Cursos aba

Después de asistir a este curso, los estudiantes serán capaces de interpretar gráficos realizando un análisis visual de la tendencia, variabilidad y nivel de los datos graficados.

Después de asistir a este curso, los estudiantes podrán diferenciar entre diferentes tipos de evaluaciones utilizadas en análisis aplicado del comportamiento, así como realizar una evaluación funcional de la conducta, evaluaciones curriculares y evaluaciones de preferencia. Los estudiantes se familiarizarán con métodos de evaluacion funcional directos e indirectos, aprenderán...

Después de asistir a este curso, los estudiantes habrán obtenido la base teórica del análisis de la conducta verbal de Skinner y cada una de sus operantes: mandos, tactos, intraverbales, dúplicos y códicos. Esta formación les habilitará a tomar luego cursos prácticos sobre la enseñanza de estas operantes a niños con y sin dificultades en su desarrollo.

Después de asistir a este curso, los estudiantes habrán aprendido a diferenciar y utilizar diferentes procedimientos de medición tanto continuos como discontinuos, y qué dimensiones de la conducta deben medirse con cada uno de estos procedimientos

Después de asistir a este curso, los estudiantes tendrán una comprensión inicial de qué es el análisis de comportamiento aplicado, sus objetivos y sus dimensiones y origen. Los estudiantes también se familiarizarán con los niveles de comprensión cientifica, las actitudes de la ciencia y las principales áreas de aplicación en ABA.

Después de asistir a este curso, los estudiantes aprenderán sobre los diferentes métodos de evaluacion funcional directos e indirectos, los beneficios y limitaciones de cada una de ellas, cómo administrarlas, puntuarlas en hojas de datos y graficar sus resultados. Al finalizar este curso los estudiantes serán capaces de implementar los cuestionarios FAST, MAS y QABF.

Después de asistir a este curso, los estudiantes tendrán una comprensión inicial en la equivalencia de estimulos dentro de las relaciones derivadas de estímulos. Aprenderán a realizar ensayos de sondeo de relaciones emergentes, a diferenciar entre reflexividad, simetría, transitividad y prueba de equivalencia y podrán decribir la formación de clases, la expansión y fusión...

Después de asistir a este curso, los estudiantes recibarán una introducciones a los diferentes tipos de evaluaciones disponibles en el campo del analisis conductual, sus usos, ventajas y desventajas.

Después de asistir a este curso, los estudiantes habrán obtenido la base teórica del análisis de la conducta verbal de Skinner y cada una de sus operantes: mandos, tactos, intraverbales, dúplicos y códicos. Esta formación les habilitará a tomar luego cursos prácticos sobre la enseñanza de estas operantes a niños con y sin dificultades en su desarrollo.

Después de asistir a este curso, los estudiantes tendrán una comprensión inicial en la equivalencia de estimulos dentro de las relaciones derivadas de estímulos. Aprenderán a realizar ensayos de sondeo de relaciones emergentes, a diferenciar entre reflexividad, simetría, transitividad y prueba de equivalencia y podrán decribir la formación de clases, la expansión y fusión...

Después de asistir a este curso, los estudiantes podrán diferenciar y describir la validez, precisión y fiabilidad de los procedimientos de medición, y las posibles amenzas a cada una de ellas. Asímismo los alumnos aprenderán a calcular acuerdo entre observadores (AEO) para las diferentes medidas de la conducta.

Los estudiantes serán expuestos a intervenciones antecedentes, economía de fichas, contingencias grupales, modelado, encadenamiento, imitación, autogestión, entre otros. Los conceptos presentados anteriormente (Curso de bases teóricas de conducta verbal) sobre el comportamiento verbal serán revisados y los estudiantes aprenderán cómo enseñar operantes verbales a sus alumnos...

Los estudiantes serán expuestos a intervenciones antecedentes, economía de fichas, contingencias grupales, modelado, encadenamiento, imitación, autogestión, entre otros. Los conceptos presentados anteriormente (Curso de bases teóricas de conducta verbal) sobre el comportamiento verbal serán revisados y los estudiantes aprenderán cómo enseñar operantes verbales a sus alumnos...

Después de asistir a este curso, los estudiantes podrán definir conductas operacionalmente, utilizar procedimientos de medición y elegir la medida correcta para el comportamiento objeto de medición en cada ocasión. Los estudiantes se familiarizarán con los diferentes tipos de gráficos, serán capaces de identificar las partes de un gráfico y los beneficios de graficar los...

Después de asistir a este curso, los estudiantes podrán distinguir y comparar el conductismo de Pavlov, Watson y Skinner, sabrán las diferencias entre condicionamiento clásico y operante, y serán capaces de describir tanto el análisis experimental de la conducta de Skinner como el conductismo radical y sus aportes al campo del análisis aplicado de la conducta.

Después de asistir a este curso, los estudiantes podrán diferenciar entre diferentes tipos de evaluaciones de preferencia y evaluaciones de reforzadores, aprenderan los beneficios y limitaciones de cada una de ellas, cómo administrarlas, puntuarlas en hojas de datos y graficar sus resultados.

Después de asistir a este curso, los estudiantes se habrán familiarizado con diferentes evaluaciones de adquisición de habilidades y evaluaciones curriculares tales como VB-MAPP, ABLLS-R y AFLS. Asimismo recibirán una breve descripción sobre otras evaluaciones curriculares: EFL, PEAK, Vineland, entre otras.

Los estudiantes serán expuestos a intervenciones antecedentes, economía de fichas, contingencias grupales, modelado, encadenamiento, imitación, autogestión, entre otros. Los conceptos presentados anteriormente (Curso de bases teóricas de conducta verbal) sobre el comportamiento verbal serán revisados y los estudiantes aprenderán cómo enseñar operantes verbales a sus alumnos...

Después de asistir a este curso, los estudiantes podrán implementar estrategias de prevención de problemas de conducta basadas en intervenciones antecedentes tales como principio de premack, secuencia de alta probabilidad, uso de ayudas visuales, reforzamiento no contingente, entrenamiento en comunicación funcional, priming, adaptaciones ambientales, entre otras.

Los estudiantes serán expuestos a intervenciones antecedentes, economía de fichas, contingencias grupales, modelado, encadenamiento, imitación, autogestión, entre otros. Los conceptos presentados anteriormente (Curso de bases teóricas de conducta verbal) sobre el comportamiento verbal serán revisados y los estudiantes aprenderán cómo enseñar operantes verbales a sus alumnos...