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Después de asistir a este curso, los estudiantes se habrán familiarizado con los diferentes tipos de gráficos y qué medidas graficar con cada uno de ellos.
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Después de asistir a este curso, los estudiantes tendrán una comprensión inicial de qué es el análisis de comportamiento aplicado, sus objetivos y sus dimensiones y origen. Los estudiantes también se familiarizarán con los niveles de comprensión cientifica, las actitudes de la ciencia y las principales áreas de aplicación en ABA.
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Después de asistir a este curso, los estudiantes tendrán una comprensión inicial de qué es el análisis de comportamiento aplicado, sus objetivos y sus dimensiones y origen. Los estudiantes también se familiarizarán con los niveles de comprensión cientifica, las actitudes de la ciencia y las principales áreas de aplicación en ABA.
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Después de asistir a este curso, los estudiantes habrán obtenido la base teórica del análisis de la conducta verbal de Skinner y cada una de sus operantes: mandos, tactos, intraverbales, dúplicos y códicos. Esta formación les habilitará a tomar luego cursos prácticos sobre la enseñanza de estas operantes a niños con y sin dificultades en su desarrollo.
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Después de asistir a este curso, los estudiantes tendrán una comprensión inicial en la equivalencia de estimulos dentro de las relaciones derivadas de estímulos. Aprenderán a realizar ensayos de sondeo de relaciones emergentes, a diferenciar entre reflexividad, simetría, transitividad y prueba de equivalencia y podrán decribir la formación de clases, la expansión y fusión...
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Después de asistir a este curso, los estudiantes habrán aprendido a diferenciar y utilizar diferentes procedimientos de medición tanto continuos como discontinuos, y qué dimensiones de la conducta deben medirse con cada uno de estos procedimientos
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Después de asistir a este curso, los estudiantes tendrán una comprensión inicial en la equivalencia de estimulos dentro de las relaciones derivadas de estímulos. Aprenderán a realizar ensayos de sondeo de relaciones emergentes, a diferenciar entre reflexividad, simetría, transitividad y prueba de equivalencia y podrán decribir la formación de clases, la expansión y fusión...
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Después de asistir a este curso, los estudiantes habrán aprendido a diferenciar y utilizar diferentes procedimientos de medición tanto continuos como discontinuos, y qué dimensiones de la conducta deben medirse con cada uno de estos procedimientos
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Después de asistir a este curso, los estudiantes serán capaces de interpretar gráficos realizando un análisis visual de la tendencia, variabilidad y nivel de los datos graficados.
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Después de asistir a este curso, los estudiantes recibarán una introducciones a los diferentes tipos de evaluaciones disponibles en el campo del analisis conductual, sus usos, ventajas y desventajas.
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Los estudiantes serán expuestos a intervenciones antecedentes, economía de fichas, contingencias grupales, modelado, encadenamiento, imitación, autogestión, entre otros. Los conceptos presentados anteriormente (Curso de bases teóricas de conducta verbal) sobre el comportamiento verbal serán revisados y los estudiantes aprenderán cómo enseñar operantes verbales a sus alumnos...
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Después de asistir a este curso, los estudiantes podrán diferenciar y describir la validez, precisión y fiabilidad de los procedimientos de medición, y las posibles amenzas a cada una de ellas. Asímismo los alumnos aprenderán a calcular acuerdo entre observadores (AEO) para las diferentes medidas de la conducta.
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Después de asistir a este curso, los estudiantes aprenderán sobre los diferentes métodos de evaluacion funcional directos e indirectos, los beneficios y limitaciones de cada una de ellas, cómo administrarlas, puntuarlas en hojas de datos y graficar sus resultados. Al finalizar este curso los estudiantes serán capaces de implementar los cuestionarios FAST, MAS y QABF.
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Después de asistir a este curso, los estudiantes podrán diferenciar entre diferentes tipos de evaluaciones utilizadas en análisis aplicado del comportamiento, así como realizar una evaluación funcional de la conducta, evaluaciones curriculares y evaluaciones de preferencia. Los estudiantes se familiarizarán con métodos de evaluacion funcional directos e indirectos, aprenderán...
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Después de asistir a este curso, los estudiantes podrán distinguir y comparar el conductismo de Pavlov, Watson y Skinner, sabrán las diferencias entre condicionamiento clásico y operante, y serán capaces de describir tanto el análisis experimental de la conducta de Skinner como el conductismo radical y sus aportes al campo del análisis aplicado de la conducta.
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Después de asistir a este curso, los estudiantes podrán diferenciar y describir la validez, precisión y fiabilidad de los procedimientos de medición, y las posibles amenzas a cada una de ellas. Asímismo los alumnos aprenderán a calcular acuerdo entre observadores (AEO) para las diferentes medidas de la conducta.
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Los estudiantes serán expuestos a intervenciones antecedentes, economía de fichas, contingencias grupales, modelado, encadenamiento, imitación, autogestión, entre otros. Los conceptos presentados anteriormente (Curso de bases teóricas de conducta verbal) sobre el comportamiento verbal serán revisados y los estudiantes aprenderán cómo enseñar operantes verbales a sus alumnos...
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Con este curso aprenderás qué es y qué no es la Integración en Contextos comunitarios, qué habilidades necesita un niño/a con TEA para enfrentarse a una situación social con éxito y qué habilidades ha de tener el educador y la familia para involucrar a nuestros peques en el contexto comunitario.
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Después de asistir a este curso, los estudiantes tendrán una comprensión inicial de los conceptos claves del análisis aplicado de la conducta para poder luego continuar en su formación avanzada de esta ciencia.
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Después de asistir a este curso, los estudiantes podrán diferenciar entre diferentes tipos de evaluaciones de preferencia y evaluaciones de reforzadores, aprenderan los beneficios y limitaciones de cada una de ellas, cómo administrarlas, puntuarlas en hojas de datos y graficar sus resultados.