SSCB0209 – Actividades de educación en el tiempo libre infantil y juvenil
Curso subvencionado para trabajadores
En Beniaján y Guadalupe
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Descripción
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Tipología
Subvencionado a trabajadores
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Nivel
Nivel intermedio
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Lugar
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Horas lectivas
60h
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Duración
1 Mes
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Inicio
Consultar
Curso oficial y gratuito "SSCB0209 – Actividades de educación en el tiempo libre infantil y juvenil". Contacta con nuestro equipo y certifícate con nosotros.
Instalaciones y fechas
Ubicación
Inicio
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A tener en cuenta
Organizar, dinamizar y evaluar actividades de tiempo libre educativo dirigidas a la infancia y la juventud, en el marco de la programación general de una organización, aplicando las técnicas específicas de animación grupal, incidiendo explícitamente en la educación en valores y atendiendo a las medidas básicas de seguridad y prevención de riesgos.
Formación subvencionada dirigida prioritariamente a trabajadores ocupados en la región de Murcia. Plazas limitadas para trabajadores desempleados. Solicita más información.
Certificado de Profesionalidad | Acreditación Oficial SEPE
Opiniones
Materias
- Actividades de tiempo libre
- Juventud
- Monitor de tiempo libre
- Educación para la salud
- Elaboracion de proyectos
- Contextos educativos
- Socialización
Profesores
PROFESOR AESRAFOR
DOCENTE
Temario
- Usos y funciones del tiempo libre en la sociedad actual
- Cuantificación, distribución y funciones del ocio y tiempo libre en la infancia y juventud
- Aplicación para la educación integral y el proceso de socialización
- Funciones del ocio como tiempo libre social y educativo: contextos, actividades, y modos de intervención
- Aplicación del marco legislativo correspondiente a las actividades de tiempo libre infantil y juventud
- Análisis y gestión de fuentes de información y documentación sobre marcos legislativos
- Identificación y caracterización de los distintos contextos educativos (educación formal, no-formal, informal, integral: objetivos, métodos, contextos, etc...)
- Identificación y caracterización de los distintos agentes educativos y socializadores: familia, grupo de iguales (grupos informales), escuela, barrio, medios de comunicación, organizaciones/asociaciones (grupos formales), otros
- Aplicación del proceso de socialización en la infancia, adolescencia y juventud
- Elementos y factores de apoyo y de riesgo
- Análisis de causas y consecuencias, individuales y grupales, de la exclusión e inadaptación social
- Modos de intervención educativa en el proceso de socialización
- Impartición de una educación en valores y rol de la persona educadora
- Identificación y tipología de los valores
- Aplicación en las actividades de tiempo libre. Actuación de los monitores
- Valoración y métodos de participación en el tiempo libre educativo
- Identificación de las organizaciones y actividades de tiempo libre
- Métodos y estrategias de aprendizaje para la participación
- Aplicación de los marcos de referencia de los proyectos educativos en el tiempo libre
- Metodología de proyectos. Elementos que configuran el proyecto
- Análisis de proyectos: valoración de opciones ideológicas
- Elaboración de proyectos educativos en el tiempo libre infantil y juvenil
- Identificación de los elementos y estructura de un proyecto educativo. Análisis de objetivos, metas, destinatarios y contexto
- Planificación de actividades y de recursos. Mecanismos de revisión y evaluación
- Análisis del perfil, funciones y ámbitos de actuación del monitor/a de tiempo libre
- Métodos básicos de trabajo en equipo: equipo de monitores
- Distribución de las tareas y responsabilidades en el equipo de los monitores: participación, coordinación y complementariedad
- Procedimientos para la definición de la propuesta de actividades dentro del proyecto educativo de tiempo libre
- Formulación de objetivos
- Valoración de los centros de interés o ejes de las actividades
- Tipología de programas de actividades: según alojamiento e instalación, pernoctación, alimentación, temporalidad y/o estacionalidad, etc...
- Programación de las actividades de tiempo libre: planificación de recursos y medios materiales; determinación y distribución de espacios y tiempos
- Métodos de evaluación de actividades de tiempo libre: indicadores
- Procedimiento de elaboración de la ficha de registro de las actividades
- Descripción, temporalización y ritmo de las actividades de tiempo libre infantil y juvenil
- Tipos de actividades: criterios de clasificación, finalidades, requisitos, condicionantes, idoneidad según contexto humano y físico, variaciones, etc...
- Procedimientos de revisión de la planificación de actividades
- Asignación de tareas y funciones en el equipo de monitores para la preparación y desarrollo de las actividades
- Distribución temporal en la programación de actividades: horario, tipo y alternancia de intensidades y ritmos en su organización
- Proceso de desarrollo de una actividad: presentación-motivación, desarrollo-implicación, finalización-valoración
- Procedimiento para la identificación de los aspectos o ámbitos de la evaluación de actividades: objetivos, actividades, instalaciones, materiales y recursos, ambiente grupal, uso de espacios y tiempos, actuación de los monitores, etc...
- Metodología y fases de la evaluación: definición de indicadores y agentes que participan en la evaluación
- Redacción de la memoria de actividades: estructura, características, propuestas de mejora y de futuras acciones
- Conceptos básicos de educación para la salud. Aplicación de hábitos de vida saludables (HVS)
- Análisis de responsabilidades del monitor en la educación para la salud
- Planificación de recursos y métodos de prevención de conductas de riesgo
- Métodos para la promoción y fomento de los hábitos de vida saludables (HVS)
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SSCB0209 – Actividades de educación en el tiempo libre infantil y juvenil