Curso Gratuito Formación de Formadores y Nuevas Plataformas E-learning

1 Qué es el diseño didáctico
1.1. Diseño educativo y capacitación.
1.2. El lugar del diseño en un proyecto de elearning
1.3. Por dónde se comienza.
1.4. Elaboración de materiales a medida o “enlatados”
1.5. El equipo de realización de materiales.

2 Componentes básicos de un curso
2.1. Los componentes principales de un curso: Objetivos, contenidos, actividades, recursos y evaluación.
2.2. Qué se entiende por materiales autoinstructivos
2.3. Tipos de materiales para la enseñanza virtual.

3 Desarrollo de los contenidos
3.1. Pasos y secuencias en el diseño de la instrucción.
3.2. Texto, lenguaje y comunicación.
3.3. Interactividad y autonomía del estudiante. Variedad en las actividades: ejercitación, casos, resolución de problemas.
3.4. Recursos para la evaluación de los aprendizajes.

4 Recursos en diferentes soportes y formatos
4.1. Uso de gráficos- imágenes-audio- video-animaciones-simulaciones.
4.2. Reusabilidad y empaquetamiento de contenidos.
4.3. Criterios para la evaluación de materiales.
4.4. Normas y estándares

5 Programas para el desarrollo de materiales
5.1. Herramientas de Autor
5.2. Ventajas e inconvenientes de las Herramientas de autor
5.3. Formato de las Herramientas de Autor

6 Fase de producción
6.1. Elección del modelo del curso
6.2. Selección de recursos
6.3. Elaboración de un cronograma

7 Fase de implementación y evaluación del proyecto
7.1. Procesos a considerar en la implementación
7.2. Validación y evaluación del material
7.3. Repositorios de objetos de aprendizaje

Formación de Formadores en Nuevas Plataformas E-learning

1 Introducción al e-learning
1.1. Objetivos del e-learning
1.2. Diseño instruccional
1.3. Ventajas y desventajas del diseño instruccional

2 Elementos de un sistema e-learning
2.1. Aula virtual y ambientes virtuales
2.2. Foros

3 Aspectos psicológicos y pedagógicos
3.1. Motivación
3.2. Diagnóstico de necesidades
3.3. Modelo de resolución de problemas

4 Planificación de la formación
4.1. Guión literario
4.2. Elección del modelo del curso online
4.3. Alternativas en la selección de herramientas y metodología

5 La teletutorización
5.1. Expresividad
5.2. Distribución de tareas
5.3. Tutorizar a distancia

6 Evaluación del curso
6.1. Valoración del material
6.2. Herramientas del curso
6.3. Desarrollo de contenidos

7 La estandarización
7.1. Normas de calidad
7.2. Estándares
7.3. Normas SCORM