Técnico en psicomotricidad
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Conoce el enfoque académico enmarcado en el ámbito de la sanidad y la psicomotricidad, donde ha ido ganando terreno en el abordaje de problemas terapéuticos y educativos, sobre todo en el área infantil. Por ello, a través de este pack de materiales didácticos, se va a proporcionar al alumnado conocimientos sobre la función de la psicomotricidad, diferentes alternativas para la intervención psicomotriz, cómo realizar una evaluación, para lograr que el niño logre desenvolverse con autonomía en sus acciones de relación con el mundo que lo rodea.
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- 10100253 - Técnico en psicomotricidad .pdf
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Materias
- Acciones
- Calidad de vida
- Anatomía
- Ludotecas
- Familia
- Psicomotricidad
- Aprendizaje
- El juego
- Terapéutico
- Intervención psicomotriz
- Movimientos
- Preventivo
- Evolución Histórica
- Situación actual
- El cuerpo
- Ámbitos de intervención
- Sociedades científicas
- Directividad
- Psicomotrcista
- Usuario-cliente
- Parámetros históricos
Temario
PARTE 1. PSICOMOTRICIDAD, ASPECTOS BÁSICOS
- MÓDULO 1. PRÁCTICAS
- Analizar diferentes casos y ubicarlos en el ámbito correspondiente dentro de la intervención psicomotriz.
- Organizar por espacios una sala de psicomotricidad.
- Trabajar el movimiento y el juego, tanto libre como dirigido, para llegar a diferentes aprendizajes.
- MÓDULO 2. CONTENIDOS TEÓRICOS
- Psicomotricidad
- - Concepto
- - Evolución histórica
- - Situación actual
- Psicomotricidad y calidad de vida
- Práctica psicomotriz: ámbitos de intervención
- - Preventivo
- - Educativo- preventivo
- - Terapéutico
- La sala de psicomotricidad
- - La sala para el psicomotricista
- - La sala para el usuario-cliente
- Directividad y/o no directividad en la psicomotricidad
PARTE 2. EL CUERPO Y LO PSICOMOTRIZ
- MÓDULO 1. PRÁCTICAS
- Diferenciar las diferentes nociones de cuerpo desde parámetros históricos.
- Analizar y contrastar las diferentes líneas de intervención psicomotriz.
- Reflexionar y reconocer los diferentes elementos psicomotores fundamentales a trabajar.
- Realizar un informe sobre las diferentes Asociaciones Profesionales de Psicomotricistas, Asociaciones donde se apoye o desarrolle la psicomotricidad, Federaciones, Sociedades Científicas relacionadas con la psicomotricidad, tanto en el ámbito estatal como internacional.
- Trabajar corporalmente diferentes propuestas psicomotoras en grupo, dentro de la sala de psicomotricidad.
- MÓDULO 2. CONTENIDOS TEÓRICOS
- El cuerpo
- - Evolución conceptual
- - Teorías sobre el cuerpo
- - Filogénesis del cuerpo y movimiento
- El desarrollo psicomotor
- - Afianzamiento del esquema corporal
- La vivencia psicomotriz
- - El placer sensoriomotriz
- - La expresividad psicomotriz. Vivencias, emociones y comunicación
- Diferentes visiones e influencias en la psicomotricidad
- - La influencia de Ajuriaguerra, Wallon, Piaget y Aucouturier. Bases teóricas
- - La psicomotricidad desde una visión cognitiva-neurológica. Bases teóricas
- - Psicomotricidad relacional: Lapierre y la cinesiología y la vivencia en Aucouturier
- Psicomotricidad educativa y de integración
- Reeducación psicomotriz
- La Terapia psicomotriz y la salud mental
PARTE 3. BASES NEURO-FISIO-BIOLOGICAS DEL DESARROLLO Y EL MOVIMIENTO
- MÓDULO 1. PRÁCTICAS
- Localizar y nombrar las distintas partes de la corteza cerebral y de las vías motoras y sensitivas en dibujos o esquemas.
- Localizar y nombrar distintas articulaciones, músculos, etc., dibujos o esquemas.
- Reconocer los principales reflejos normales y patológicos.
- Reconocer los aumentos y disminuciones del tono muscular.
- MÓDULO 2. CONTENIDOS TEÓRICOS
- Aspectos neurobiológicos generales
- - Embriología e histología del sistema nervioso central. Anatomía y organización funcional del cerebro y de las vías nerviosas
- - Los sistemas motores
- - La sensibilidad
- - Los reflejos. Conductas sensorio-motoras
- - El tono muscular
- Neurofisiología de los diferentes sistemas: sensitivo, visual, auditivo, motor y premotor, etc.
