Cómo tratar problemas en la conducta de los niños

      Centro de Formacion en Psicologia Codex

      Postgrado de Experto en Altas Capacidades Intelectuales: Diagnóstico e Intervención Psico- Educativa

      4.7 excelente 5 opiniones
      Centro de Formacion en Psicologia Codex
      Online

      370 
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      Información importante

      Tipología Postgrado
      Metodología Online
      Horas lectivas 180h
      Duración 6 Meses
      Inicio Fechas a elegir
      Envío de materiales de aprendizaje
      Servicio de consultas
      Tutor personal
      • Postgrado
      • Online
      • 180h
      • Duración:
        6 Meses
      • Inicio:
        Fechas a elegir
      • Envío de materiales de aprendizaje
      • Servicio de consultas
      • Tutor personal
      Descripción

      ¿Quieres aprender sobre Altas Capacidades Intelectuales? ¿Eres Psicólogo infantil y quieres mejorar tus prestaciones laborales recibiendo una formación más profunda en algunos temas concretos? Si es así con este curso podrás hacerlo sin necesidad de desplazarte.

      Se trata de un proyecto formativo ofrecido por el centro de formación y psicología "Codex" que ha sido publicado en emagister.com para ampliar el catálogo de cursos sobre el tratamiento psicológico a niños superdotados.

      Es una formación que se hará a distancia, tendrá una duración de tres meses y supondrá una dedicación de 60 horas lectivas aproximadamente. Podrás seguir el temario con el material de aprendizaje que recibirás a casa.

      Con este curso de Altas Capacidades Intelectuales aprenderás a reconocer la sobredotación y superdotación, a diagnosticarlas y tratarlas. Además, podrás aconsejar en el papel de los padres. Si eres profesor, pedagogo, psicopedagogo o logopeda, especialízate en altas capacidades intelectuales.

      El Curso está dirigido a Graduados, Licenciados o Diplomados en Psicología, Pedagogía, Psicopedagogía o Medicina, también a Profesores de todos los niveles educativos y Educadores Sociales.
      Si te interesa esta formación sobre cómo tratar problemas en la conducta de los niños y cómo diagnosticar a superdotados, puedes pedir más información sobre el curso en esta misma página de emagister.com.

      Información importante Instalaciones (1) y fechas
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      A tener en cuenta

      · ¿A quién va dirigido?

      Este curso está orientado a Estudiantes, Diplomados, Graduados o Licenciados en Psicología, Pedagogía y Psicopedagogía: profesores, orientadores y directores de Centros de todos los niveles educativos, educadores sociales, trabajadores sociales, logopedas, fisioterapeutas, terapeutas ocupacionales...

      · Titulación

      Certificado de asistencia otorgado por Centro de Formacion en Psicologia Codex

      Preguntas & Respuestas

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      Opiniones

      4.7
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      excelente
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      Opiniones sobre este curso

      R
      Rosa
      4.5 19/08/2016
      Lo mejor: El temario está bien dividido, con temas claros y evaluaciones acorde a lo esperado.
      A mejorar: .
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      R
      Rosario
      4.5 11/07/2016
      Lo mejor: Me ha parecido un material muy bueno acompañado de una atención al alumno muy buena también.
      A mejorar: .
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      A
      Antonio
      5.0 01/11/2015
      Lo mejor: En general, me ha parecido un curso muy bien orientado, y el único problema que he encontrado (por decir alguno) es que alguna vez, la tutora ha tardado un poco en contestarme a alguna duda.
      A mejorar: Nada, todo genial.
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      A
      Alexandra
      4.5 01/09/2015
      Lo mejor: Trabajo con niños con altas capacidades, y necesitaba algo que me guiara a la hora de intervenir con ellos. Encontré este curso, y en realidad cumplió todas mis expectativas, ya que me ayudó a crecer en mi trabajo.
      A mejorar: Nada.
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      F
      Franchesca
      5.0 01/02/2013
      Lo mejor: Las altas capacidades era un tema que me interesaba mucho, y no daba encontrado una formación que fuera específica. He quedado muy contenta con el postgrado, tanto con los materiales como con el trato con la tutora.
      A mejorar: Todo bien.
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      * Opiniones recogidas por Emagister & iAgora

      Logros de este Centro

      2016
      2015

      ¿Cómo se consigue el sello CUM LAUDE?

      Todos los cursos están actualizados

      La valoración media es superior a 3,7

      Más de 50 opiniones en los últimos 12 meses

      Este centro lleva 15 años en Emagister.

      ¿Qué aprendes en este curso?

