CDM Formación

Inteligencias Múltiples

CDM Formación
En Móstoles

Curso gratis
subvencionado por el Estado
¿Quieres hablar con un asesor sobre este curso?
¿Quieres hablar con un asesor sobre este curso?

Información importante

Tipología Subvencionado a trabajadores
Lugar Móstoles
Horas lectivas 60h
Duración 1 Mes
Inicio 26/11/2019
  • Subvencionado a trabajadores
  • Móstoles
  • 60h
  • Duración:
    1 Mes
  • Inicio:
    26/11/2019
Descripción

En este curso aprenderás a implementar la ayuda psicopedagógica más adecuada para los alumnos y alumnas tomando como base las distintas inteligencias existentes.

Instalaciones (1) y fechas
Dónde se imparte y en qué fechas
Inicio Ubicación Horario
26 nov 2019
Móstoles
Av. Portugal, 10, 28932, Madrid, España
Ver mapa
18:00 A 21:30
Inicio 26 nov 2019
Ubicación
Móstoles
Av. Portugal, 10, 28932, Madrid, España
Ver mapa
Horario 18:00 A 21:30

A tener en cuenta

· ¿A quién va dirigido?

Trabajadores de la Comunidad de Madrid interesados en ampliar su formación.

· Titulación

Obtendrás un certificado de aprovechamiento

· ¿Qué distingue a este curso de los demás?

Se trata de un curso oficial de la Comunidad de Madrid

· ¿Qué pasará tras pedir información?

Una vez recibamos tu solicitud, nuestros técnicos especializados se pondrán en contacto contigo a través de correo electrónico para informarte del procedimiento de inscripción y resolver todas las dudas que pudieran surgir durante el proceso.

Preguntas & Respuestas

Plantea tus dudas y otros usuarios podrán responderte

Logros de este Centro

2018
2017
Este centro lleva demostrando su calidad en Emagister
6 años con Emagister

¿Cómo se consigue el sello CUM LAUDE?

Todos los cursos están actualizados

La valoración media es superior a 3,7

Más de 50 opiniones en los últimos 12 meses

Este centro lleva 6 años en Emagister.

¿Qué aprendes en este curso?

Inteligencias múltiples
crecimiento personal
Gestión de las emociones
Educación Emocional
Coaching
Ocupados
Trabajadores
Gratis
Gratuito
Competencias cognitivas

Profesores

Docente Grupo
Docente Grupo
CDM

Temario

CONTENIDOS FORMATIVOS:

1. INTELIGENCIAS MÚLTIPLES: UN NUEVO MODELO PARA LA COMPETENCIA COGNITIVA
1.1. La inteligencia, nuevas concepciones
1.2. Validación de las Propuestas de H. Gardner
1.3. Principios básicos de la teoría de las IM

2. EXPERIENCIAS SOBRE LA TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
2.1. El concepto de inteligencia
2.2. Proyectos educativos relacionados con las inteligencias múltiples
2.3. Proyectos de I.M. en educación infantil y primaria
2.4. Experiencia en el proyecto Optimist Colegio Altozano 3º de educación infantil

3. INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA
3.1. ¿Qué es la inteligencia lingüística?
3.2. Características más comunes en niños con una capacidad lingüística alta.
3.3. Evaluación de la inteligencia lingüística
3.4. Estrategias y actividades para su desarrollo en cada etapa educativa

4. INTELIGENCIA LÓGICO – MATEMÁTICA
4.1. ¿Qué es la inteligencia lógico – matemática?
4.2. Etapas de desarrollo, habilidades y características del pensamiento matemático
4.3. Evaluación del pensamiento lógico – matemático
4.4. Orientación y desarrollo del pensamiento lógico – matemático

5. INTELIGENCIA ESPACIAL
5.1. ¿Qué es la Inteligencia viso espacial?
5.2. Etapas de desarrollo, habilidades y características del pensamiento espacial
5.3. Evaluación del pensamiento espacial
5.4. Orientación y desarrollo de la inteligencia espacial
5.5. Actividades que desarrollan la inteligencia viso-espacial o talento artístico en cada etapa educativa

6. INTELIGENCIA MUSICAL
6.1. ¿Qué es la inteligencia musical?
6.2. Etapas de desarrollo, habilidades y características del pensamiento espacial
6.3. Evaluación del pensamiento espacial
6.4. Orientación y desarrollo del pensamiento
6.5. Actividades que desarrollan la inteligencia musical en las diferentes etapas educativas

7. INTELIGENCIA CORPORAL. CINESTÉSICA
7.1. ¿Qué es la inteligencia corporal – cinestésica?
7.2. Habilidades y características de la inteligencia corporal – cinestésica
7.3. Evaluación de la inteligencia corporal – cinestésica
7.4. Orientación y desarrollo de la inteligencia corporal – cinestésica
7.5. Actividades que desarrollan la inteligencia corporal cinestésica

8. INTELIGENCIA NATURALISTA ¿QUÉ ES LA INTELIGENCIA NATURALISTA?
8.1. Etapas de desarrollo, habilidades y características del pensamiento naturalista
8.2. Evaluación
8.3. Orientación y desarrollo del pensamiento naturalista
8.4. Actividades que desarrollan la inteligencia naturalista

9.-INTELIGENCIA EMOCIONAL E INTRAPERSONAL
9.1.-¿Qué es la inteligencia emocional?
9.2.-Inteligencia intrapersonal

10. INTELIGENCIA INTERPERSONAL
10.1. ¿Qué es la inteligencia interpersonal?
10.2. Etapas, habilidades y características de la inteligencia interpersonal –
10.3. Evaluación de de la inteligencia interpersonal
10.4. Orientación y desarrollo del pensamiento lógico

11. PAPEL DEL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN PARA DESARROLLAR LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
11.1. Asesoramiento al profesorado
11.2. Desarrollo multidimensional de la persona
11.3. ¿Cómo enriquecer los programas del currículo desde el departamento de orientación a la práctica del aula?
11.4. Ejemplos de actividades en distintos niveles educativos
11.5. Procedimiento de evaluación de las inteligencias múltiples

12. Orientaciones y desarrollo de las I.M. en la familia
12.1. El papel de los padres y valoración de las I. M. en los hijos: cuestionario
12.2. Experiencias del proyecto spectrum: planes de acción familiar