- Anatomía básica
- - Anatomía y fisiología: sistema nervioso, sistema circulatorio, aparato respiratorio y aparato digestivo
- - Armazón corporal: piel, sistema esquelético, sistema muscular y sistema articular
- Fisiología y mecánica corporal
- - Ergonomía y mecánica corporal
- - Posicionamiento del cuerpo humano
PARTE 4. TRASTORNOS PSICOMOTORES, ALTERACIONES PSICOSOMÁTICAS Y PSICOPATOLOGÍA, BASES TEÓRICAS
- MÓDULO 1. PRÁCTICAS
- Realizar adecuadamente el reconocimiento de los efectos de las alteraciones y trastornos tratados.
- Simular diferentes situaciones atendiendo a la sintomatología detectada.
- Realizar informes de conclusiones sobre diferentes actuaciones.
- MÓDULO 2. CONTENIDOS TEÓRICOS
- Trastornos psicomotores, alteraciones psicosomáticas y psicopatología.
- Trastornos psicomotores y patologías neurológicas: derivadas de lesiones en las vías motoras, de lesiones en vías sensitivas, relacionadas con el tono, la posturalidad y el equilibrio
- - Retraso del desarrollo psicomotor
- - Trastornos de la maduración y regulación tónica
- - Trastornos del esquema corporal
- - Trastornos de la lateralidad
- - Trastornos de la organización espacio temporal
- - Disarmonías psicomotrices
- - Trastornos tónico emocionales
- - Dispraxias y desórdenes motrices y gestuales
- - Debilidad motriz
- - Inhibición psicomotriz
- - Inestabilidad psicomotriz
- - Hipercinesia
- Alteraciones psicosomáticas. Secuelas de enfermedades neurologicas o degenerativas. Proceso y sintomatología psicosomatica funcional y emocional de pacientes que pasen por situaciones de: medicina intrusita (trasplantes; amputación de miembros; cáncer de mama; etc.); situaciones postraumáticas o accidentes, duelo, situaciones de estrés, enfermedades crónicas, violencia, etc.
- Trastornos psicopatológicos, de la personalidad, y el comportamiento: trastornos graves de la personalidad, conductas adictivas o psicopáticas que comprometen el uso del cuerpo. Neurosis, psicosis y conductas autolíticas. Trastornos de las regulaciones emocionales y relacionales y de los trastornos de la representación del cuerpo de origen psíquico o físico, etc.
- Otras alteraciones complementarias con una intervención psicomotriz: de carácter psíquico (deficiencia mental, síndrome de Down, cromosomopatías), sobredotación, alteraciones de la comunicación (autismo, mutismo, deficiencias auditivas y visual)
PARTE 5. ASPECTOS GENERALES DE LA ATENCIÓN SANITARIA Y SOCIOSANITARIA
- MÓDULO 1. PRÁCTICAS
- Realizar esquemas cognitivos sobre el funcionamiento y estructura funcional de los diferentes servicios y unidades que atienden al discapacitado.
- Realizar diferentes listados de Asociaciones y recursos para discapacitados en nuestra Comunidad Autónoma.
- Aplicar el conocimiento de los diferentes recursos institucionales a diferentes casos prácticos. Reconocer los ámbitos y espacios donde la psicomotricidad tiene cabida.
- MÓDULO 2. CONTENIDOS TEÓRICOS
- Atención sanitaria
- - Legislación sanitaria de carácter estatal y de la Comunidad Autónoma
- - Servicios y programas de ayuda sanitaria y sociosanitaria. Planes regionales
- - Unidades y Servicios sanitarios y sociosanitarios: Atención Primaria, Especialidades y hospitalaria. Otros centros específicos.
- - El termalismo y la ayuda hidrológica
- - Las Asociaciones de Familiares y Autoayuda
- Atención sociosanitaria
- - Legislación sociosanitaria de carácter estatal y de la Comunidad Autónoma
- - La atención de los equipos y centros sociales básicos
- - Los centros y servicios específicos: Centros de Día, Servicios de Estancias Diurnas, Programas de ayuda: ayuda a domicilio, teleasistencia domiciliaria, respiro familiar, etc.
- - El apoyo del voluntariado
PARTE 6. ASPECTOS GENERALES DE LA ATENCIÓN EDUCATIVA Y SOCIOEDUCATIVA
- MÓDULO 1. PRÁCTICAS
- Realizar esquemas cognitivos sobre el funcionamiento y estructura funcional de los diferentes servicios y unidades.
- Realizar diferentes listados de Asociaciones y recursos en la Comunidad Autónoma.
- Aplicar el conocimiento de los diferentes recursos institucionales a diferentes casos prácticos. Reconocer los ámbitos y espacios donde la psicomotricidad tiene cabida.
