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Monitor de Actividades recreativas y deportivas para usuarios con discapacidad física + Máster Experto en Coaching Deportivo

Semipresencial Lleida, madrid, A Coruña y 46 sedes más

Precio Emagister

595 € 2.380 € IVA inc.
  • Tipología

    Curso

  • Metodología

    Semipresencial

  • Lugar

    En 49 sedes

  • Duración

    Flexible

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Descripción

¿Te gustaría trabajar como Coach deportivo? ¿Quieres aprender a implantar dietas y planes de entrenamiento personalizado? Utilizarás las últimas estrategias de dinamización de actividades deportivas a través de la doble titulación de Monitor de Actividades recreativas y deportivas para usuarios con discapacidad física + Máster Experto en Coaching Deportivo, formación impartida por el Instituto DYN.

Este conjunto de materiales didácticos permite al alumnado adquirir las competencias profesionales necesarias para dirigir y dinamizar eventos, actividades y juegos para animación físico-deportiva y recreativa para personas con discapacidad física.

Si estás interesado en esta formación no dudes en ponerte en contacto con nosotros. ¡Fórmate con Instituto DYN y disfruta estudiando lo que más te gusta!

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Una vez finalizados los estudios y superadas las pruebas de evaluación, el alumno recibirá un diploma que certifica el “MONITOR DE ACTIVIDADES RECREATIVAS Y DEPORTIVAS PARA USUARIOS CON DISCAPACIDAD FÍSICA + MÁSTER EXPERTO EN COACHING DEPORTIVO ”, de INSTITUTO DYN, avalada por nuestra condición de socios de la AEC , máxima institución española en formación y de calidad. Los diplomas, además, llevan el sello de Notario Europeo, que da fe de la validez, contenidos y autenticidad del título a nivel nacional e internacional.

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¿Qué aprendes en este curso?

  • Coaching
  • Eventos
  • Prevención
  • Protocolo
  • Salvamento
  • Transporte
  • Estiramientos
  • Deporte
  • Piscinas
  • Discapacidad
  • Higiene
  • Prevención de riesgos
  • Embarazo
  • Actividades deportivas
  • Actividades acuáticas
  • Actividades dirigidas
  • Discapacidad física
  • Eventos deportivos
  • Interpretación
  • Coaching deportivo
  • Natación

Temario

PARTE 1. EVENTOS, COMPETICIONES RECREATIVAS, ACTIVIDADES Y JUEGO DE

ANIMACIÓN FÍSICO-DEPORTIVA Y RECREATIVA PARA USUARIOS CON
DISCAPACIDAD FÍSICA

MÓDULO 1. CONCRETAR Y GESTIONAR EVENTOS, ACTIVIDADES Y JUEGOS DE

ANIMACIÓN FÍSICO-DEPORTIVA Y RECREATIVA PARA PERSONAS CON
DISCAPACIDAD FÍSICA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. USUARIOS CON DISCAPACIDAD FÍSICA.

1. Etiología y clasificación de la discapacidad física.
2. Clasificación internacional del funcionamiento, la discapacidad y la salud (CIF):
  • Terminología: funcionamiento, discapacidad y salud.
  • Objetivo y finalidad.
  • Enfoque bio-psico-social y ecológico.
  • Funciones y estructuras corporales.
  • Actividad.
  • Participación.
3. Autonomía personal:
  • Definición.
  • Parámetros que la configuran.
  • Autonomía personal y calidad de vida.
  • Patologías frecuentes en discapacidad física:
  • Espina bífida.
  • Parálisis cerebral.
  • Epilepsia.
  • Enfermedades neuromusculares
  • Lesiones de la médula espinal.
  • Esclerosis múltiple.
  • Poilomielitis.
  • Amputaciones.
4. Autonomía funcional y el paradigma de los apoyos:
  • Tipos de apoyo.
  • Duración e intensidad de los apoyos: Intermitente, limitado, extenso, generalizado.
UNIDAD DIDÁCTICA 2. HABILIDADES MOTRICES Y PERFIL DEPORTIVO EN LAS

ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS Y RECREATIVAS PARA USUARIOS CON DISCAPACIDAD FÍSICA.

