TERAPIA DE ACEPTACIÓN Y COMPROMISO E INTERVENCIÓN PSICOGERONTOLÓGICA. ¿CÓMO AFRONTAR LOS CAMBIOS VITALES EN EL ENVEJECIMIENTO? CURSO ACREDITADO POR SANIDAD

CONTENIDOS:

MÓDULO I.- EL PROCESO DE ENVEJECIMIENTO.

Unidad didáctica 1: Introducción

Unidad didáctica 2: En envejecimiento poblacional, retos y perspectivas futuras

Unidad didáctica 3: Modelos explicativos

Enfoque del Ciclo Vital

Modelo de optimización selectiva con compensación de Baltes

Teoría de las tareas evolutivas de Havighurst

Teoría de los estadios psicosociales de Erickson

Unidad didáctica 4: Tipos de envejecimiento: patológico, normal y exitoso

MÓDULO II.- CAMBIOS Y EVENTOS VITALES

Unidad didáctica 1: Introducción.

Unidad didáctica 2: Cambios más significativos propios del envejecimiento.

Unidad didáctica 3: Eventos vitales más frecuentes.

Unidad didáctica 4: Estrategias de autorregulación emocional y adaptación al cambio.

Unidad didáctica 5: Instrumentos de evaluación de eventos vitales.

MÓDULO III.- BIENESTAR PSICOLÓGICO Y SATISFACCIÓN CON LA VIDA.

Unidad didáctica 1: Introducción

Unidad didáctica 2: El bienestar hedónico, el modelo de Diener.

Unidad didáctica 3: El bienestar eudaimónico, el modelo de Riff.

Unidad didáctica 4: Variables asociadas al bienestar en el adulto mayor

Unidad didáctica 5: Instrumentos de evaluación

MÓDULO IV.- TERAPIA DE ACEPTACIÓN Y COMPROMISO (ACT) E INTERVENCIÓN PSICOGERONTOLÓGICA.

Unidad didáctica 1: Introducción.

Unidad didáctica 2: Terapia de aceptación y compromiso. Características.

Unidad didáctica 3: Terapia de aceptación y compromiso y perspectiva del ciclo vital.

Unidad didáctica 4: Evidencia científica para la intervención psicogerontológica.

Unidad didáctica 5: Aproximación a la teoría de los marcos relacionales.

MÓDULO V.- EL MODELO DE INFLEXIBILIDAD PSICOLÓGICA

Unidad didáctica 1: Introducción

Unidad didáctica 2: Evitación experiencial.

Unidad didáctica 3: Yo conceptualizado.

Unidad didáctica 4: Apego al pasado o al futuro.

Unidad didáctica 5: Impulsividad/ pasividad/ restricción conductual.

Unidad didáctica 6: Pérdida de contacto con los valores

MÓDULO VI.- EL MODELO DE FLEXIBILIDAD PSICOLÓGICA

Unidad didáctica 1: Introducción

Unidad didáctica 2: Aceptación

Unidad didáctica 3: Atención flexible al momento presente

Unidad didáctica 4: Conexión con los valores

Unidad didáctica 5: Defusión cognitiva

Unidad didáctica 6: Yo como contexto

Unidad didáctica 7: Compromiso con la acción

MÓDULO VII.- TÉCNICAS DE LA TERAPIA DE ACEPTACIÓN Y COMPROMISO APLICADAS A LA INTERVENCIÓN PSICOGERONTOLÓGICA

Unidad didáctica 1: Introducción

Unidad didáctica 2: Metáforas más utilizadas para los diferentes pasos del modelo de flexibilidad.

Unidad didáctica 3: Ejercicios de aceptación, desesperanza creativa, defusión, etc.

Unidad didáctica 4: Instrumentos de evaluación

Unidad didáctica 5. Intervenciones con población mayor. Experiencias realizadas en España.

MÓDULO VIII.- CASOS PRÁCTICOS

Unidad didáctica 1: Elaboración de una propuesta de intervención individual a partir de un caso, identificando situaciones de evitación experiencial, fusión cognitiva, etc.

Unidad didáctica 2: Elaboración una propuesta de intervención grupal para mayores usuarios de un recurso comunitario (Centro de Mayores) para facilitar la adaptación a los cambios vitales.