Comunicación de lenguas extranjeras (Inglés) - Baza

<h1>Curso de comunicación de lenguas extranjeras (Inglés)</h1>
<p>Con el curso de <strong>comunicación de lenguas extranjeras (Inglés)</strong>, adquirirás los conocimientos necesarios para adquirir el nivel de competencia necesaria en el ámbito de las lenguas extranjeras (inglés) para comprender, interactuar y expresarse en situaciones de comunicación básica, tanto oral como escrita, utilizando una lengua estándar.</p>
<p>1.UTILIZACIÓN DE LAS FUNCIONES LINGÜÍSTICAS Y ASPECTOS SOCIOCULTURALES EN SITUACIONES DE COMUNICACIÓN DE LENGUA INGLESA<br />
1.1 UTILIZACIÓN DE LA LENGUA INGLESA PARA:<br />
- REFERIRSE A ACCIONES HABITUALES O DEL MOMENTO PRESENTE<br />
- REFERIRSE A ACCIONES Y SITUACIONES DEL PASADO<br />
- EXPRESAR SITUACIONES Y HECHOS EN FUTURO<br />
- DAR Y PEDIR INFORMACIÓN<br />
- EXPRESAR OPINIONES, ACTITUDES Y CONOCIMIENTOS<br />
- EXPRESAR GUSTOS, DESEOS Y SENTIMIENTOS<br />
- PROPONER UNA ACCIÓN, OFRECER, INVITAR Y RESPONDER A PROPUESTAS E INVITACIONES<br />
- RELACIONARSE CON OTRAS PERSONAS<br />
- REACCIONAR Y COOPERAR EN LA INTERACCIÓN<br />
1.2 RECONOCIMIENTO DE ASPECTOS SOCIOLINGÜÍSTICOS Y CULTURALES. USOS FORMALES E INFORMALES.<br />
- MARCADORES LINGÜÍSTICOS DE RELACIONES SOCIALES<br />
- NORMAS DE CORTESÍA<br />
- CARACTERÍSTICAS MÁS SIGNIFICATIVAS DE LAS COSTUMBRES, NORMAS, ACTITUDES Y VALORES DE LA SOCIEDAD CUYA LENGUA SE ESTUDIA<br />
- ELEMENTOS CULTURALES MÁS RELEVANTES DE LOS PAÍSES DONDE HABLA LA LENGUA EXTRANJERA<br />
1.3 UTILIZACIÓN DEL VOCABULARIO EN LA EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA:<br />
- UTILIZACIÓN DE EXPRESIONES COMUNES, FRASES HECHAS Y LÉXICO SOBRE TEMAS DE INTERÉS PERSONAL Y GENERAL, TEMAS COTIDIANOS Y TEMAS RELACIONADOS CON CONTENIDOS DE OTRAS MATERIAS DEL CURRÍCULO.<br />
-RECONOCIMIENTO DE SINÓNIMOS, ANTÓNIMOS, (FALSE FRIENDS) Y FORMACIÓN DE PALABRAS A PARTIR DE PREFIJOS Y SUFIJOS.<br />
2. ELEMENTOS GRAMATICALES Y FONÉTICOS EN EL USO DE LA LENGUA INGLESA<br />
2.1 CONSTRUCCIÓN DE ORACIONES<br />
- ORACIONES Y FRASES. ORDEN SINTÁCTICO DE LOS ELEMENTOS. CONCORDANCIAS BÁSICAS. USO DE ESTRUCTURAS Y FUNCIONES ASOCIADAS A DIFERENTES SITUACIONES DE COMUNICACIÓN.<br />