- MÓDULO 2. CONTENIDOS TEÓRICOS
- Atención educativa
- - Legislación educativa de carácter estatal y de la Comunidad Autónoma
- - Centros, Servicios y Programas educativos: Educación infantil 0-6 años, Educación Primaria y Secundaria, Bachillerato, Educación de Adultos, Garantía Social, Módulos Formativos con formación complementaria (sanitaria, social ). Otros centros específicos. Las actividades extraescolares y el apoyo a las actividades de las Asociaciones de Madres y Padres
- - La psicomotricidad en el marco educativo
- - La integración escolar de alumnos con necesidades educativas especiales como respuesta educativa. Escuela comprensiva para todos
- - La educación para la salud. La educación sexual
- Atención socioeducativa
- - Equipos de Atención Temprana. El psicomotricista como profesional de los Equipos Base de atención a minusválidos de las Comunidades Autónomas
- - Centros, Servicios y Programas socioeducativos: los menores en dificultad social (protección, acogimiento y reforma); programas de prevención de toxicomanías y violencia (de género, adolescentes, etc.); servicios de ayuda y emergencia (mujer, familia, minorías, etc.); ludotecas y centros de ocio; programas socioeducativos en Centros Cívicos y Asociaciones Familiares y de Barrio; participando en la atención a colectivos vulnerables o en riesgo social (prostitución respecto a la vivencia de su situación corporal; mujeres presas acompañadas de sus bebés, mujeres mayores, etc.)
PARTE 7. ORGANIZACIÓN DE LA SALA/TALLER DE PSICOMOTRICIDAD
- MÓDULO 1. PRÁCTICAS
- Realizar la gestión administrativa de una unidad de psicomotricidad.
- Gestionar y reponer el material utilizado en la unidad. Diseñar una propuesta de material para diferentes unidades de psicomotricidad.
- Aplicar las técnicas adecuadas para la limpieza y uso del material.
- Realizar diferentes documentos básicos:
- - Programación anual de la unidad.
- - Programa de Atención Individualizado.
- MÓDULO 2. CONTENIDOS TEÓRICOS
- Organización funcional de aulas y talleres de psicomotricidad
- El técnico de la psicomotricidad como complemento al equipo multiprofesional
- Recursos documentales a utilizar
- - Documentos habituales recibidos a través de propuestas educativas
- - Balance y Observaciones psicomotoras
- - Programa de Atención Individualizado
- - Programa Anual de la Unidad
- Recursos materiales de la sala de psicomotricidad. Clasificación y características
- - Equipamientos inventariables: rampas, espejos, espaldera, sillas y bancos, colchonetas, material de foam, materiales musicales, mesas de trabajo, etc.
- - Recursos fungibles
- - Materiales de grabación: cámaras, magnetoscopio, musicales, grabadora, etc.
- - Otros materiales necesarios
- Normas de uso y limpieza de los materiales
PARTE 8. EVALUACIÓN PSICOMOTRIZ
- MÓDULO 1. PRÁCTICAS
- Realizar observaciones en sala. Registrar y analizar una sesión de práctica psicomotriz. Elaborar un documento de observación psicomotriz.
- Analizar sesiones en vídeo.
- Elaborar un informe de evaluación psicomotriz.
- Realizar un análisis comparado de las principales pruebas de valoración psicomotriz.
- MÓDULO 2. CONTENIDOS TEÓRICOS
- La evaluación psicomotriz
- - La observación psicomotriz
- - Protocolos de observación
- - Balance psicomotor
- Medios y recursos de observación
- - La observación participante
- - El Diario-cuaderno o Registro Personal del Técnico en psicomotricidad
- - Uso del vídeo y sistemas de grabación
- - Otros sistemas de observación
- La investigación en psicomotricidad
- - Paradigmas de investigación
- - Técnicas cuantitativas y cualitativas
- - La investigación- acción
- - El estudio de caso
PARTE 9. INTERVENCIÓN PSICOMOTRIZ EN LA ATENCIÓN SANITARIA Y SOCIOSANITARIA
- MÓDULO 1. PRÁCTICAS
- Realizar propuestas de atención de acuerdo a cada situación.
- Diseñar propuestas de acción que garanticen la seguridad física de las personas atendidas.
- Programar la práctica psicomotriz de una semana de duración individual y grupal.
- Realizar cada alumno una sesión de psicomotricidad con el resto de compañeros.
- Trabajar aspectos corporales y del movimiento en grupo como formación personal psicomotriz, realizando reflexiones y análisis grupales de lo acontecido en las diferentes sesiones.
- MÓDULO 2. CONTENIDOS TEÓRICOS
- Conocer estrategias y acciones básicas referidas a la intervención psicomotriz ante la práctica de:
- - Relajaciones segmentarias
- - Relajaciones globales con distintas técnicas
- - Desplazamientos, giros, saltos, etc.
- - Diferentes formas de caminar
- - La relación espaciotemporal
- - Ejercicios de coordinación global, óculo manual y mano-dedo
- - Diferentes ejercicios para trabajar el ritmo
- - Reconocer las diferentes partes del cuerpo y el cuerpo como unidad psicosomática
- - Ejercicios que relacionen el tono, la emoción y el equilibrio
- - Ejercicios de estimulación sensorial
- - Ejercicios respiratorios
- - Trabajar la relación espaciotemporal mediante la música y el baile
- Bases para la intervención psicomotriz ante: alteraciones y trastornos psicomotrices y neurológicos, psicosomáticos, psicopatológicos y otros
Técnico en psicomotricidad