Grado en Educación Infantil

Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
En Las Palmas De Gran Canaria

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Información importante

Tipología Grado
Lugar Las palmas de gran canaria
Duración 4 Años
Créditos 240
prácticas en empresa
  • Grado
  • Las palmas de gran canaria
  • Duración:
    4 Años
  • Créditos: 240
  • prácticas en empresa
Descripción

El título que habilita para el ejercicio de la profesión regulada de Maestro en Educación Infantil tiene como objetivo lograr en estos profesionales la capacidad de elaboración, desarrollo y seguimiento de proyectos educativos y de responder a las necesidades educativas de manera eficiente de cualquier contexto educativo siguiendo el principio de colaboración y trabajo en equipo. Estos titulados podrán incorporarse a centros educativos de carácter público o privado desarrollando las funciones establecidas en las propuestas pedagógicas de sus centros así como en la legislación vigente.

Instalaciones y fechas

Dónde se imparte y en qué fechas

Inicio Ubicación
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Las Palmas De Gran Canaria
C/ Juana de Arco, nº 1 , 35004, Las Palmas, España
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Ubicación
Las Palmas De Gran Canaria
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Opiniones

5.0
Valoración del curso
100%
Lo recomiendan
3.6
fantástico
Valoración del Centro

Opiniones sobre este curso

S
Saray Esthee Mendoza Santiago
5.0 09/09/2007
Lo mejor: Lo mejor claramente han sido las practicas de los dos últimos años, sin duda una de las mejores experiencias de mi vida. Pude realizar el Practicum I y el Practicum II en el mismo centro escolar, muy cercano a mi lugar de residencia en aquella época, lo que facilitó en gran medida mi aprendizaje y desarrollo didáctico.
A mejorar: Lo elevada que está la educación, me arriesgo a decir que incluso privatizada, pues no todo el mundo tiene la igualdad de recursos para acceder a una carrera universitaria o estudios superiores similares. Las becas hoy en día no facilitan en gran medida la inserción en la educación, dependemos en general de la economía propia para poder desarrollar una educación formalizada.
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Opiniones sobre otros cursos de este centro

Grado en Ingeniería en Tecnologías de la Telecomunicación

P
Pedro
4.5 24/06/2016
Lo mejor: Las prácticas realizadas durante el curso, son muy buena ayuda para cuando sales al mundo laboral. No todo es como se dice en la teoría y siempre es bueno tener una toma de contacto con el exterior.
A mejorar: Algunas asignaturas necesitan que se mejore el método de enseñanza, que no se haga por hacer sino que realmente se le dedique más individualmente tiempo a la clase, es decir no llenar a los profesores de diferentes clases. Enseñar y no leer PDF, no hacer de los exámenes un filtro para buscar la parte más complicada de las cosas, sino hacer un método para aplicar lo que hemos aprendido mayormente en la práctica que en la teoría, dado que es a lo que nos enfrentaremos el día de mañana. Finalmente y no menos importante, la conservación y establecimiento de los plazos para impartir clases, exámenes y demás actividades. Hay gente que trabaja y que necesita organizarse con los horarios y no pueden cambiar a su gusto el horario que puede que les plazca, sino lo que ocurre es que o no podemos acudir a ese evento (clases, prácticas incluso exámenes parciales).
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Grado en Traducción e Interpretación: Inglés-Francés

L
Lorena
4.5 23/06/2016
Lo mejor: No hay una sola parte que no sea práctica. Además el horario es lo mejor, entras a las 10:00 en primero y sales a las 14:00 y sólo dos clases de dos horas cada una. Duermes bien, es muy práctica y te permite compaginarla con otros estudios, un trabajo u otra cosa.
A mejorar: Somos una facultad llena de estudios muy específicos por lo que necesitamos profesores cualificados en la materia que imparten. Mejoraría sin lugar a dudas el sistema de contratación de profesorado: añadiría un baremo, o unos requisitos mínimos.
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Grado en Traducción e Interpretación: Inglés-Alemán

