MÁSTER EN NEURODIDÁCTICA E INCLUSIÓN EDUCATIVA
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Master
Online
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Descripción
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Tipología
Master
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Metodología
Online
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Horas lectivas
600h
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Duración
1 Año
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Campus online
Sí
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Envío de materiales de aprendizaje
Sí
¡Potencia tu carrera en el ámbito educativo con el Máster en Neurodidáctica e Inclusión Educativa, impartido por la Escuela Origen International Education! El Programa de este Máster, disponible en la reconocida plataforma web de Emagister, te brinda una formación especializada y completa para destacar en el ámbito educativo. Lo mejor es que puedes realizarlo desde tu casa y a tu ritmo, gracias a su modalidad online y flexible. Como alumno/a de este máster, recibes acceso a un curso inicial donde obtienes información detallada sobre la metodología de aprendizaje, la titulación que recibes al finalizar, el funcionamiento del Campus Virtual y los pasos a seguir una vez hayas completado el programa.
Durante este Máster, profundizas en conceptos fundamentales como el coaching y su importancia, el cambio y aprendizaje, el diagnóstico y evaluación en psicopedagogía, las dificultades de aprendizaje y la educación intercultural, entre otros temas relevantes. Aprendes sobre el marco legislativo y las políticas educativas que sustentan la inclusión, así como las actitudes, valores y habilidades necesarios para fomentar un entorno educativo inclusivo.
No pierdas la oportunidad de impulsar tu carrera en el ámbito educativo. ¡Inscríbete hoy mismo en el Máster y comienza a transformar la educación desde sus fundamentos! Infórmate más acerca de esta formación y concreta tu Matriculación. Haz clic en el botón de “Pide información” y un asesor resolverá tus dudas.
Información importante
Precio a usuarios Emagister:
Instalaciones y fechas
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A tener en cuenta
Una vez finalizados los estudios y superadas las pruebas de evaluación, el alumno recibirá un diploma que certifica el “MÁSTER EN NEURODIDÁCTICA E INCLUSIÓN EDUCATIVA”, de la Escuela Origen International Education, avalada por nuestra condición de socios de la CECAP, máxima institución española en formación y de calidad.
Los diplomas, además, llevan el sello de Notario Europeo, que da fe de la validez, contenidos y autenticidad del título a nivel nacional e internacional.
Opiniones
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Valoración del curso
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Valoración del Centro
Ada Lamas
Carlota Lastreto
Logros de este Centro
Todos los cursos están actualizados
La valoración media es superior a 3,7
Más de 50 opiniones en los últimos 12 meses
Este centro lleva 6 años en Emagister.
Materias
- Políticas educativas
- Discapacidad
- Interculturalidad
- Coaching
- Educación intercultural
- Dificultades de aprendizaje
Temario
MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN AL COACHING
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES EL COACHING?
- 1. El cambio, la crisis y la construcción de la identidad
- 2. Concepto de coaching
- 3. Etimología del coaching
- 4. Influencias del coaching
- 5. Diferencias del coaching con otras prácticas
- 6. Corrientes actuales de coaching
UNIDAD DIDÁCTICA 2. IMPORTANCIA DEL COACHING
- 1. ¿Por qué es importante el coaching?
- 2. Principios y valores
- 3. Tipos de coaching
- 4. Beneficios de un coaching eficaz
- 5. Mitos sobre coaching
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ASPECTOS FUNDAMENTALES DEL COACHING
- 1. Introducción: los elementos claves para el éxito
- 2. Motivación
- 3. Autoestima
- 4. Autoconfianza
UNIDAD DIDÁCTICA 4. COACHING, CAMBIO Y APRENDIZAJE
- 1. La superación de los bloqueos
- 2. El deseo de avanzar
- 3. Coaching y aprendizaje
- 4. Factores que afectan al proceso de aprendizaje
- 5. Niveles de aprendizaje
UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL PROCESO DE COACHING: ASPECTOS GENERALES
- 1. Coaching ¿herramienta o proceso?
- 2. Motivación en el proceso
- 3. La voluntad como requisito del inicio del proceso
- 4. Riesgos del proceso de coaching
MÓDULO 2. DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN EN PSICOPEDAGOGÍA
UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
- 1. Introducción
- 2. Contenidos que se deben evaluar en Psicopedagogía Clínica
- 3. Problemas que se pueden encontrar tras la evaluación psicopedagógica
- 4. ¿Cuándo se debe llevar a cabo la evaluación psicopedagógica?