      Asistencia social
      Asperger
      Sistema educativo
      Psicología cognitiva
      Programas sociales
      Evaluación educativa
      Psicología educativa
      Problemas de conducta
      Habilidades sociales
      Orientación educativa
      Intervención educativa
      Altas capacidades intelectuales
      Niños superdotados
      Centros educativos
      Formación sobre los niños superdotados
      Estrategias de Intervención en Superdotación
      Superdotación
      Altas Capacidades
      Teorías y modelos de la superdotación
      Caracterización de las altas capacidades
      Identificación y evaluación de la superdotación
      Elementos clave en el desarrollo del sujeto de altas capacidades
      Intervención con alumnos superdotados y talentosos
      Estrategias de intervención en el ámbito educativo
      Trabajar con el alumnado de altas capacidades
      Exposición de casos reales
      Otras consideraciones metodológicas
      Enriquecimiento del contexto del aprendizaje
      Enriquecimiento de los contenidos curriculares
      Atención a la diversidad
      Evaluar al niño superdotado
      Perfiles de la superdotación
      Características sociales y emocionales
      Diferencias entre superdotados y talentosos

      Profesores

      David Troncoso Pereira
      David Troncoso Pereira
      Docente en Psicología Educativa

      Laura Urdampilleta Pérez
      Laura Urdampilleta Pérez
      Docente en Psicología General Sanitaria

      Temario

      UNIDAD 1.- QUÉ ES LA SUPERDOTACIÓN: TEORÍAS Y MODELOS

      • Una visión histórica
      • Concepto de altas capacidades intelectuales
      • Diferencias entre superdotados y talentosos

      UNIDAD 2.- CÓMO SON Y CÓMO APRENDEN: CARACTERÍSTICAS DE LAS ALTAS CAPACIDADES

      • Características de la Superdotación
      • Características sociales y emocionales
      • Perfiles de la Superdotación

      UNIDAD 3.- LA IDENTIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE LA SUPERDOTACIÓNY/O ALTAS CAPACIDADES

      • Problemática en la identificación de los alumnos de altas capacidades
      • Estrategias de identificación
      • Cuándo porqué y cómo evaluar al niño superdotado.
      • Áreas e Instrumentos de evaluación del niño superdotado

      CASOS PRÁCTICOS

      UNIDAD 4.- ELEMENTOS CLAVE EN EL DESARROLLO DEL SUJETO DE ALTAS CAPACIDADES

      • La familia ante las altas capacidades
      • El papel de los hermanos
      • El papel del profesor
      • Importancia de los compañeros como fuente de identificación

      UNIDAD 5.- ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN CON ALUMNOS SUPERDOTADOS Y TALENTOSOS

      • La atención a la diversidad
      • La intervención educativa en los distintos tipos de talentos
      • Estrategias actuales de intervención
      • Habilidades creativas para la mejora cognitiva
      • El Programa Estrella

      UNIDAD 6.- ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN EN EL ÁMBITO EDUCATIVO

      • El enriquecimiento como principal estrategia de intervención educativa
      • Modelo triádico de enriquecimiento
      • Enriquecimiento del contexto de aprendizaje
      • Enriquecimiento de los contenidos curriculares
      • Enriquecimiento extracurricular
      • La aceleración
      • El agrupamieto
      • Análisis de los sistemas educativos para los alumnos con altas capcidades intelectuales

      CASOS PRÁCTICOS

      UNIDAD 7.- ¿CÓMO TRABAJAR EN EL AULA CON EL ALUMNADO DE ALTAS CAPACIDADES?

      • Aspectos metodológicos
      • Otras consideraciones metodológicas
      • Actividades que estimulan la creatividad en el aula
      • ¿Cómo se propicia la metodología adecuada desde el aula?
      • Orientaciones generales para evaluar al alumno con altas capacidades dentro del aula ordinaria.

      UNIDAD 8.- EXPOSICIÓN DE CASOS

      • Niño 11 años, solicitud de evaluación diagnóstica por parte de la familia por problemas de integración con sus iguales.
      • Niño 13 años, solicitud de valoración diágnóstica por derivación de otro Centro al que acudieron los padres, por problemas de comportamiento.
      • Niña 6 años, solicitud de valoración diágnóstica a petición de los padres, por la observación de indicios de Altas Capacidades Intelectuales.
      • Niña 9 años, solicitud de valoración diágnostica por derivación del Centro Educativo.
      • Niño 7 años Asperger con sobredotación intelectual.

      Información adicional

      Con este curso se pretende que los alumnos desarrollen un trabajo personalizado, que apoyado en el material del programa y en las orientaciones del equipo docente responsable del mismo, les permita una completa formación en este ámbito. El proceso de evaluación se desarrolla durante todo el curso, a través del seguimiento continuo de cada participante, para determinar si los objetivos establecidos están siendo alcanzados. Para ello, el tutor envía feedback constante a las cuestiones planteadas por los alumnos, para facilitar la toma de conciencia en su proceso de aprendizaje. La propuesta de evaluación consiste en la resolución de casos prácticos. El alumno enviará por correo electrónico la resolución de los mismos, los cuales, a su vez, serán devueltos por el profesor-tutor una vez corregidos.