia del desarrollo del aprendizaje de las habilidades sociales en la etapa infantil
Unidad Didáctica 6.- PRIMEROS AUXILIOS EN LA INFANCIA.
- Accidentes más frecuentes
- Algunas medidas preventivas con los menores
- Pautas de actuación
- Actuación ante un accidente
- Otras situaciones de urgencia
· Obstrucción de la vía aérea
· Hemorragias
· Intoxicaciones
· Mordeduras y picaduras.
· Alergias
· Caídas y golpes
· Quemaduras
· Crisis asmática
· Trastornos por calor
· Convulsiones infantiles
· Cuerpos extraños en ojos, nariz y oído
- Botiquín de primeros auxilios
DOCUMENTACIÓN CONSULTADA
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