Postgrado de Experto en Evaluación Psicoeducativa y N.E.A.E.
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El trato con el alumno es inmejorable. Los materiales muy completos.
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Estaba un poco perdida en este tema, por lo que necesitaba algún curso que me orientara. En este, gracias a mi tutora y a los materiales he conseguido entender mejor cómo funciona la evaluación psicológica.
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Buenos materiales, con ejemplos prácticos y casos prácticos a realizar. Me pareció muy interesante el hecho de poder trabajar con casos, ya que me ha ayudado a sentirme más segura a la hora de tener que trabajar con un caso real.
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Postgrado
Online
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Te ayudará a comparar y elegir el mejor curso para ti y a financiar tu matrícula en cómodos plazos.
Descripción
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Tipología
Postgrado
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Metodología
Online
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Horas lectivas
180h
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Duración
6 Meses
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Inicio
Fechas a elegir
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Envío de materiales de aprendizaje
Sí
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Servicio de consultas
Sí
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Tutor personal
Sí
¿Has acabado tus estudios relacionados con la educación o la psicología y quieres especializarte en psicopedagogía? ¿Eres profesor y quieres dar más valor a tu vida profesional? Este curso a distancia te capacita para evaluar psicológicamente a cualquier alumno en el ámbito educativo y agrupar toda la información recolectada en un informe psicopedagógico.
A lo largo de 10 temas, estudiarás las necesidades educativas especiales y aprenderás a hacer una evaluación psicopedagógica con la detección del problema, primera valoración y realización del informe psicopedagógico, teniendo en cuenta el contexto del alumno. Tampoco quedan atrás temas como la integración del alumno con necesidades específicas educativas y las adaptaciones curriculares.
Se trata de un curso a distancia de 6 meses de duración, equivalentes a 120 horas de estudio, así que no necesitarás acudir a clases presenciales, sino simplemente estudiar el temario desde tu casa. ¿Prefieres el temario en PDF o impreso? En función del soporte del material elegido el precio varía. Decide ya cómo quieres el temario y aprende a realizar evaluaciones psicoeducativas.
Información importante
Documentos
- EXPERTO- EVALUACIÓN PSICOEDUCATIVA Y NEAE.pdf
Instalaciones y fechas
Ubicación
Inicio
Inicio
A tener en cuenta
-Conocer el marco legal y las consideraciones deontológicas implicadas en el proceso de elaboración de informes psicopedagógicos.
-Conocer la utilidad del informe psicopedagógico, los agentes que lo solicitan y los ámbitos para los cuales se elaboran.
-Conocer los objetivos que se pretende alcanzar con la elaboración del informe.
-Reconocer y diferenciar las fases del proceso de evaluación psicopedagógica.
-Establecer hipótesis de partida con las que contrastar los resultados derivados de la evaluación.
-Conocer las características de los instrumentos, técnicas y procedimientos adecuados para cada tipo de evaluación , sus posibles aplicaciones e interpretaciones.
-Proponer medidas u orientaciones que traten de dar respuesta a las necesidades planteadas por el alumno/ a dentro del marco de la educación, de la familia y la sociedad .
-Conocer que existen diferentes tipos de adaptaciones y las características de cada una de ellas.
Graduados o Licenciados, Diplomados Universitarios en psicología, pedagogía, psicopedagogía, magisterio...
Profesorado y personal especializado que pueda desarrollar su actividad en cualquiera de los niveles educativos.
Certificado de asistencia otorgado por Centro de Formacion en Psicologia Codex
Opiniones
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El trato con el alumno es inmejorable. Los materiales muy completos.
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Estaba un poco perdida en este tema, por lo que necesitaba algún curso que me orientara. En este, gracias a mi tutora y a los materiales he conseguido entender mejor cómo funciona la evaluación psicológica.
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Buenos materiales, con ejemplos prácticos y casos prácticos a realizar. Me pareció muy interesante el hecho de poder trabajar con casos, ya que me ha ayudado a sentirme más segura a la hora de tener que trabajar con un caso real.
