Máster universitario en Formación Avanzada del Profesorado de Educación Infantil y Primaria

UDL - Universidad de Lleida

Master oficial

En lleida

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900 49 49 40

Llamada gratuita. Lunes a viernes de 9h a 20h.

Descripción

  • Tipología

    Master oficial

  • Lugar

    Lleida

  • Inicio

    Fechas a elegir

[relación admitidos/excluídos curso 2018/19]
El Máster en Formación Avanzada del Profesorado de Educación Infantil y Primaria es un programa de formación que trata de responder a las necesidades actuales del sector científico-profesional de la educación y tiene como principales finalidades: a) formar y capacitar a profesionales para que adquieran un conjunto de competencias que les permita desarrollar, liderar y evaluar proyectos educativos innovadores; b) aportar una formación investigadora en las especialidades vinculadas a las didácticas específicas.

En conjunto, esta acción formativa aportará conocimiento científico-profesional e innovador a aquellas personas que deseen incorporarse laboralmente o continuar su formación en el ámbito educativo o investigar sobre él, con el objetivo de mejorar el diseño, la implementación y la evaluación de los proyectos educativos llevados a cabo en las etapas de Educación Infantil y Primaria.

Este máster prevé, pues, dar respuesta a la formación especializada que demanda el sector y, al mismo tiempo, generar experiencia en investigación y diseño de proyectos para asegurar un desarrollo continuado de los conocimientos del ámbito de la transformación educativa.

Esta formación de postgrado se desarrolla mediante modalidad semipresencial, con un total de 60 ECTS (30 obligatorios + 30 optativos).

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Hola, tengo la carrera de historia del arte, y me ustaría saber si, aún no habiendo cursado la carrera de magisterio, podría hacer este master? Gracias.
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Materias

  • Educación primaria
  • Lectura
  • Bibliotecas escolares
  • Profesorado de inglés
  • Educación secundaria
  • Lengua extranjera
  • Profesor de lengua
  • Profesor de música
  • Profesorado de francés
  • Ciencias sociales

Temario


Objetivo El objetivo general de este Máster es profundizar en el conocimiento en las especialidades de Lectura y Biblioteca Escolar, Aprendizaje Integrado de Contenidos en Lengua Extranjera, Ciencias Experimentales y Matemáticas, Ciencias Sociales, Expresión musical y visual, y Educación Física, para formar a profesionales e investigadores en competencias para el diseño, implementación y evaluación de proyectos de intervención educativos.

Competencias básicas CB01 Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. CB02 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y tener capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. CB03 Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. CB04 Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan– a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. CB05 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. Competencias generales CG1 Reconocer y aplicar aportaciones teóricas sobre los procesos de innovación del currículum de Educación Infantil y Primaria, con el fin de diseñar, implantar y evaluar proyectos de innovación docente que tengan en cuenta la diversidad en el aula. CG2 Sintetizar la información y utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en el desempeño profesional para una mejor gestión de la información. CG3 Desarrollar una investigación de calidad en el campo científico de la propia didáctica específica utilizando las metodologías, técnicas y procedimientos propios de esta disciplina considerando la complejidad social actual. ificar una investigación definiendo el problema y su campo científico, las preguntas de investigación, el marco teórico apropiado, las herramientas metodológicas necesarias y...

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