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El alumno, tras finalizar el curso de “TDAH en adolescentes y adultos: habrá adquirido los conocimientos teóricos y prácticos suficientes para detectar e intervenir en el trastornos por déficit de atención con hiperactividad en adolescentes y adultos desde una perspectiva neuropsicológica

El alumno, tras finalizar el curso de “Intervención clínica en población infantil” habrá adquirido los conocimientos teóricos suficientes para conocer en profundidad el desarrollo normal del niño, las posibles patologías que presenta y el diagnóstico e intervención psicológica y logopédica más eficaz.

Este curso tiene como finalidad proporcionar a los participantes herramientas teóricas y prácticas para comprender, valorar e intervenir en casos de alimentación selectiva, un fenómeno complejo que afecta tanto a niños como a sus familias. A través de un enfoque interdisciplinario, el curso busca empoderar los profesionales para que puedan abordar esta dificultad de manera...

Este curso está destinado para logopedas interesadas/os en adquirir conocimientos especializados en la intervención logopédica en casos de parálisis facial. A lo largo de este programa, las/los participantes explorarán los fundamentos teóricos y prácticos necesarios para evaluar, diagnosticar y tratar trastornos de la motricidad orofacial asociados con la parálisis facial...

Las patologías neurodegenerativas, y entre ellas el deterioro cognitivo y la demencia condicionan la nutrición del paciente desde su inicio, produciendo anorexia, pérdida de masa muscular, apraxias para la ingesta y disfagia.

El curso tiene como objetivo dar a conocer todo lo referente sobre las operaciones menores que se tienen que realizar en la prevención y el control de la Legionella, para de esta manera poder realizarlas en el mantenimiento sanitario de las instalaciones de riesgo, como pueden ser: torres de refrigeración, condensadores, agua sanitaria, bañeras de hidromasaje, sistemas...

Este curso tiene como finalidad capacitar a las/los logopedas en el uso adecuado del Vendaje Neuromuscular como una herramienta terapéutica eficaz para mejorar la función neuromuscular en pacientes con trastornos de deglución y función orofacial. Al dominar estas técnicas, las/los logopedas podrán ofrecer a sus pacientes una atención integral y personalizada, optimizando...

La Psicobiología tiene como objeto de estudio la conducta humana, considerada una característica biológica con la que cada persona establece una relación activa y adaptativa con el medio ambiente. Con este curso se pretende que los alumnos aprendan las bases biológicas de la conducta humana, los sistemas y procesos biológicos que permiten relacionarnos.

Los trastornos del neurodesarrollo son un grupo de afecciones con inicio en el periodo del desarrollo. Suelen aparecer de manera precoz, y se caracterizan por un déficit en su evolución motora, cognitiva o del lenguaje que afecta el área personal, académica y/o social.

El alumno, tras finalizar el curso de habrá adquirido los conocimientos teóricos para elaborar un programa de animación sociocultural en centros de día o residencias de la tercera edad.

Que los operarios de la industria agroalimentaria conozcan el virus de la COVID-19 y aprendan a protegerse y protege los alimentos y a los clientes/usuarios.

Que las empresas que tengan implantado el sistema de calidad alimentaria IFS Food v7, formen a los trabajadores que se ocupen de gestionar el control de plagas dentro de la empresa.

El alumno, tras finalizar el curso de “Evaluación e intervención en los trastornos de personalidad” habrá adquirido los conocimientos teóricos que explican los distintos tipos de trastornos de personalidad, así como realizar la evaluación clínica en cada situación, conocer las técnicas de tratamiento más adecuadas y aplicarlas correctamente.

El alumno, tras finalizar el curso de “Funciones cognitivas y rehabilitación neuropsicológica” habrá adquirido los conocimientos teóricos suficientes para establecer un programa de rehabilitación neuropsicológica encaminado a mejorar los déficits en las funciones cognitivas

El alumno, tras finalizar el curso de “Intervención socioeducativa sobre la igualdad de género” habrá adquirido los conocimientos teóricos suficientes para elaborar un plan de igualdad en los diferentes niveles del sistema educativo, así como proponer y organizar actividades y actos de sensibilización.

El alumno, tras finalizar el curso de “Rehabilitación neuropsicológica en la práctica clínica” habrá adquirido los conocimientos teóricos suficientes para conocer la neuropsicología de las enfermedades neurodegenerativas y daño cerebral adquirido, así como las técnicas de rehabilitación neuropsicológica más utilizadas.

El alumno, tras finalizar el curso de “Psicofarmacología Geriátrica” habrá adquirido los conocimientos teóricos suficientes para ponerlos en práctica en el ámbito sociosanitario.

El alumno, tras finalizar el curso de “Neurociencia en educación” habrá adquirido los conocimientos teóricos suficientes para aproximarse al mundo de la neurociencia e integrar estos conocimientos en la práctica diaria en el aula.

El alumno, tras finalizar el curso de “Inteligencia emocional en educación especial” habrá adquirido los conocimientos teóricos y las herramientas prácticas suficientes para trabajar las emociones en el aula con niños de educación especial.

El alumno, tras finalizar el curso de “Prevención, detección e intervención en acoso escolar” habrá adquirido los conocimientos teóricos suficientes para detectar e intervenir en los problemas de convivencia en el aula y elaborar programas de prevención de acoso escolar.