1. Identificación de las necesidades y expectativas.
2. Efectos de la actividad física sobre la salud.
3. Teoría del entrenamiento deportivo aplicado a usuarios con discapacidad física.
4. Perfil deportivo y competencia motriz del usuario con discapacidad física:
  • Criterios de valoración.
  • Técnicas de recogida de información: observación, informes, programación general, entrevistas con padres o tutores.
  • Pautas para garantizar la fiabilidad, validez, precisión, interpretación y confidencialidad de la información recogida.
  • Elaboración de pruebas de nivel para valorar las habilidades motrices, nivel técnico, capacidades perceptivo-motrices, control neuromuscular, desarrollo motor, condición física.
  • Experiencias previas en juegos y deportes adaptados y específicos.
5. Fundamentos psicomotrices en la discapacidad física: esquema corporal, percepción espacial y percepción temporal:
  • Lateralidad.
  • Actitud.
  • Respiración.
  • Relajación.
  • Orientación espacial.
  • Estructuración y organización espacial.
  • Orientación temporal.
  • Ritmo.
  • Estructuración temporal.
6. Pruebas de medición de capacidades perceptivo-motrices en la discapacidad física. Protocolos y aplicación autónoma de los distintos tests:

  • Tests de orientación.
  • Tests de lateralidad.
  • Tests de esquema corporal.
  • Tests de percepción.
  • Tests de organización temporal.
  • Pruebas de coordinación óculo-segmentaria.
  • Pruebas de coordinación dinámico-general.
  • Pruebas de equilibrio estático y dinámico.
  • Pruebas de habilidades acuáticas básicas: respiración, flotación, estabilidad y movimiento en el medio acuático.
7. Desarrollo de la capacidad motriz y deportiva de usuarios con discapacidad física:
  • Capacidades afectivas.
  • Capacidades cognitivas.
  • Capacidades socializadoras.
  • Capacidades cognitivas.
8. Desarrollo de las habilidades psicológicas de usuarios con discapacidad física:
  • Motivación.
  • Concentración.
  • Nivel de activación.
  • Estado emocional.
  • Autoconfianza.
9. Síntomas de fatiga y su tratamiento.
10. Contraindicaciones para la práctica deportiva.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. GESTIÓN DE RECURSOS E INSTALACIONES EN
COMPETICIONES RECREATIVAS Y EVENTOS FÍSICO-DEPORTIVOS Y RECREATIVOS PARA USUARIOS CON DISCAPACIDAD FÍSICA.

1. Recursos humanos: técnicos, árbitros, auxiliares, voluntarios, servicio médico, miembros de la red natural de apoyos.
2. Procedimientos para la gestión e instalaciones, espacios abiertos y cerrados y entorno natural.
3. Recursos y medios materiales.
4. Las ayudas técnicas y tecnológicas para la práctica deportiva y recreativa.
5. El transporte de materiales y usuarios con discapacidad física: criterios y características del medio de transporte para el fomento de la autodeterminación, autonomía, inclusión social y seguridad.
6. Disponibilidad e idoneidad de los recursos, espacios e instalaciones:
  • Criterios para la valoración de la idoneidad.
  • Responsabilidades del animador.
  • Pautas para asegurar la disponibilidad y seguridad de los recursos, espacios e instalaciones.
  • Criterios para la adaptación de materiales y adecuación de espacios e instalaciones a usuarios con discapacidad física.
  • Factores de riesgo y zonas potencialmente peligrosas.
  • Medios de transporte y establecimiento de rutas.
7. Barreras arquitectónicas y criterios para su adaptación a usuarios con discapacidad física.
8. Normativa sobre prevención de riesgos, instalaciones, materiales y espacios naturales.
9. Normativa sobre tratamiento y confidencialidad de datos personales.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. CONCRECIÓN Y ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES, JUEGOS Y DEPORTES ADAPTADOS Y ESPECÍFICOS PARA USUARIOS CON DISCAPACIDAD FÍSICA EN ANIMACIÓN CON ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS Y RECREATIVAS.