- 5. Fases de la evaluación psicopedagógica
- 6. Instrumentos y técnicas de evaluación psicopedagógica
UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL INFORME PSICOPEDAGÓGICO
- 1. Introducción
- 2. Principales características del informe psicopedagógico
- 3. Apartados que componen el informe psicopedagógico
- 4. Deficiencias que puede presentar el informe psicopedagógico y sugerencias para evitarlas
- 5. Consejos para elaborar los informes psicopedagógicos
MÓDULO 3. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD DIDÁCTICA 8. BASES PSICOFISIOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE
- 1. Introducción
- 2. La localización cerebral del aprendizaje y de la memoria
- 3. La plasticidad sináptica
- 4. Las diferencias humanas en inteligencia
- 5. Trastornos físicos y psíquicos relacionados con el aprendizaje
UNIDAD DIDÁCTICA 9. LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE (DA). PARTE I
- 1. Introducción
- 2. Las dificultades de aprendizaje: definición operacional y tipos
- 3. Clasificación de las dificultades de aprendizaje
UNIDAD DIDÁCTICA 10. LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE (DA). PARTE II
- 1. Introducción
- 2. Aportaciones de los modelos teóricos clásicos para la detección e intervención de las Dificultades de Aprendizaje
- 3. La evaluación de la intervención psicopedagógica
- 4. Líneas actuales en la intervención de las dificultades de aprendiza
UNIDAD DIDÁCTICA 11. ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE EVALUACIÓN DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
- 1. Introducción
- 2. Proceso evaluativo de las dificultades de aprendizaje
- 3. Procedimiento de recogida de datos
- 4. Instrumentos de evaluación de la inteligencia
- 5. Evaluación del potencial de aprendizaje
- 6. Instrumentos de evaluación de aptitudes y rendimiento escolar
- 7. Instrumentos de evaluación de la personalidad
MÓDULO 4. INTERVENCIÓN EN PSICOPEDAGOGÍA
UNIDAD DIDÁCTICA 12. INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA
- 1. Alumnado con Limitaciones de Movilidad
- 2. Alumnado con Trastornos Graves de Conducta
- 3. Alumnado con Trastornos Generales del Desarrollo
- 4. Alumnado con Síndrome de Down
- 5. Alumnado con Discapacidad Auditiva
- 6. Alumnado con Discapacidad Visual
- 7. Alumnado con Discapacidad Intelectual
PARTE 2. INTERCULTURALIDAD EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN PRIMARIA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. INMIGRACIÓN, MULTICULTURALIDAD Y ESCUELA
- 1. La voz de la experiencia: el CEIP Las Lomas de Almería.
- 2. España, país de inmigración y de encuentro cultural.
- 3. La escuela, encuentro de culturas.
- 4. El desafío
UNIDAD DIDÁCTICA 2. CONCEPTOS CLAVE.
- 1. El fenómeno migratorio.
- 2. El concepto de cultura.
- 3. Multiculturalidad e interculturalidad.
UNIDAD DIDÁCTICA 3. MARCO LEGISLATIVO Y POLÍTICAS EDUCATIVAS.
- 1. Evolución legislativa en educación intercultural previo a la LOE.
- 2. Ley Orgánica de Educación (LOE).
- 3. Políticas europeas y estatales.
UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL.
- 1. La atención a la diversidad.
- 2. Conceptualización de la educación intercultural.
- 3. Principios de la educación intercultural.
- 4. Modelos de educación intercultural.
- 5. Objetivos y contenidos de la educación intercultural.
- 6. Educar para la ciudadanía intercultural.
UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA INTERCULTURALIDAD EN EL AULA DE EDUCACIÓN PRIMARIA.
- 1. Pautas para trabajar la interculturalidad en el aula.
- 2. Las áreas de Educación Primaria.
UNIDAD DIDÁCTICA 6. ACTITUDES, VALORES Y HABILIDADES A CULTIVAR EN EL ALUMNADO.
- 1. Actitudes y valores a cultivar.
- 2. Habilidades personales: cognitivas y emocionales.
- 3. Habilidades de interacción social.
Información adicional
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