Estrategias En La Formación Por Competencias

Curso subvencionado para desempleados

En Paterna

Curso gratis
subvencionado por el Estado

Descripción

  • Tipología

    Subvencionado a desempleados

  • Lugar

    Paterna

  • Horas lectivas

    35h

Descripción

Objetivo del curso: Adquirir los conocimientos teóricos y prácticos en estrategias de aprendizaje basadas en formación por competencias, para desarrollar la capacidad técnico-docente y aplicar estos conocimientos y destrezas en la impartición de los cursos de formación profesional para el empleo relacionados con este contenido.
Dirigido a: Docentes y expertos de formación profesional para el empleo de todas las familias profesionales, debido a su carácter transversal.

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Paterna (Valencia)
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OBJETIVO DEL CURSO: - Adquirir los conocimientos teóricos y prácticos en estrategias de aprendizaje basadas en formación por competencias, para desarrollar la capacidad técnico-docente y aplicar estos conocimientos y destrezas en la impartición de los cursos de formación profesional para el empleo relacionados con este contenido. PROGRAMA DEL CURSO: - - Qué implica la formación basada en competencias. Fundamentos sobre el concepto de competencia. - Las estrategias educativas en la planificación para el desarrollo de competencias: diseño de contenidos basados en competencias. Formulación de objetivos de aprendizaje, selección y estructuración de contenidos, selección de estrategias de aprendizaje. - El desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje: el formador (rol y habilidades), el aprendizaje basado en problemas como técnica didáctica, el trabajo en equipo y su dinámica de aprendizaje. - Estrategias y recursos para la evaluación de competencias: el papel, instrumentos, proceso, aportaciones y limitaciones de las estrategias de evaluación. DESTINADO A:
Docentes y expertos de formación profesional para el empleo de todas las familias profesionales, debido a su carácter transversal. NÚMERO DE PLAZAS: 15 CÓDIGO DE ESPECIALIDAD: MAMX79PTF COORDINADOR: DIEGO SORIA BARREDA

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