Formador Ocupacional

FAMILIA PROFESIONAL: DOCENCIA E INVESTIGACIÓN OCUPACIÓN: FORMADOR OCUPACIONAL B.O.E.: Nº 273 (14-11-97). R.D. 1646/97 de 31 de octubre CÓDIGO: DOFF10 COMPETENCIA GENERAL: El Formador Ocupacional desarrolla de manera sistemática y planifica acciones de formación con visitas a la adquisición de competencias profesionales de los destinatarios, en el marco de una política de formación. Programa su actuación de manera flexible coordinándola con el resto de acciones formativas y con los demás profesionales de la formación. Implementa las acciones formativas, acompaña y proporciona orientaciones para el aprendizaje y calificación de los trabajadores. Evalúa los procesos y resultados del aprendizaje para mejorarlos y verifica el logro de los objetivos establecidos. Analiza el propio desempeño y los programas desarrollados. Incorporando los cambios en los procesos de formación según las exigencias del entorno, contribuyendo a la mejora de la calidad de la formación. REQUISITOS DE ACCESO DEL ALUMNADO: - Nivel académico: Titulación Universitaria media o superior, Formación Profesional de segundo grado, Título de Técnico, Técnico Superior o Certificado de Profesionalidad o equivalente. - Experiencia Profesional: 3 años de experiencia profesional en una ocupación. UNIDADES DE COMPETENCIA MÓDULOS HORAS 1. El plan de formación 20 1. Programar acciones formativas vinculándolas al resto de las acciones de formación de la organización, de acuerdo con las demandas del entorno 2. La programación del proceso de enseñanza-aprendizaje 60 3. La interacción didáctica 120 4. Estrategias del aprendizaje 2. autónomo 40 Proporcionar oportunidades de aprendizaje adaptadas a las características de los individuos o grupos y a sus necesidades de calificación, así como acompañar y orientar, de manera contextualizada, el proceso de aprendizaje y la calificación de los mismos 5. Estrategias de orientación 20 7. Diseño de pruebas de evaluación del aprendizaje 50 3. Verificar y evaluar el nivel de calificación alcanzado, los programas y las acciones de modo que permita la toma de decisiones para la mejora de la formación 8. Evaluación de las acciones formativas 20 6. Seguimiento formativo 20 4. Contribuir activamente a la mejora de la calidad de la formación 9. Innovación y actualización docente 30 380