1. Interpretación del programa y de las directrices de la entidad de referencia.
2. Análisis del contexto de intervención:
  • Tipología y carácter de la entidad.
  • Tipología de los usuarios destinatarios.
3. Análisis diagnóstico y su interpretación:
  • Interpretación de la Programación General de referencia.
  • Valoración inicial del usuario: interpretación de cuestionarios, informes y documentación específica.
  • Valoración específica de las instalaciones y medios materiales para los usuarios con discapacidad física.
4. Metodología para la planificación y organización de actividades, juegos y deportes adaptados y específicos para usuarios con discapacidad física:
  • Criterios de personalización: edad, sexo, nivel socioeconómico, rasgos culturales.
  • Valoración de las necesidades y expectativas: limitaciones morfofuncionales, alteraciones orgánicas, ayudas técnicas para la movilidad y la comunicación, tipos de apoyo, intereses y experiencias previas.
  • Formulación de objetivos.
  • Criterios para la selección de actividades, juegos y deportes adaptados y específicos.
  • Organización de los recursos materiales, espacios e instalaciones.
  • Previsión de recursos humanos para los apoyos.
  • Protocolos, medios y medidas de seguridad y prevención de riesgos y traslado ante situaciones de emergencia.
  • Evaluación de la adecuación de los objetivos, coherencias y cumplimiento, y grado de satisfacción de los usuarios.
5. Actividades, juegos y deportes adaptados y específicos para usuarios con discapacidad física:
  • Aspectos técnicos.
  • Aspectos tácticos.
  • Aspectos reglamentarios.
  • Organización de los participantes y los apoyos.
  • Adecuación de los espacios e instalaciones.
  • Recursos materiales y adaptaciones.
MÓDULO 2. DIRIGIR Y DINAMIZAR EVENTOS, ACTIVIDADES Y JUEGOS PARA ANIMACIÓN FÍSICO-DEPORTIVA Y RECREATIVA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD FÍSICA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTERACCIÓN, SERVICIO Y COMUNICACIÓN EN EL ÁMBITO DE LA DISCAPACIDAD FÍSICA.

1. Dificultades más habituales en la comunicación:
  • En el animador.
  • En el usuario con discapacidad física.
  • En el entorno: ruidos, interferencias, actitudes hostiles.
  • En los acompañantes y auxiliares.
2. Pautas para conocer y valorar las necesidades comunicativas:
  • Análisis de las características y necesidades reales.
  • Utilización del medio más adecuado.
  • Organización y gestión de los recursos.
3. Estrategias para facilitar la comunicación con usuarios con discapacidad física:
  • Evitación de actitudes paternalistas.
  • Análisis de los factores que ayudan, dificultan o inhiben la comunicación.
  • Criterios para la utilización de mensajes claros, compresivos y sencillos.
  • Pautas para la creación de un ambiente distendido y cercano.
4. Técnicas de acompañamiento a los usuarios que utilizan silla de ruedas, órtesis, prótesis y ostomías:
  • La silla de ruedas: manejo, desplazamiento, desniveles, medidas de seguridad.
  • Cuidado y protección de prótesis y órtesis.
  • Higiene y prevención con ostomías.
  • Ayudas técnicas para la movilidad y las actividades de la vida diaria.
5. Protocolo de actuación para la prevención y control de posibles contingencias: crisis convulsivas, rigidez muscular, agitación, ansiedad, espasmos incontrolados, sobrepeso, hiperventilación, palpitaciones, problemas de vascularización.
6. Técnicas de comunicación:
  • Características del proceso de comunicación en personas con discapacidad física.
  • Comunicación no verbal: gestos, silencios, apoyos visuales, utilización de fotografías, imágenes y dibujos.
  • Sistemas aumentativos y alternativos de comunicación.
  • Sistemas gráficos codificados: pictográficos, ideográficos, arbitrarios, codificados.
  • Ayudas técnicas y tecnológicas para la comunicación: tableros de comunicación, cuadros silábicos, comunicadores con y sin voz(digitalizada o sintetizada).
7. Accesibilidad universal y autonomía personal:
  • Accesibilidad integral: instalaciones, espacios abiertos y cerrados, servicios, equipamientos.
  • Diseño para todos.
  • Supresión de barreras arquitectónicas y propuestas para la adaptación
  • Las ayudas técnicas: preventivas, facilitadoras, compensadoras.
  • Normativa.
8. Claves para un trato entre iguales:
  • La actitud ante usuarios con discapacidad física.
  • Motivación, emoción y actitudes.
  • Dinámica de grupos de usuarios con discapacidad física.
UNIDAD DIDÁCTICA 2. DIRECCIÓN Y DINAMIZACIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICO- DEPORTIVAS Y RECREATIVAS, JUEGOS Y DEPORTES ADAPTADOS Y ESPECÍFICOS PARA USUARIOS CON DISCAPACIDAD FÍSICA.