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Valoración del curso
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Materias
- Necesidades educativas especiales
- Dificultades de aprendizaje
- Orientación familiar
- Ciencias políticas
- Educación especial
- Pedagogía
- Evaluación psicoeducativa
- Evaluación de la capacidad intelectual
- Evaluación de las aptitudes
- Evaluación del estilo de aprendizaje
- Evaluación del pensamiento creador
- Evaluación del contexto escolar del alumno
- Evaluación del contexto familiar del alumno
- La educación en la diversidad
- Integración del alumno con N.E.E
- Las adaptaciones curriculares
- Adaptaciones curriculares individuales
- Informes en el área educativa
- Informe Psicopedagógico
- Necesidades Específicas de Apoyo Educativo
Profesores
Iris González Martínez
Tutora Dpto. Psicopedagogía
María Villaverde
Coordinadora Área Educativa, Evolutiva y Atención Temprana
Temario
UNIDAD 1.- NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
1. Marco conceptual de la Educación Especial.
2. Atención a la diversidad.
3. Orden y secuencialidad del desarrollo.
4. Concepto de maduración y disposición.
5. Las dificultades de aprendizaje
6. Integración de alumnos con necesidades educativas especiales.
UNIDAD 2.- LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
Introducción
1. Conceptualización, ¿qué es la Evaluación Psicopedagógica?
2. Finalidad de la Evaluación Psicopedagógica.
3. Modelos teóricos en la Evaluación Psicopedagógica.
UNIDAD 3.- PROCESO DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
Introducción
1. Detección.
2. Derivación.
3. Datos de identificación. Motivo de la consulta.
4. Recogida de información
4. El test
5. Primera valoración.
6. Síntesis evaluativa. Necesidades educativas especiales y puntos fuertes.
7. Realización del Informe Psicopedagógico.
UNIDAD 4.- EVALUACIÓN DE LOS ASPECTOS DEL DESARROLLO PERSONAL DEL ALUMNO
Introducción
1. Evaluación de la capacidad intelectual.
2. Evaluación de las aptitudes.
3. Evaluación del potencial de aprendizaje.
4. Evaluación del estilo de aprendizaje.
5. Evaluación del pensamiento conceptual.
6. Evaluación del pensamiento creador.
7. Evaluación del rendimiento académico.
8. Evaluación de los intereses.
9. Evaluación de la personalidad.
UNIDAD 5.- EVALUACIÓN DEL CONTEXTO DEL ALUMNO
1. Evaluación del contexto escolar.
2. Evaluación del contexto familiar.
UNIDAD 6.- LA EDUCACIÓN EN LA DIVERSIDAD
1. ¿Qué respuesta da el currículum?
2. ¿Qué respuesta da el centro educativo?
3. ¿Qué respuestas da el aula?
4.-Competencias del profesor
5. Organización de la enseñanza
UNIDAD 7.- LA INTEGRACIÓN
1. La integración del alumno con N.E.E.
2. El Concepto de aulas estables
UNIDAD 8.- LAS ADAPTACIONES CURRICULARES
1. Concepto y características
2. Principios
3. Niveles y tipos
4. Fases del proceso
5. Aspectos y recursos que favorecen las AC
6. Elementos que condicionan las AC
Características sociales, económicas, culturales
Profesorado
Organización del espacio y tiempo
UNIDAD 9.- LAS ADAPTACIONES CURRICULARES INDIVIDUALES
1. Concepto y características
2.-Principios
3. Niveles y tipos
4. Fases del proceso
5. Aspectos y recursos que favorecen las AC
6. Elementos que condicionan las AC
Características sociales, económicas y culturales
Profesorado
Organización del espacio y tiempo
UNIDAD 10.- INFORMES EN EL ÁREA EDUCATIVA
1. ¿Qué es el Informe Psicopedagógico?
2. Ámbitos en que se realiza un Informe Psicopedagógico
3. Servicios que los elaboran
4. Agentes que lo solicitan
5. Objetivos del Informe psico-educativo
6. Características del informe
7. Metodología
8. Elementos del Informe
9. Las Adaptaciones Curriculares
10. Modelos de Informes Psicopedagógicos y de ACI
EXPOSICIÓN DE CASOS
Información adicional
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