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FORMAINFANCIA EUROPEAN SCHOOL

MÁSTER EN NEUROPSICOLOGÍA INFANTIL Y EDUCACIÓN

5.0 2 opiniones
FORMAINFANCIA EUROPEAN SCHOOL
Online
  • FORMAINFANCIA EUROPEAN SCHOOL
Precio Emagister

2.380 € 595 
CURSO PREMIUM
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Información importante

Tipología Master
Metodología Online
Horas lectivas 600h
  • Master
  • Online
  • 600h
Descripción

Profesionalizarse ahora es posible en Emagister, con este programa de Máster en Neuropsicología infantil y educación, impartido por Formainafancia European School, el cual te brinda el logro de tus objetivos y te ayuda acceder rápidamente al mercado laboral.

Te queremos brindar un programa especializado a entender y conocer como se desarrolla la Neuropsicología Infantil y Educación, con el fin de poder apoyar a niños que sufren algún tipo de patología que afecte su salud mental, su proceso de aprendizaje y a la vez su calidad de vida. Por tal motivo, el alumno podrá recibir gracias a este programa, formación en coaching, , el diagnóstico y la evaluación en psicopedagogía, así mismo comprender que tipo de situaciones dificultan el proceso de aprendizaje de los niños y como lograr una intervención psicopedagogía, ver como es el proceso de desarrollo en las diferentes etapas del niño en la escuela y como afecta su ámbito social, sin embargo, lo más importante será aprender de los procesos de rehabilitación neuropsicológica infantil y adolescente y con esto conocer las diferentes técnicas y terapias aplicables en los niños para mejorar su proceso de educación y vida.

No lo pienses más y solicita información, recibiendo la atención personalizada, estamos dispuestos para ofrecerte ayuda en todo lo que necesites y brindándote asesoramiento en todo el proceso.

Información importante

Precio a usuarios Emagister:

Instalaciones (1) y fechas
Dónde se imparte y en qué fechas
Inicio Ubicación

Online
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Ubicación
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A tener en cuenta

· Titulación

Una vez finalizados los estudios y superadas las pruebas de evaluación, el alumno recibirá un diploma que certifica el “MÁSTER EN NEUROPSICOLOGÍA INFANTIL Y EDUCACIÓN”, de FORMAINFANCIA, avalada por nuestra condición de socios de la AEC, máxima institución española en formación y de calidad. Los diplomas, además, llevan el sello de Notario Europeo, que da fe de la validez, contenidos y autenticidad del título a nivel nacional e internacional.

Preguntas & Respuestas

está bonificado por la tripartita?
Usuario anónimo - 08/05/2019 | Responder

Opiniones

5.0
Valoración del curso
100%
Lo recomiendan
4.7
excelente
Valoración del Centro

Opiniones sobre este curso

P
Pedro Almagro
5.0 10/05/2019
Sobre el curso: Muy interesante y útil. Es un máster ideal para los que no disponemos de mucho tiempo.
¿Recomendarías este curso?:
¿Te ha ayudado esta opinión? (0)
S
Simón González
5.0 20/02/2019
Lo mejor: Ha sido una formación muy interesante, lo recomiendo mucho si queréis especializaros en esta rama de la Neuropsicología. El contenido es muy variado y de calidad
A mejorar: Nada
¿Recomendarías este curso?:
¿Te ha ayudado esta opinión? (0)
* Opiniones recogidas por Emagister & iAgora

Logros de este Centro

2019
2018
2017
2016
Este centro lleva demostrando su calidad en Emagister
3 años con Emagister

¿Cómo se consigue el sello CUM LAUDE?

Todos los cursos están actualizados

La valoración media es superior a 3,7

Más de 50 opiniones en los últimos 12 meses

Este centro lleva 3 años en Emagister.

¿Qué aprendes en este curso?

Coaching
1
Rehabilitación
1
Memoria
1
Discapacidad
1
Psicopatología
1
Dificultades de aprendizaje
1
Intervención psicopedagógica
1
Neuropsicología
1
Neuropsicología infantil
1
Coaching Educativo
1
Desarrollo psicomotor
1
Dislexia
1
Hiperactividad
1
Autismo
1
Trastornos del lenguaje
1
Atencion temprana
1
Síndrome de Down
1
Discapacidad auditiva
1
infancia
1
Motivación
1

Temario

PARTE 1. COACHING EDUCATIVO

MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN AL COACHING

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES EL COACHING? 1. El cambio, la crisis y la construcción de la identidad 2. Concepto de coaching 3. Etimología del coaching 4. Influencias del coaching 5. Diferencias del coaching con otras prácticas 6. Corrientes actuales de coaching