J
Judit
5.0 29/06/2016
Lo mejor: Realmente solo he cursado 2 de los 4 cursos de la carrera en la ULPGC, ya que estuve dos años de movilidad, uno en destino nacional y otro internacional. En esos dos años en mi universidad de origen lo que más destaco son las asignaturas de Español (I,II, III y IV). Considero que aprendí muchísimo en ellas y que es totalmente necesario dominar el idioma materno para ser un buen traductor. Los docentes también fueron excelentes.
A mejorar: Hay muchas asignaturas que no están bien estructuradas o cuyos contenidos no son relevantes para la carrera. En Informática, por ejemplo, no dimos absolutamente nada relacionado con las tecnologías relevantes para un traductor. Por otro lado, las asignaturas como Lingüística, Documentación o Terminología, que podrían marcar la diferencia en la formación de un traductor, dejaban mucho que desear. No se supieron transmitir los contenidos correctamente ni estructurar la asignatura de una forma provechosa. En cuanto a la enseñanza de idiomas, los alumnos que escogimos Alemán como lengua C tuvimos que buscar nuestros propios medios para aprender el idioma, ya que las asignaturas y sus docentes eran nefastos. No eran asignaturas fáciles, como es normal, pero la dificultad no supuso un alto grado de aprendizaje. Solo dos años de enseñanza de la lengua C partiendo desde cero con una lengua como es el alemán no son suficientes.
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Grado en Ingeniería en Organización Industrial

P
Pablo
3.0 25/07/2016
Lo mejor: La versatilidad que otorga, adquiriendo conocimientos de ingeniería general y de dirección de empresas, muy enfocado hacia los procesos de gestión empresarial.
A mejorar: En algunos casos, las asignaturas están muy poco relacionadas, con poca relación entre el plan de estudios de las asignaturas de ingeniería y la gestión empresarial.
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Su experiencia te será de mucha ayuda para decidirte.

¿Qué aprendes en este curso?

Educación infantil
Pedagogía

Temario

Primer curso
  • COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA EN LENGUA CASTELLANA EN EL DESARROLLO PROFESIONAL
  • COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA EN LENGUA INGLESA EN EL DESARROLLO PROFESIONAL
  • HABILIDADES LINGÜÍSTICAS I: DIDÁCTICA DE LA LENGUA ORAL
  • MATEMÁTICAS Y SU DIDÁCTICA I
  • ORGANIZACIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS
  • PROCESOS EDUCATIVOS E INNOVACIÓN
  • PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
  • PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO
  • SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
  • TEORÍA EDUCATIVA Y CENTROS DE EDUCACIÓN INFANTIL


Segundo curso
  • ATENCIÓN TEMPRANA
  • DESARROLLO PSICOMOTOR
  • DIFICULTADES EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE
  • EDUCACIÓN PARA LA SALUD Y LA ALIMENTACIÓN Y SU DIDÁCTICA
  • HABILIDADES DOCENTES Y DESARROLLO PROFESIONAL
  • OBSERVACIÓN SISTEMÁTICA Y ANÁLISIS DE CONTEXTO
  • PRACTICUM I
  • SECUENCIAS DE APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
  • SISTEMAS DE COMUNICACIÓN COMPLEMENTARIOS Y TIC APLICADAS A LA EDUCACIÓN INFANTIL


Tercer curso
  • DETECCIÓN, EVALUACIÓN Y ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN EN LOS PROBLEMAS DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE EN LA ETAPA INFANTIL
  • DIDÁCTICA DE LA LECTOESCRITURA Y DE LA LITERATURA
  • ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA EXPRESIÓN CORPORAL
  • MATEMÁTICAS Y SU DIDÁCTICA II
  • PRACTICUM II


Cuarto curso
  • DESARROLLO Y DIDÁCTICA DEL LENGUAJE VISUAL Y PLÁSTICO
  • DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN EDUCACIÓN INFANTIL
  • ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA EXPRESIÓN MUSICAL
  • ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS DE LA NATURALEZA
  • PRACTICUM III
  • TRABAJO FIN DE GRADO

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