SSCG014PO Ciberbullying: Programación y Estrategia de Prevención e Intervención desde el Contexto Escolar y Familiar

Conceptos básicos de ciberbullying Definición. Características del ciberbullying Definición Características Similitudes y diferencias del acoso escolar con el ciberbullying Definición de acoso escolar o bullying Características principales del acoso escolar Fases del proceso del acoso escolar Cómo son y qué consecuencias tiene la conducta de los implicados en el acoso escolar El acoso escolar, un problema nada nuevo El acoso en niños y niñas con altas capacidades Ciberbullying o acoso escolar en la Red Causas generales de la aparición del ciberbullying ¿Cuál es el desencadenante del maltrato? Duración y frecuencia del ciberbullying Tipos de ciberbullying Grooming Ciberviolencia de género Sexting Happy slapping Roles que intervienen en el ciberbullying El ciberbullying frente al acoso escolar tradicional Perfil de la víctima Entorno social de la víctima El acosador Perfil de la familia del acosado El papel del profesorado El papel tradicional de los observadores Medios empleados en el acoso a través de medios electrónicos Conductas más habituales de ciberbullying Consecuencias del ciberbullying Indicadores de riesgo Factores de protección ¿Qué pueden hacer los padres y educadores? ¿Cómo se puede mejorar la comunicación? Protección y fomento del uso seguro de las TIC dentro de la familia Los adolescentes y las TICs Penetración de los servicios TIC en los hogares El papel de los padres y educadores Nativos digitales Salud digital Edades y usos de Internet ¿Cuándo comenzar a utilizar las nuevas tecnologías? Razones para comenzar cuanto antes El juego como base para un aprendizaje divertido y efectivo Juego libre o no estructurado Gamificación Frecuencia de la conexión Reacción ante los riesgos La sobrecarga cognitiva Riesgos que podemos evitar Pautas para contrastar la información Tecnoadicciones Redes sociales Los menores en las redes sociales Riesgos de las redes sociales para niños y adolescentes Recomendaciones para las familias Las redes y su utilidad para los centros escolares Redes sociales para el ocio de los adolescentes Adicción a las redes sociales Blogs. Twitter Foros y Chat SMS Videojuegos online Los juegos de realidad alternativa ARG Ejemplos de juegos de ARG con éxito viral Videojuegos Riesgos que hay que evitar Sistema PEGI de clasificación de los videojuegos ¿Qué son los serious games? Teléfonos móviles ¿Cuál es la edad ideal para tener móvil? ¿Qué pueden hacer los padres? Consecuencias de la conectividad móvil Utilidad que los menores dan al teléfono móvil Riesgos versus oportunidad educativa El aprendizaje móvil Principios de aprendizaje para la pedagogía móvil Conclusiones sobre el aprendizaje móvil Cuestionario al alumnado de secundaria sobre redes sociales de Internet y adolescentes Ejemplos de cuestionarios ¿Qué hacer frente a un caso de tecnoadicción? El reto de la escuela digital Elaboración de normas y políticas respecto del ciberbullying Marco general, Plan de convivencia y Plan de acción tutorial Evaluación del ciberbullying El Protocolo de ciberbullying Recopilar la información Eliminación y denuncia de contenidos Perfiles y características de víctimas y agresores Víctimas, agresores y espectadores La importancia de la observación Reaccionar y actuar Sensibilización y formación de la comunidad educativas Alfabetización digital Ciudadanía digital y ciberconvivencia: la "Netiqueta" Desarrollo del concepto de privacidad Normativa de protección de datos Medidas de seguridad Aplicación del Programa de alumnos ayudantes Principios del Programa de alumnos ayudantes Procedimiento de actuación y Plan de prevención Programa de alumnos ayudantes en materia de ciberbullying Formación de los grupos de alumnos ayudantes Modelos de registro para el análisis de la realidad del centro en materia de ciberconvivencia y clima escolar Cuestionario para la evaluación de la convivencia en los centros educativos Cuestionario de ciberbullying Propuesta de trabajo Factores de protección familiar Educación en valores: trasladar el sentido común al ciberespacio Introducción a la educación en valores Habilidades sociales La gestión de las emociones y de los enfados online Reglas básicas de seguridad para madres y padres Grupo de WhatsApp del colegio Mantener un clima de convivencia durante todo el año Mi acuerdo para el uso de la Red Contrato para el buen uso del teléfono móvil Conocer nuestros hábitos de uso del teléfono móvil Consejos específicos según la edad de los menores Mediación parental Herramientas de control parental Recomendaciones generales para el uso adecuado de las TIC: correo electrónico, chat, web, juegos online, teléfonos móviles, programas P2P Conductas a evitar como educadores en nuevas tecnologías Aplicaciones técnicas de seguridad Configuración de la privacidad en redes sociales Funcionalidades de los juegos en línea Troles y haters en la Red Cómo reaccionar de forma adecuada Consideraciones de alcance legal Protocolo ciberbullying de intervención escolar Observación de indicadores para la identificación de víctimas y agresores Protocolo ciberbullying de intervención escolar Fase 1: Detección y obtención de información preliminar Pasos del Protocolo de ciberbullying Propuesta de Guía para centros educativos Trabajo entre la familia y el centro escolar Fase 2: Investigación e informe Fase 3: El Plan de actuación Fase 4: Seguimiento del Plan Decálogo para frenar el hostigamiento. Consejos para las víctimas Conflictos, habilidades sociales y prevención del ciberacoso Inclusión de la prevención en los documentos de referencia del centro Mitos e ideas erróneas sobre el maltrato entre escolares Análisis jurídico del acoso entre menores a través de medios electrónicos Encuadre conceptual y jurídico de las conductas de ciberbullying Conductas delictivas Conductas que se producen en el acoso entre menores Decálogo de los derechos de niños y niñas en Internet Responsabilidad penal del menor Las pruebas electrónicas Cómo presentar una denuncia Métodos de denuncia Datos sobre denuncias