UNIDAD DIDÁCTICA 2. IMPORTANCIA DEL COACHING 1. ¿Por qué es importante el coaching? 2. Principios y valores 3. Tipos de coaching 4. Beneficios de un coaching eficaz 5. Mitos sobre coaching

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ASPECTOS FUNDAMENTALES DEL COACHING 1. Introducción: los elementos claves para el éxito 2. Motivación 3. Autoestima 4. Autoconfianza

UNIDAD DIDÁCTICA 4. COACHING, CAMBIO Y APRENDIZAJE 1. La superación de los bloqueos 2. El deseo de avanzar 3. Coaching y aprendizaje 4. Factores que afectan al proceso de aprendizaje 5. Niveles de aprendizaje

UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL PROCESO DE COACHING: ASPECTOS GENERALES 1. Coaching ¿herramienta o proceso? 2. Motivación en el proceso 3. La voluntad como requisito del inicio del proceso 4. Riesgos del proceso de coaching

MÓDULO 2. DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN EN PSICOPEDAGOGÍA

UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA 1. Introducción 2. Contenidos que se deben evaluar en Psicopedagogía Clínica 3. Problemas que se pueden encontrar tras la evaluación psicopedagógica 4. ¿Cuándo se debe llevar a cabo la evaluación psicopedagógica?

5. Fases de la evaluación psicopedagógica 6. Instrumentos y técnicas de evaluación psicopedagógica

UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL INFORME PSICOPEDAGÓGICO 1. Introducción 2. Principales características del informe psicopedagógico 3. Apartados que componen el informe psicopedagógico 4. Deficiencias que puede presentar el informe psicopedagógico y sugerencias para evitarlas 5. Consejos para elaborar los informes psicopedagógicos

MÓDULO 3. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD DIDÁCTICA 8. BASES PSICOFISIOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE 1. Introducción 2. La localización cerebral del aprendizaje y de la memoria 3. La plasticidad sináptica 4. Las diferencias humanas en inteligencia 5. Trastornos físicos y psíquicos relacionados con el aprendizaje

UNIDAD DIDÁCTICA 9. LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE (DA). PARTE I 1. Introducción 2. Las dificultades de aprendizaje: definición operacional y tipos 3. Clasificación de las dificultades de aprendizaje

UNIDAD DIDÁCTICA 10. LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE (DA). PARTE II 1. Introducción 2. Aportaciones de los modelos teóricos clásicos para la detección e intervención de las Dificultades de Aprendizaje 3. La evaluación de la intervención psicopedagógica 4. Líneas actuales en la intervención de las dificultades de aprendiza

UNIDAD DIDÁCTICA 11. ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE EVALUACIÓN DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE 1. Introducción 2. Proceso evaluativo de las dificultades de aprendizaje 3. Procedimiento de recogida de datos 4. Instrumentos de evaluación de la inteligencia 5. Evaluación del potencial de aprendizaje 6. Instrumentos de evaluación de aptitudes y rendimiento escolar 7. Instrumentos de evaluación de la personalidad

MÓDULO 4. INTERVENCIÓN EN PSICOPEDAGOGÍA

UNIDAD DIDÁCTICA 12. INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA 1. Alumnado con Limitaciones de Movilidad 2. Alumnado con Trastornos Graves de Conducta 3. Alumnado con Trastornos Generales del Desarrollo 4. Alumnado con Síndrome de Down 5. Alumnado con Discapacidad Auditiva

6. Alumnado con Discapacidad Visual 7. Alumnado con Discapacidad Intelectual

PARTE 2. PEDAGOGÍA Y PSICOPEDAGOGÍA CLÍNICA

MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN A LA PEDAGOGÍA Y PSICOPEDAGOGÍA CLÍNICA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. FUNDAMENTOS INICIALES DE LA PEDAGOGÍA Y PSICOPEDAGOGÍA CLÍNICA 1. La educación 2. Conceptos de Pedagogía y Psicopedagogía 3. Psicopedagogía Clínica 4. Asesoramiento psicopedagógico 5. La Orientación escolar

UNIDAD DIDÁCTICA 2. DIFERENCIAS INDIVIDUALES Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD 1. Introducción 2. Principales teorías sobre la naturaleza de las diferencias individuales 3. La educación escolar ante la diversidad de capacidades, intereses y motivaciones del alumnado

MÓDULO 2. DESARROLLO EVOLUTIVO EN EL PERIODO ESCOLAR

UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL DESARROLLO PRENATAL 1. Etapas del desarrollo prenatal 2. La herencia genética 3. Problemas en el desarrollo prenatal

UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL NIÑO DE 0 A 15 MESES 1. Nacimiento 2. Desarrollo físico y psicomotor 3. Desarrollo sensorial y perceptivo 4. Desarrollo cognitivo 5. Desarrollo del lenguaje 6. Desarrollo psicosocial y afectivo

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL NIÑO DE 1 A 3 AÑOS 1. Desarrollo físico y psicomotor 2. Desarrollo cognitivo 3. Desarrollo del lenguaje 4. Desarrollo psicosocial y afectivo

UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL NIÑO DE 3 A 6 AÑOS 1. Desarrollo físico y psicomotor 2. Desarrollo cognitivo 3. Desarrollo del lenguaje 4. Desarrollo psicosocial y afectivo

UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL NIÑO DE 6 A 9 AÑOS 1. Desarrollo físico y psicomotor 2. Desarrollo cognitivo 3. Desarrollo del lenguaje 4. Desarrollo psicosocial y afectivo

UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL NIÑO DE 9 A 13 AÑOS 1. Desarrollo físico 2. Desarrollo del lenguaje y la comunicación 3. Desarrollo psicosocial y afectivo

MÓDULO 3. DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN EN PSICOPEDAGOGÍA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA 1. Introducción 2. Contenidos que se deben evaluar en Psicopedagogía Clínica 3. Problemas que se pueden encontrar tras la evaluación psicopedagógica 4. ¿Cuándo se debe llevar a cabo la evaluación psicopedagógica? 5. Fases de la evaluación psicopedagógica 6. Instrumentos y técnicas de evaluación psicopedagógica

UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL INFORME PSICOPEDAGÓGICO 1. Introducción 2. Principales características del informe psicopedagógico 3. Apartados que componen el informe psicopedagógico 4. Deficiencias que puede presentar el informe psicopedagógico y sugerencias para evitarlas 5. Consejos para elaborar los informes psicopedagógicos

MÓDULO 4. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD DIDÁCTICA 1. BASES PSICOFISIOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE 1. Introducción 2. La localización cerebral del aprendizaje y de la memoria 3. La plasticidad sináptica 4. Las diferencias humanas en inteligencia 5. Trastornos físicos y psíquicos relacionados con el aprendizaje

UNIDAD DIDÁCTICA 2. LAS DIFICULTADES D EAPRENDIZAJE (DA). PARTE I 1. Introducción 2. Las dificultades de aprendizaje: definición operacional y tipos 3. Clasificación de las dificultades de aprendizaje

UNIDAD DIDÁCTICA 3. LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE (DA). PARTE II 1. Introducción 2. Aportaciones de los modelos teóricos clásicos para la detección e intervención de las dificultades de aprendizaje 3. La evaluación de la intervención psicopedagógica 4. Líneas actuales de intervención en las dificultades de aprendizaje

UNIDAD DIDÁCTICA 4. ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE EVALUACIÓN DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE 1. Introducción 2. Proceso evaluativo de las dificultades de aprendizaje 3. Procedimiento de recogida de datos 4. Instrumentos de evaluación de la inteligencia 5. Evaluación del potencial de aprendizaje 6. Instrumentos de evaluación de aptitudes y rendimiento escolar 7. Instrumentos de evaluación de la personalidad

MÓDULO 5. INTERVENCIÓN EN PSICOPEDAGÍA. AMBITO SOCIAL Y CLÍNICO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA PSICOPATOLOGÍA INFANTIL 1. Introducción 2. Conceptos de salud y enfermedad 3. Otros conceptos relacionados 4. Evaluación y diagnóstico

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PSICOPATOLOGÍA INFANTIL I 1. Introducción 2. Trastornos de ansiedad 3. Conductas agresivas y oposicionistas 4. Trastornos de la ingestión y la conducta alimentaria en la infancia 5. Trastornos de la eliminación 6. Problemas y trastornos del sueño 7. Trastornos de las habilidades motoras

UNIDAD DIDÁCTICA 3. PSICOPATOLOGÍA INFANTIL II 1. Trastorno por déficit de atención e hiperactividad 2. Trastornos del aprendizaje 3. Trastornos del lenguaje 4. Retraso mental 5. Trastornos generalizados del desarrollo

UNIDAD DIDÁCTICA 4. TRASTORNOS DEL SUEÑO 1. Introducción 2. Tipos de sueño 3. Las grandes preocupaciones de la Pediatría 4. Problemas de sueño en niños y adolescentes 5. Insomnio en la infancia

UNIDAD DIDÁCTICA 5. PROBLEMAS CON EL CONTROL DE ESFÍNTERES 1. Introducción 2. Enuresis 3. Control de esfínteres. Factores físicos 4. Control de esfínteres. Factores psicológicos 5. Entrenamiento en retención y control 6. Alarmas de enuresis 7. Entrenamiento en mantener la cama seca

