Postgrado de Experto en Intervención Psicoeducativa en los Trastornos del Aprendizaje
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Lo mejor, para mí, ha sido la atención por parte de la tutora, ya que ha resuelto todas mis dudas de forma eficaz.
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Me parece un curso muy completo y actualizado, que te ayuda a tener una idea general de todos los trastornos del aprendizaje y su intervención desde nuestro ámbito.
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Postgrado
Online
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Tipología
Postgrado
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Metodología
Online
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Horas lectivas
180h
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Duración
6 Meses
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Inicio
Fechas a elegir
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Envío de materiales de aprendizaje
Sí
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Servicio de consultas
Sí
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Tutor personal
Sí
Detectar y tratar trastornos del aprendizaje, mediante el Postgrado de Experto en Intervención Psicoeducativa en los Trastornos del Aprendizaje que aparece en el catálogo de emagister.com, servirá al participante de esta formación para ampliar las condiciones, modalidades y trastornos del aprendizaje desde perspectivas teóricas diferentes, analizarlas, compararlas y establecer relaciones entre ellas.
Este postgrado avanzado se centra en explicar los enfoques más importantes abordajes diagnósticos y terapéuticos de los Trastornos de aprendizaje en los alumnos. Además, el participante de la formación ampliará sus competencias para dar una respuesta educativa o formular programas de reeducación en las distintas dificultades de aprendizaje.
Las competencias a desarrollar con este curso competen en el trastorno de la lectura, dificultades de aprendizaje, el trastorno de aprendizaje no verbal, Protocolo de evaluación de los trastornos del aprendizaje, Intervención en las dificultades de aprendizaje, etcétera.
Solicita más información sobre esta formación a través de emagister.com y aprende con el Postgrado de Experto en Intervención Psicoeducativa en los Trastornos del Aprendizaje.
Información importante
Documentos
- EXPERTO- INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN LOS TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE.pdf
Instalaciones y fechas
Ubicación
Inicio
Inicio
A tener en cuenta
- Conocer las condiciones, modalidades y trastornos del aprendizaje desde perspectivas teóricas diferentes, analizarlas, compararlas y establecer relaciones entre ellas.
- Conocer los principales enfoques, abordajes diagnósticos y terapéuticas de los Trastornos de aprendizaje.
- Aprehender el concepto de “clínica” de los Trastornos del aprendizaje, así como conocer y comparar distintas clínicas de dichos trastornos.
- Capacitarse en la instrumentación de recursos diagnósticos y de intervención terapéutica en relación a Trastornos del aprendizaje.
- Adquirir soltura en el análisis y estudio de casos para dar respuesta educativa.
- Formular programas de reeducación cuando hay dificultades lectoescritoras.
Graduados, Licenciados o Diplomados en áreas profesionales de la Educación y la Salud: Pedagogos/as, psicólogos/as, psicopedagogos/as, maestros/as de educación infantil, primaria, educación especial, profesionales de la atención temprana,etc... neuropediatras, pediatras, rehabilitadores infantiles, terapeutas ocupacionales,..
Certificado de asistencia otorgado por Centro de Formacion en Psicologia Codex
Opiniones
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Lo mejor, para mí, ha sido la atención por parte de la tutora, ya que ha resuelto todas mis dudas de forma eficaz.
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Materias
- Escritura
- Evaluación de la formación
- Perspectiva
- Protocolo
- Casos clínicos
- Dificultades de aprendizaje
- Intervención psicopedagógica
- Pedagogía terapéutica
- Psicología cognitiva
- Asperger
- Pedagogía
- Estudio de casos
- Recursos diagnósticos
- Programas de reeducación
- Detectar y tratar trastornos del aprendizaje
- Mediante el curso de Identificación
- Analizarlas
Profesores
David Troncoso Pereira
Docente en Psicología Educativa
Iris González Martínez
Tutora Dpto. Psicopedagogía
Temario
Unidad 1. - Los trastornos del aprendizaje
- Desarrollo histórico del campo de las dificultades de aprendizaje
- Clasificaciones de las dificultades de aprendizaje
- Teorías explicativas de las dificultades de aprendizaje
- Delimitación conceptual del término dificultades del aprendizaje
- Incidencia de los trastornos del aprendizaje
- Etiología
- Estudios sobre la identificación de subgrupos de trastornos de aprendizaje
Unidad 2. - Criterios de diagnóstico en los trastornos de aprendizaje
- Introducción
- Trastorno de la lectura:
- Trastorno del aprendizaje de las matemáticas
- Dificultades de aprendizaje de la escritura (DAE)
Unidad 3.- Trastorno de aprendizaje no verbal (TANV)
- Introducción
- Manifestaciones clínicas
- Etiología
- Los TANV durante el desarrollo
- Perfil neuropsicológico
- Límites entre el TANV y el síndrome de Asperger (SA)
- Evaluación de los trastornos del aprendizaje no verbal
- Criterios diagnósticos para el trastorno de aprendizaje no verbal
Unidad 4. - Protocolo de evaluación de los trastornos del aprendizaje
- Introducción
- Identificación y detección de los trastornos del aprendizaje
- Evaluación diagnóstica
- Diagnóstico diferencial
Casos Prácticos
Unidad 5. - Intervención en las dificultades de aprendizaje
- Introducción
- Perspectivas teóricas de la intervención en las dificultades de aprendizaje
- Intervención y orientación psicopedagógica
Unidad 6. Programas de intervención
- Programas de intervención psicopedagógica en las dificultades lectoescritoras
- Intervención psicopedagógica en la velocidad lectora
- Intervención psicopedagógica en la “conciencia fonológica”:
- Intervención psicopedagógica en las dificultades de aprendizaje de las matemáticas
- Programa de intervención en la escritura
Unidad 7. Entrenamiento y rehabilitación de las funciones ejecutivas y la atención
- Ejercicios para desarrollar las funciones ejecutivas y la atención
- Estrategias de estimulación cognitiva
Casos Prácticos
Información adicional
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