Pensando a Donald Winnicott. Teoría y prácticas
Curso
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Descripción
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Tipología
Seminario
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Nivel
Nivel básico
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Metodología
A distancia
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Horas lectivas
40h
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Duración
2 Meses
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Campus online
Sí
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Envío de materiales de aprendizaje
Sí
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Servicio de consultas
Sí
La época actual nos convoca a repensar sobre la constitución psíquica no sólo para trabajar con niños sino también para el abordaje clínico de pacientes adultos.
Pensar que el encuentro con el paciente es hacer conciente lo inconsciente es reducir el campo de trabajo a aquellos que presentan un aparato psíquico constituido sin fallos tempranos.
Diferenciar lo profundo y lo temprano es un concepto que Winnicott emplea para acercarnos a esta temática.
El juego del garabato como modo de comunicación entre el paciente y su analista será trabajado para dar cuenta también de una herramienta creativa para acceder al sufrimiento de nuestros pacientes.
A tener en cuenta
Brindar los elementos conceptuales de Donald Winnicott como modo de acercamiento a la temática.
Psicólogos, psicoanalistas, psicopedagogos, y todo interesado en el conocimiento psicoanalítico de la construcción del psiquismo, la creatividad y sus modos posibles de conocimiento y abordaje a partir de las ideas de Donald Winnicott.
Certificación otorgada por la Asociación Escuela Argentina de Psicoterapia para Graduados.
Se enviará un email con toda la información necesaria para poder inscribirse.
Opiniones
Materias
- Psicoanálisis
- Psicología
- Psicología niños
- Psiquismo
- Creatividad
- Consulta terapéutica
- Psicoterapia
- Juego
- Psicología clínica
- Construcción psiquismo
Profesores
Alicia Levín
Docente
Licenciada en Psicología (UBA). Magister en psicoanálisis AEAPG-UNLaM. Fundadora y Co-coordinadora del Área Pensando desde Winnicott de la AEAPG. Ex Secretaria Científica de la AEAPG. Ex Presidente de la AEAPG. Coordinadora científica del Area Pensando desde Winnicott de la AEAPG. Trabajos científicos orientados a la diversidad en las prácticas psicoanalíticas. Dedicada al psicoanálisis en la comunidad.
Claudia Levín
Docente
Lic. en Psicología .UB. Especialista en Prevención y Asistencia Psicológica en Infancia y Niñez. UBA. En la Asociación Escuela de Psicoterapia para Graduados: Coordinadora del Curso Superior de Posgrado Versiones contemporáneas de la infancia y la adolescencia. Profesora titular de la Maestría en Psicoanálisis (UNLaM-AEAPG). Coordinadora Científica del Área Pensando desde Winnicott. Supervisora de los equipos de niños y adolescentes del Centro de Investigación y Orientación Comunitaria Dr. A. Rascovsky. En la Universidad de Buenos Aires, Facultad de Psicología: Docente dela Carrera de Posgrado
Temario
Presentaremos y desarrollaremos algunos puntos claves de la teoría de Donald Winnicott que permiten una apertura creativa en la clínica con niños y también con adultos.
- Teoría de la creatividad en Donald Winnicott
- La relación de la creatividad en las prácticas clínicas
- La consulta terapéutica
- El juego del garabato
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