1. Dirección de las actividades: explicación, demostración, organización de participantes, espacios, material y condiciones del entorno natural.
2. Intervención en la realización de la actividad:
  • Refuerzos.
  • Conocimiento de resultados.
  • Solución de incidencias.
  • Estrategias para la motivación.
  • Retroalimentación positiva.
3. Técnicas de observación, análisis y valoración de la dirección de actividades.
4. Estrategias metodológicas de dirección y dinamización:
  • Directrices para realizar los agrupamientos.
  • Ubicación y circulación de los participantes.
  • Ubicación y movilidad del técnico durante la actividad.
  • Estrategias metodológicas para optimizar la participación e implicación de los usuarios en la actividad.
  • Actividades alternativas ante posibles contingencias.
  • Pautas para la gestión de los recursos humanos presentes en la actividad.
  • Elaboración y utilización de materiales: almacenaje, conservación y mantenimiento, reposición, seguridad e higiene en el uso y en el mantenimiento.
  • Criterios para la adaptación de juegos y deportes
  • Directrices para la transmisión de la información.
  • Optimización de espacios y recursos materiales.
5. Planificación y gestión del tiempo y el esfuerzo:
6. Distribución, organización y control del grupo en función de la actividad y de los usuarios con discapacidad física.7. Normas de seguridad e higiene en el desarrollo de actividades físico-deportivas y recreativas con usuarios con discapacidad física:
  • Medidas de prevención de riesgos y seguridad en las actividades.
  • Barreras y riesgos habituales de las instalaciones, materiales y mobiliario.
  • Control de contingencias en el entorno: ruidos, iluminación y temperatura.
  • Evacuación preventiva y de emergencia en instalaciones y espacios abiertos.
  • Legislación básica sobre seguridad y prevención.
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DE COMPETICIONES RECREATIVAS Y EVENTOS FÍSICO-DEPORTIVOS Y ACOMPAÑAMIENTO DE USUARIOS CON DISCAPACIDAD FÍSICA.

1. Técnicas de acompañamiento y potenciación de la autodeterminación, autonomía e inclusión
social:
  • Áreas de intervención.
  • Estrategias de actuación, límites y deontología.
  • Funciones y papel del profesional en el acompañamiento.
  • Intervenciones habituales.
2. Organizaciones deportivas de ámbito local, estatal e internacional.
3. Tipos de competiciones y eventos físico-deportivos y recreativos: terapéuticos, recreativos, educativos, competitivos.
4. Deportes adaptados y específicos:
  • Aspectos técnicos.
  • Aspectos tácticos.
  • Aspectos reglamentarios.
  • Organización de los participantes y los apoyos.
  • Adecuación de los espacios e instalaciones.
  • Recursos materiales y adaptaciones.
5. Organización y promoción de eventos y competiciones recreativas:
  • Publicidad y patrocinio.
  • Elaboración de horarios.
  • Inscripción de participantes.
  • Orden de competición.
  • Medios materiales y humanos: auxiliares, árbitros, voluntarios, técnicos, guías, acompañantes.
  • Desarrollo de la actividad.
  • Protocolo de entrega de trofeos.
  • Permisos, licencias, seguros, autorizaciones y consentimiento informado.
  • Circulación de participantes, acompañantes y público.
  • Gestión de la administración de fármacos.
  • Gestión de los medios de transporte.
  • Transferencias relativas a movilidad y transporte de usuarios con discapacidad física.
  • Alojamiento y manutención.
6. Valoración y clasificación funcional para el deporte de competición recreativa: finalidad, composición, metodología de valoración.
7. Protocolo de actuación para el control de la contingencia:
  • Crisis convulsivas.
  • Agitación psicomotriz.
  • Atragantamientos.
  • Accidentes.
8. Medios y medidas de seguridad socio-sanitarias y prevención de riesgos.

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