- TIPOS DE ORACIONES: SIMPLES Y COMPUESTAS<br />
- ORACIONES DECLARATIVAS AFIRMATIVAS, NEGATIVAS, INTERROGATIVAS Y EXCLAMATIVAS<br />
- COORDINACIÓN Y SUBORDINACIÓN CON LOS ENLACES MÁS FRECUENTES<br />
- CONJUNCIONES COORDINANTES Y SUBORDINANTES MÁS HABITUALES<br />
- PREPOSICIONES Y LOCUCIONES PREPOSITIVAS MÁS FRECUENTES.<br />
2.2 SUSTANTIVOS: GÉNERO Y NÚMERO. PLURALES IRREGULARES. CONTABLES E INCONTABLES. EL GENITIVO SAJÓN.<br />
2.3 ADJETIVOS: TIPOS, USO Y POSICIÓN. GRADOS IGUALDAD, COMPARATIVO Y SUPERLATIVO. FORMAS IRREGULARES.<br />
2.4 ADVERBIOS: USO Y POSICIÓN. DIFERENTES TIPOS DE EXPRESIONES MÁS FRECUENTES. EXPRESIONES FRECUENTES DE LUGAR, TIEMPO, MODO, FRECUENCIA, CANTIDAD Y PROBABILIDAD. EXPRESIONES DE AFIRMACIÓN Y NEGACIÓN<br />
2.5 DETERMINANTES. TIPOS Y USOS MÁS FRECUENTES. UTILIZACIÓN EN LAS ORACIONES.<br />
- EL ARTÍCULO DETERMINADO E INDETERMINADO<br />
- USOS MÁS COMUNES Y OMISIÓN DEL ARTÍCULO<br />
- DEMOSTRATIVOS E INTERROGATIVOS<br />
- NUMERALES CARDINALES Y ORDINALES. PARTITIVOS MÁS COMUNES<br />
- INDEFINIDOS MÁS FRECUENTES<br />
- POSESIVOS<br />
- OTROS DETERMINANTES: ANOTHER, OTHER<br />
2.6 PRONOMBRES: PERSONALES: SUJETO Y COMPLEMENTO. POSICIÓN. POSESIVOS. IMPERSONALES. DEMOSTRATIVOS. INTERROGATIVOS. INDEFINIDOS. RELATIVOS<br />
2.7 USO DE LAS FORMAS VERBALES.<br />
- UTILIZACIÓN DE LOS VERBOS AUXILIARES. TIEMPOS VERBALES.<br />
- FORMAS Y USO DEL VERBO BE<br />
- AUXILIARES: DO, BE, HAVE<br />
- PRESENTE SIMPLE/PRESENTE CONTINUO<br />
- PASADO SIMPLE/PASADO CONTINUO<br />
- PRESENTE PERFECTO<br />
- PASADO SIMPLE. FORMAS REGULARES E IRREGULARES<br />
- FUTURO BE GOING TO<br />
- FUTURO: PRESENTE CONTINUO Y PRESENTE SIMPLE<br />
- IMPERATIVO<br />
- VERBOS MODALES: CAN/COULD, MAY, MUST, SHOULD, WOULD. CARACTERÍSTICAS Y USO<br />
- VOZ PASIVA: PRESENTE Y PASADO SIMPLE<br />
2.8 DESCRIPCIÓN Y COMPARACIÓN DE HÁBITOS Y ESTILOS DE VIDA CON ACCIONES EN CURSO. PRESENTE SIMPLE Y CONTINUO. USED TO + INFINITIVO. PRONOMBRES INTERROGATIVOS.<br />
2.9 EXPRESIÓN DE HECHOS PASADOS VINCULADOS CON EL PRESENTE O CON UN PASADO ANTERIOR. PASADO SIMPLE Y CONTINUO. PRESENTE PERFECTO: FOR, SINCE, ALREADY, YET, ETC. PREGUNTAS SUJETO Y OBJETO. MARCADORES DEL DISCURSO.<br />