8. Encopresis

UNIDAD DIDÁCTICA 6. INTERVENCIÓN EN DROGODEPENDENCIAS 1. Adicciones 2. ¿Qué es una droga? 3. Conceptos básicos 4. Clasificación de las drogas 5. Drogas de síntesis o drogas de diseño 6. Psicología del drogodependiente y patologías de las dependencias

UNIDAD DIDÁCTICA 7. MALTRATO INFANTIL: CONCEPTO Y TIPOLOGÍA 1. Definición del maltrato en la infancia 2. Definiciones alternativas 3. Tipos de malos tratos

UNIDAD DIDÁCTICA 8. DETECCIÓN Y VALORACIÓN DE LOS MALOS TRATOS 1. Introducción 2. Signos para sospechar maltrato en el niño/a y abandono infantil 3. Cómo reconocer el tipo de maltrato mediante sus signos 4. Detección de malos tratos infantiles en hospitales 5. Detección de malos tratos infantiles en centros escolares 6. Valoración de los malos tratos en la infancia

MÓDULO 6. INTERVENCIÓN EN PSICOPEDAGOGÍA. ÁMBITO ESCOLAR

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA 1. Alumnado con Limitaciones de Movilidad 2. Alumnados con Trastornos Graves de Conducta 3. Alumnado con Trastornos Generales del Desarrollo 4. Alumnado con Síndrome de Down 5. Alumnado con Discapacidad Auditiva 6. Alumnado con Discapacidad Visual 7. Alumnado con Discapacidad Intelectual

PARTE 3. REHABILITACIÓN NEUROPSICOLÓGICA INFANTIL Y ADOLESCENTE

MÓDULO 1. NEUROPSICOLOGÍA INFANTIL Y ADOLESCENTE

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA NEUROPSICOLOGÍA EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA 1. Desarrollo y plasticidad cerebral 2. Neuropsicología de patologías en la etapa infantil 3. Neuropsicología del daño cerebral temprano en la infancia y adolescencia 4. Atención temprana en la infancia

UNIDAD DIDÁCTICA 2. EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA EN LA ETAPA INFANTIL Y ADOLESCENTE 1. Evaluación en la etapa de - años 2. Evaluación neuropsicológica en la infancia

3. Diferentes Baterías neuropsicológicas infantiles

UNIDAD DIDÁCTICA 3. TIPOS DE TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO 1. Malformaciones estructurales del niño 2. Epilepsia infantil y síndromes epilépticos 3. Trastornos genéticos 4. Trastornos del lenguaje 5. Autismo y trastornos del espectro autista 6. Trastornos por déficit de atención con hiperactividad 7. Discapacidad intelectual 8. Daño cerebral adquirido

UNIDAD DIDÁCTICA 4. NEUROPSICOLOGÍA INFANTIL EN LA EDUCACIÓN 1. Dislexia del desarrollo 2. Trastornos en la escritura 3. Discalculia 4. Trastornos del aprendizaje no verbal 5. Niños con altas capacidades

MÓDULO 2. REHABILITACIÓN NEUROPSICOLÓGICA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. FUNDAMENTOS Y TÉCNICAS DE REHABILITACIÓN NEUROPSICOLÓGICA 1. Introducción a las teorías de la rehabilitación neuropsicológica y aspectos generales 2. Revisión de la evidencia científica sobre distintas intervenciones

UNIDAD DIDÁCTICA 2. REHABILITACIÓN DE LAS FUNCIONES EJECUTIVAS 1. Actividades de entrenamiento cognitivo 2. Rehabilitación neuropsicológica de las funciones atencionales y ejecutivas 3. Rehabilitación neuropsicológica de la percepción y del control voluntario 4. Talleres de memoria 5. Habilidades sociales 6. Resolución de problemas 7. Musicoterapia

UNIDAD DIDÁCTICA 3. REHABILITACIÓN DE TRASTORNOS ESPECÍFICOS 1. Aplicación de técnicas de estimulación cerebral en Demencias 2. Rehabilitación en daño cerebral adquirido 3. Relación entre el rendimiento neuropsicológico y las actividades instrumentales de la vida diaria

UNIDAD DIDÁCTICA 4. REHABILITACIÓN EN TRASTORNOS INFANTILES 1. Aspectos básicos de la intervención neuropsicológica infanto-juvenil 2. Intervención en procesos cognitivos y ejecutivos 3. Intervención en problemas de conducta 4. Intervención en aspectos funcionales y de autonomía 5. Intervención y psicoeducación con padres y educadores