Masters psicologia infantil juvenil

Objetivo del curso: Capacita al alumno en la evaluación, tratamiento e intervención de los problemas clínicos, evolutivos y educativos en la infancia y adolescencia. Dirigido a: Dirigido a estudiantes de último curso, Diplomados en Magisterio y Licenciados en Psicología, Psicopedagogía y Pedagogía.

Dirigido a: El Máster está abierto a titulados en áreas relacionadas con la salud. Tendrán acceso directo los titulados en psicología, psiquiatría y pediatría. El resto de titulaciones deberá acreditar o complementar su formación en las siguientes materias hasta un máximo de 30 créditos: Psicología del ciclo vital. Psicología clínica infantil. Psicología de la salud. Intervención...

...y la adolescencia Enuresis y encopresis Dislexia y dificultades del aprendizaje Corrección e interpretación de pruebas psicométicas y proyectivas Psicofarmacología...

Uno de los aspectos característicos de nuestra época, es la atención prestada al niño. Actualmente, se sueña con una sociedad donde los niños y niñas crezcan en un ambiente de respeto, amor y cuidado, teniendo igualdad de oportunidades en su desarrollo desde su nacimiento, mejorando sus posibilidades y logrando así aumentar el capital social. Por tanto, cada vez más, resulta...

Este máster tiene como principal objetivo proporcionar a los estudiantes los conocimientos y habilidades necesarias para el tratamiento psicológico de los problemas de la infancia y adolescencia, preparándolos como profesionales competentes en la intervención con población infanto-juvenil. Para ello el estudiante:

Objetivo del curso: Informar sobre los diferentes tipos de miedo existentes, normalizando situaciones. Instruir a los padres para el desarrollo de futuros adultos seguros. Prevenir la aparición de problemas derivados con los miedos infantiles. Ofrecer consejos y pautas de intervención a los padres en relación a la aparición de miedos infantiles. Dirigido a: Padres y madres...

La clínica infantil tiene cierta especificidad. Por empezar, la consulta la realizan habitualmente los padres (o algún adulto que ocupe funciones parentales); puede ser espontánea o sugerida por alguna institución escolar o algún profesional médico.

Este curso busca profundizar en los conocimientos necesarios para realizar una psicoterapia de calidad con niños y adolescentes. Para ello se trabajarán aspectos relativos a la evaluación, diagnóstico y tratamiento de los principales problemas infanto-juveniles encontrados en la práctica clínica. Esta labor se realizará desde el enfoque de los docentes, claramente matizado...

Curso práctico con el que aprenderás técnicas y tácticas para ayudar a infantes y sus familias en psicoterapia. Coordinado por la Dra. Mª José Pubill.

Curso destinado a profesionales y personas formadas en el ámbito de la salud mental con el objetivo de completar su formación para la práctica clínica, en concreto con menores que padecen diversas dificultades que afectan a su salud y desarrollo y supone un complemento a la formación básica aportando contenidos especializados y actualizados.

Este programa de formación en trastornos infanto-juveniles es ofrecido de manera presencial en Granada y tiene una duración total de 300 horas. Está dirigido a profesionales con título universitario en áreas como pedagogía, licenciatura y psicopedagogía. El plan de estudios ofrece asignaturas de carácter teórico y práctico como, por ejemplo, neuropsicología infanto-juvenil...

Objetivo del curso: Conocer nuevas herramientas terapéuticas para aplicar a nuestro trabajo cotidiano, dentro del ámbito sanitario, educativo y social. Cada participante incorpora conocimientos teórico-prácticos que faciliten y enriquezcan su trabajo. Dirigido a: Estudiantes y profesionales sociales, de la salud, educación y de la ayuda en general.

Este título propio tiene como objetivo general que el alumnado adquiera las habilidades y competencias necesarias para la prevención, evaluación, diagnóstico e intervención de los trastornos de salud mental de mayor prevalencia en la población infantil.

Interés académico, científico o profesional:. Desde las primeras semanas de su existencia intra-uterina, el bebé será vigilado, medido, ecografiado y sometido a pruebas en algunos casos; su nacimiento será programado en función de criterios técnicos y éticos por sus padres, pero también por diferentes actores del campo sanitario y social: psicólogos, trabajadores sociales...

Objetivo del curso: El objetivo de este curso es formar en el conocimiento del concepto, características diferenciales y aspectos metodológicos específicos que conlleva la aplicación de los tratamientos conductuales en la infancia. Dirigido a: A maestros de primaria, psicólogos infantiles, personal de guarderías..

Entrando en la mejor calidad de vida de la población mundial es que con un curso que te será muy interesante será el Máster en Psicoterapia Psicoanalítica de Niños y Adolescentes, el que te dará mucho mejor espacio laboral, el mismo se realiza en dos materias por semestre, el 1ro tendrá Desarrollo normal del niño-Observación de niños, Historia del psicoanálisis-sexualidad...

La enfermedad tiene un efecto desorganizador en el psiquismo del niño, no sólo porque compromete intensamente la vivencia corporal sino porque está acompañada de efectos traumáticos para el niño y su familia.

El POSGRADO ESPECIALISTA INFANTO-JUVENIL EN TERAPIA RACIONAL EMOTIVA CONDUCTUAL (TREC) parte de la necesidad de dar una formación intensa especializada en la teoría y práctica de la TREC en la aplicación específica en niños y adolescentes. El núcleo central de la formación se centrará en abordar los aspectos cognitivos y emocionales que intermedian en los procesos psicológicos...

Objetivo del curso: Amplia tu formación gracias a este curso de relajación para niños, en el que aprenderás las técnicas de relajación, de respiración y de masaje que se pueden aplicar para desarrollar el bienestar de los niños. Este taller de relajación para niños y adolescentes te proporcionará nuevos conocimientos sobre la psicología infantil. Haz click para más información...

Pensar en niños con problemas en su desarrollo nos remite a abordar niños que presentan, muchas veces, cuerpos dañados. Cuestión irreductible que hay que atender, pero que al mismo tiempo, paradojalmente, hay que “olvidar”, para dar lugar a que a pesar de ese Real que se nos impone, su estructuración como Sujeto, sea posible.