2.10 REALIZACIÓN DE PREDICCIONES Y EXPRESAR INTENCIONES. EXPRESAR CERTEZA Y PROBABILIDAD. WILL. BE GOING TO/PRESENTE CONTINUO. ORACIONES TEMPORALES Y CONDICIONALES (TIPO I). MAY/MIGHT/CAN/CAN'T, ETC.<br />
2.11 EXPRESIÓN DE PREFERENCIAS Y OPINIONES. HACER INVITACIONES Y RESPONDER A LAS MISMAS.I LOVE/LIKE/ENJOY/DON'T LIKE/HATE/IT'S TOO ¿, ETC. CONECTORES: AND, BECAUSE, BUT, SO, SUCH, BOTH, ETC.<br />
2.12 REALIZACIÓN DE HIPÓTESIS Y DAR CONSEJOS. ORACIONES CONDICIONALES (TIPO II). SHOULD/ SHOULDN'T.<br />
2.13 TRANSMITIR LAS OPINIONES E IDEAS DE OTROS. ESTILO INDIRECTO. EXPRESIONES TEMPORALES.<br />
2.14 EXPRESAR PROCESOS Y CAMBIOS. VOZ PASIVA.<br />
2.15 USO DE LAS REGLAS DE FONOLOGÍA Y ORTOGRAFÍA<br />
- RECONOCIMIENTO DE SÍMBOLOS FONÉTICOS Y PRONUNCIACIÓN DE FONEMAS DE ESPECIAL DIFICULTAD.<br />
- ORTOGRAFÍA ADECUADA DEL LÉXICO Y EXPRESIONES TRABAJADAS<br />
- PRONUNCIACIÓN DE FORMAS CONTRACTAS Y TERMINACIÓN EN FORMAS DE TIEMPOS VERBALES. FORMAS DÉBILES.<br />
- PRODUCCIÓN AUTÓNOMA DEL RITMO Y ENTONACIÓN.<br />
- FONEMAS (VOCALES Y CONSONANTES). SÍLABAS TÓNICAS<br />
- CORRESPONDENCIA FONEMA-LETRA. DELETREO.<br />
- APLICACIÓN DE LAS PRINCIPALES REGLAS ORTOGRÁFICAS<br />
- MANEJO DE LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN (PUNTO, COMO, DOS PUNTOS, PUNTO Y COMO, RAYA, PARÉNTESIS, COMILLAS, SIGNOS DE INTERROGACIÓN Y EXCLAMACIÓN).<br />
3. PRODUCCIONES ORALES EN LENGUA INGLESA<br />
3.1 COMPRENSIÓN DEL SIGNIFICADO GENERAL Y ESPECÍFICO DE CHARLAS SOBRE TEMAS CONOCIDOS PRESENTADOS DE FORMA CLARA Y ORGANIZADA.<br />
3.2 COMPRENSIÓN DE LA COMUNICACIÓN INTERPERSONAL, CON EL FIN DE CONTESTAR DE FORMA INMEDIATA.<br />
3.3 COMPRENSIÓN GENERAL DE LOS DATOS MÁS RELEVANTES DE PROGRAMAS EMITIDOS POR LOS MEDIOS AUDIOVISUALES CON LENGUAJE CLARO Y SENCILLO.<br />
3.4 USO DE ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN DE LOS MENSAJES ORALES: CONTEXTO VERBAL Y NO VERBAL, CONOCIMIENTOS PREVIOS SOBRE LA SITUACIÓN, IDENTIFICACIÓN DE PALABRAS CLAVE, IDENTIFICACIÓN DE LA ACTITUD E INTENCIÓN DEL HABLANTE.<br />
3.5 PRODUCCIÓN ORAL DE DESCRIPCIONES, NARRACIONES Y EXPLICACIONES SOBRE EXPERIENCIAS, ACONTECIMIENTOS Y CONTENIDOS DIVERSOS, TENIENDO EN CUENTA LOS ELEMENTOS DE COHESIÓN Y COHERENCIA.<br />
