Técnico Especialista en Jardín de Infancia

Curso

A Distancia

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900 64 94 94

Llamada gratuita. Lunes a viernes de 9h a 20h.

Descripción

  • Tipología

    Curso

  • Metodología

    A distancia

  • Duración

    3 Meses

  • Inicio

    Consultar

  • Campus online

El curso de técnico especialista en jardín de infancia está dirigido a personas interesadas en desarrollarse profesionalmente en el ámbito educativo, que quieran prepararse para trabajar en este sector del jardín de infancia y a opositores a las plazas de técnico especialista en jardín de infancia al servicio de cualquier Administración Pública.

El programa formativo consta de una serie de unidades didácticas a través de las que, los alumnos podrán desarrollar su labor profesional en jardines de infancia. En el temario, los estudiantes profundizarán en la Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación. Además conocerán las distintas etapas de desarrollo de los niños, estudiarán las adaptaciones curriculares individualizadas significativas y comprenderán los criterios de selección y evaluación del material didáctico, entre otras habilidades. La formación incluye facultades para educar a niños con necesidades especiales.

Técnico especialista en jardín de infancia es una formación que se imparte en modalidad a distancia y tiene una duración de tres meses, durante los que, los alumnos contarán con el apoyo de un campus virtual. Este curso que imparte la entidad Consorcio Universitario Euroamericano, ahora también recala en el catálogo de formación de emagister.com.

A tener en cuenta

Personas interesadas en desarrollarse profesionalmente en el ámbito educativo y que quieran prepararse para trabajar en este sector del jardín de infancia. Opositores a las plazas de Técnico Especialista en Jardín de Infancia al servicio de cualquier Administración Pública.

Certificado de asistencia otorgado por Consorcio Universitario Euroamericano

Preguntas & Respuestas

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Materias

  • Jardines
  • Discapacidad psíquica
  • Jardín de infancia
  • Lenguaje en la primera infancia
  • Atención a la diversidad
  • Desarrollo cognitivo
  • Desarrollo psicomotor
  • Ley Orgánica de educación
  • Ley 2/2006 de 3 de mayo
  • Desarrollo del lenguage
  • Enseñanza-aprendizaje
  • Discapacidad física
  • Discapacidad sensorial
  • Desarrollo social
  • Desarrollo afectivo

Temario

  • Ordenación de la educación infantil. La ordenación de la educación infantil en la ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación. Diseño y desarrollo del currículo. Niveles de concreción curricular.
  • El desarrollo de los niños de 0 a 3 años. El desarrollo cognitivo y motor en los niños de 0 a 3 años. El desarrollo social y afectivo en los niños de 0 a 3 años: etapas y momentos más significativos.
  • El desarrollo del lenguaje en la primera infancia. Las necesidades básicas en la primera infancia. Proceso de enseñanza en el primer ciclo de educación infantil. El proceso de enseñanza y aprendizaje en el primer ciclo de educación infantil. La organización de los espacios.
  • Alumnos con necesidades específicas. La atención a la diversidad. Discapacidades en el ámbito físico, sensorial y psíquico.
  • Aprender los principios y fines de la Ley Orgánica de Educación.
  • Analizar la estructura curricular en la educación infantil. Saber definir el currículo y los elementos de que consta. Entender los elementos de la programación didáctica. Analizar el desarrollo cognitivo y motor en niños de 0 a 3 años.
  • Entender las bases del desarrollo psicomotor. Conocer las etapas y momentos más significativos en el desarrollo social y afectivo de los niños de 0 a 3 años.
  • Analizar los aspectos claves del lenguaje en la primera infancia. Estudiar los hábitos de salud, alimentación, higiene y sueño más adecuados para el niño de 0 a 3 años. Conocer los beneficios de un buen aprendizaje de las rutinas diarias y cómo influirá este en el proceso de autonomía del niño. Estudiar la función del juego como método de aprendizaje de los niños.
  • Comprender los criterios de selección y evaluación del material didáctico. Saber los criterios básicos para la organización de los espacios de las escuelas infantiles. Conocer las medidas de atención a la diversidad previstas en la LOE.
  • Estudiar las Adaptaciones Curriculares Individualizadas Significativas; su significado y finalidad. Saber cuáles son los déficits y disfunciones más frecuentes en la primera infancia.

Información adicional

Prepárese para trabajar como cuidadora en jardines de infancia, guarderías y centros escolares.

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