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Monitor de Tiempo Libre

Curso

En Madrid

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  • Tipología

    Curso intensivo

  • Nivel

    Nivel básico

  • Lugar

    Madrid

  • Horas lectivas

    150h

  • Duración

    3 Meses

  • Inicio

    Fechas a elegir

  • Prácticas en empresa

Título oficial

Porque sabemos de tu pasión por capacitarte y aprovechar bien tus tiempos, en esta oportunidad te invitamos a cursar el Monitor de tiempo libre. El mismo es impartido por la Fundación Francisco Giner de los Ríos, en modalidad presencial durante el periodo de tres meses. Realizas un proceso altamente significativo dado que la interacción con los docentes y compañeros del curso favorece el aprendizaje. Sigue leyendo esta página de Emagister para obtener mayor información.

El Curso de Monitor de Tiempo Libre es oficial (homologado por la Comunidad de Madrid) y está dirigido a aquellas personas interesadas en la educación y también a profesores que quieran ampliar sus herramientas pedagógicas. En él aprendes los aspectos básicos para poder ser Monitor de Tiempo Libre, conoces las bases socioculturales, las etapas evolutivas del niño, primeros auxilios, higiene, sexualidad y alimentación, orientación y supervivencia en el medio natural. Además te capacitas en diseño de rutas, educación medioambiental, juegos deportivos, lúdicos y talleres (teatro, plástica, música, literatura...). La metodología propicia que como alumno seas partícipe y protagonista de tu aprendizaje en todo momento.

No dejes pasar más tiempo, decídete ya por este programa formativo. Si aún tienes alguna consulta solo tienes que hacer clic en el botón "Pide información" que encuentras en esta página de Emagister. Serás contactado por un asesor que te ayudará.

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Madrid
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Monitor de Tiempo Libre

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Opiniones

Materias

  • Animación sociocultural
  • Primeros Auxilios
  • Animación infantil
  • Educación ambiental
  • Metodologías activas
  • Dinámicas de grupo
  • Cultura española
  • Tiempo libre
  • Animación cultural
  • Uso del tiempo

Profesores

Silvia Basanta Camiño

Silvia Basanta Camiño

Coordinadora

Temario

ÁREA SOCIOCULTURAL

  • 1. Ocio y cultura
  • 2. Tiempo Libre y animación sociocultural
  • 3. Cultura, animación sociocultural y tradiciones culturales en la Comunidad de Madrid
  • 4. Niños/as y jóvenes en la Comunidad de Madrid. El Uso del Tiempo Libre
  • 5. Asociacionismo infantil y juvenil

ÁREA EDUCATIVA

  • 6. Educación formal y no formal
  • 7. La animación educar para la participación
  • 8. El entorno como medio educativo. El medio urbano y rural. Entorno social y familiar. El papel de la escuela y de los medios de comunicación
  • 9. Desajuste con el entorno: causas y efectos. Inadaptación y marginación
  • 10. Características de la intervención educativa en el tiempo libre
  • 11. Educación para la salud: Sexualidad. Drogodependencias. Primeros auxilios. Alimentación e higiene en las actividades de tiempo libre
  • 12. Introducción a la educación ambiental en el tiempo libre
  • 13. Educación para la libertad, la igualdad, la paz y la cooperación. Coeducación
  • 14. Educación para la integración
  • 15. El monitor como educador y como animador. Su papel en el grupo de niños y jóvenes
  • 16. Funcionamiento del equipo de monitores. Técnicas de animación sociocultural destinadas a la infancia, la juventud, tanto de trabajo en equipo
  • 17. El voluntariado social
  • 18. Etapas del desarrollo psicosocial de la infancia y adolescencia
  • 19. El proceso de socialización. Importancia de la autoestima. La influencia del medio
  • 20. Comportamiento juvenil y comportamiento adulto
  • 21. Introducción a la teoría de la dinámica de grupos. Técnicas
  • 22. Planificación estratégica. Planificación operativa
  • 23. Análisis de la realidad: recursos y destinatarios
  • 24. Objetivos: tipos de objetivos. Importancia de marcar objetivos evaluables
  • 25. Actividades. Tipos de actividad en función de los objetivos marcados
  • 26. Metodologías. Valor de la metodología como rasgo identificador de nuestra intervención. Metodología lúdica
  • 27. Organización y búsqueda de recursos. La financiación
  • 28. Evaluación de la intervención. La participación de los destinatarios
  • 29. Elaboración de proyectos y memorias
  • 30. El Campamento: organización y actividades
  • 31. Legislación, organización e infraestructuras
  • 32. Responsabilidad Civil y penal del Monitor de tiempo libre
  • 33. La creatividad, base de la planificación de actividades
  • 34. Creatividad y vida cotidiana
  • 35. La globalización e integración de técnicas
  • 36. Expresión plástica
  • 37. Expresión musical y cultura tradicional
  • 38. Expresión, dinámica. Danza y juego dramático
  • 39. Expresión literaria y gráfica. Literatura infantil y juvenil
  • 40. Medios audiovisuales
  • 41. Juegos, fiestas y veladas
  • 42. La animación físico-recreativa
  • 43. Juegos pre deportivos y deportivos en medio urbano y en la naturaleza
  • 44. Técnicas de aire libre y educación ambiental: interrelaciones
  • 45. Excursiones y senderismo. Diseño de rutas. Senda ecológicas
  • 46. Orientación, topografía, meteorología
  • 47. Iniciación a las técnicas de supervivencia
  • 48. Otras actividades deportivas

ÁREA PROPIA DE LA ESCUELA. MODELO PEDAGOGICO Y PRINCIPIOS FUNDACION FRANCISCO GINER DE LOS RIOS

  • 49. Historia de la Institución Libre de Enseñanza (ILE)
  • 50. Valores educativos y pedagógicos en la ILE
  • 51. Excursionismo y Medio Ambiente en la ILE
  • 52. Divulgación científica en el ámbito de la educación no formal: ciencia para todos los públicos
  • 53. La cultura popular (juegos populares)

Información adicional

En el curso se recogen y plasman, desde una perspectiva teórico-práctica, los contenidos metodológicos y presupuestos pedagógicos del pensamiento de Francisco Giner de los Ríos y de la Institución Libre de Enseñanza, que consideraban que las actividades al aire libre y las excursiones instructivas eran un documento esencial del procedimiento intuitivo, que completaban la educación y formación del alumno en todas las esferas de la vida, incluida la contemplación de la naturaleza.

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