3.6 VALORACIÓN DE LA CORRECCIÓN FORMAL EN LA PRODUCCIÓN DE MENSAJES ORALES.<br />
3.7 PARTICIPACIÓN EN CONVERSACIONES Y SIMULACIONES SOBRE TEMAS COTIDIANOS Y DE INTERÉS PERSONAL CON DIVERSOS FINES COMUNICATIVOS. MOSTRANDO RESPETO HACIA LOS ERRORES Y DIFICULTADES QUE PUEDAN TENER LOS DEMÁS.<br />
3.8 EMPLEO DE RESPUESTAS ESPONTÁNEAS Y PRECISAS A SITUACIONES DE COMUNICACIÓN EN EL AULA.<br />
3.9 USO DE CONVENCIONES PROPIAS DE LA CONVERSACIÓN EN ACTIVIDADES DE COMUNICACIÓN REALES Y SIMULADAS: TURNO DE PALABRA, CAMBIO DE TEMA, ETC.<br />
3.10 USO AUTÓNOMO DE ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN PARA INICIAR, MANTENER Y TERMINAR LA INTERACCIÓN<br />
4. PRODUCCIONES ESCRITAS EN LENGUA INGLESA<br />
4.1 IDENTIFICACIÓN DEL TEMA DE UN TEXTO ESCRITO CON EL APOYO CONTEXTUAL QUE ÉSTE CONTENGA.<br />
4.2 IDENTIFICACIÓN DE LA INTENCIÓN DEL EMISOR DEL MENSAJE.<br />
4.3 INFERENCIA DE SIGNIFICADOS E INFORMACIONES DESCONOCIDAS, MEDIANTE LA INTERPRETACIÓN DE ELEMENTOS LINGÜÍSTICOS Y NO LINGÜÍSTICOS.<br />
4.4 COMPRENSIÓN GENERAL Y ESPECÍFICA DE DIVERSOS TEXTOS, EN SOPORTE PAPEL Y DIGITAL, DE INTERÉS GENERAL O REFERIDOS A CONTENIDOS DE OTRAS MATERIAS DEL CURRÍCULO.<br />
4.5 LECTURA AUTÓNOMA DE TEXTOS MÁS EXTENSOS RELACIONADOS CON SUS INTERESES.<br />
4.6 OBTENCIÓN DE INFORMACIÓN A PARTIR DE DISTINTAS FUENTES, EN SOPORTE PAPEL, DIGITAL O MULTIMEDIA, PARA LA REALIZACIÓN DE TAREAS ESPECÍFICAS.<br />
4.7 CONSOLIDACIÓN DE ESTRATEGIAS DE LECTURA YA UTILIZADAS.<br />
4.8 COMPOSICIÓN DE TEXTOS DIVERSOS, CON LÉXICO ADECUADO AL TEMA Y AL CONTEXTO, CON LOS ELEMENTOS NECESARIOS DE COHESIÓN PARA MARCAR CON CLARIDAD LA RELACIÓN ENTRE IDEAS Y UTILIZANDO CON AUTONOMÍA ESTRATEGIAS BÁSICAS EN EL PROCESO DE COMPOSICIÓN ESCRITA (PLANIFICACIÓN, TEXTUALIZACIÓN Y REVISIÓN).<br />
4.9 USO CON CIERTA AUTONOMÍA DEL REGISTRO APROPIADO AL LECTOR AL QUE VA DIRIGIDO EL TEXTO (FORMAL E INFORMAL)<br />
4.10 COMUNICACIÓN PERSONAL CON HABLANTES DE LA LENGUA EXTRANJERA A TRAVÉS DE CORRESPONDENCIA POSTAL O UTILIZANDO MEDIOS INFORMÁTICOS.<br />
4.11 USO CORRECTO DE LA ORTOGRAFÍA Y DE LOS DIFERENTES SIGNOS DE PUNTUACIÓN.<br />
4.12 INTERÉS POR LA PRESENTACIÓN CUIDADA DE LOS TEXTOS ESCRITOS, EN SOPORTE PAPEL Y DIGITAL.</p>
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