Postgrado de Experto en Terapias de Tercera Generación

4.6 excelente 21 opiniones
Centro de Formacion en Psicologia Codex
Online
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Información importante

Tipología Postgrado
Metodología Online
Horas lectivas 200h
Duración 6 Meses
Inicio Fechas a elegir
Envío de materiales de aprendizaje
Servicio de consultas
Tutor personal
  • Postgrado
  • Online
  • 200h
  • Duración:
    6 Meses
  • Inicio:
    Fechas a elegir
  • Envío de materiales de aprendizaje
  • Servicio de consultas
  • Tutor personal
Descripción

Este postgrado a distancia de psicología que emagister.com pone a tu disposición, ofrece una formación especializada en las terapias psicológicas cognitivas y conductuales denominadas como “Terapias de Tercera Generación”.

Este postgrado impartido por el Centro de Formación y Psicología Codex en la modalidad a distancia incluye un recorrido por los principios teóricos que le dan sustento a los principales modelos de las Terapias de Tercera Generación: el paradigma operante y la teoría de los marcos relacionales. Una vez establecidas estas bases, se abordarán los principios teóricos y prácticos de la psicoterapia analítica-funcional, la terapia contextual o de aceptación y compromiso, entre otros.

Como ya se ha comentado, el curso se realiza a distancia, por lo que al realizar la matrícula el centro te enviará el material didáctico. Si escoges recibir el texto en formato PDF, recibirás un descuento de 30€ en el precio total del postgrado, por lo que el precio final será de 120€ en vez de 150€, que es el precio estándar.

No dejes escapar esta fantástica oportunidad y pide información sobre el postgrado en Terapias de Tercera Generación a emagister.com, quien te ofrece este curso.

Instalaciones y fechas

Dónde se imparte y en qué fechas

Inicio Ubicación
Fechas a elegir
Online
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Ubicación
Online

Preguntas Frecuentes

· ¿Cuáles son los objetivos de este curso?

- Conocer los fundamentos teóricos de las llamadas Terapias de Tercera Generación. - Comprender los objetivos de cada modelo y los planteamientos teóricos para cumplirlos. - Adquirir habilidades básicas para la conceptualización de caso y diseño de tratamiento desde las distintas perspectivas desarrolladas.

· ¿A quién va dirigido?

Graduados o licenciados en Psicología

· Requisitos

Disponer del título de Graduado o Licenciado Demostrar estar matriculado en el último curso de la carrera universitaria

Opiniones

4.5
excelente
Valoración del curso
124%
Lo recomiendan
4.5
excelente
Valoración del Centro

Opiniones sobre este curso

A
Ana
4.5 25/10/2017
Lo mejor: Atención tutorizada personalizada y materiales actualizados.
A mejorar: Nada.
¿Recomendarías este curso?:
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V
Víctor
4.5 25/11/2016
Lo mejor: La evaluación mediante casos prácticos me ha parecido muy buena idea, ya que te ayuda a aplicar lo que aprendes en la teoría.
A mejorar: Algunos de los cuestionarios son demasiado largos, lo que hace que me costara más sacarlos.
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A
Ana
4.5 25/11/2016
Lo mejor: Atención tutorizada personalizada y materiales actualizados.
A mejorar: Nada.
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¿Te ha ayudado esta opinión? (0)
V
Victor
4.5 25/11/2016
Lo mejor: La evaluación mediante casos prácticos me ha parecido muy buena idea, ya que te ayuda a aplicar lo que aprendes en la teoría.
A mejorar: Algunos de los cuestionarios son demasiado largos, lo que hace que me costara más sacarlos.
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J
Juan
4.5 17/11/2016
Lo mejor: Material muy completo y bien explicado. Orientación muy adecuada por la tutora.
A mejorar: El material, a veces, se hace un poco denso, lo que me parece algo normal, ya que son teorías de carácter complejo.
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Su experiencia te será de mucha ayuda para decidirte.

Logros de este Centro

2016
2015

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La valoración media es superior a 3,5

Más de 50 opiniones en los últimos 12 meses

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¿Qué aprendes en este curso?

Tratamiento psicológico
Analítica clínica
Terapia cognitiva
Problemas de conducta
Casos clínicos
Análisis de problemas
Depresión
Análisis funcional de aplicaciones
Terapia funcional
Psicología cognitiva
Análisis clínicos
Conocer los fundamentos teóricos de las llamadas “terapias de tercera generación”
Comprender los objetivos de cada modelo y los planteos técnicos para cumplirlos
Adquirir habilidades básicas para la conceptualización de caso y diseño de tratamiento desde las distintas perspectivas desarrolladas
Intervención clínica
Análisis funcional de la conducta
psicoterapia
Conductas clínicamente relevantes
Psicoterapia analítica funcional
Terapia contextual
Terapia de aceptación y compromiso
Procedimiento psicoterapéutico
Psicopatología
Base empírica
Metas de la terapia
Terapia dialéctico-conductual
Teoría biosocial
Terapia integral conductual de pareja
Mindfulness

Profesores

Concepción Cendón Dacosta
Concepción Cendón Dacosta
Coordinadora Área Clínica Cognitivo- Conductual y Psicología Forense

Iris González Martínez
Iris González Martínez
Tutora Psicología infantil

Licenciada en Psicología Clínica. Especialista en desarrollo infantil y Atención Temprana. Especialista en intervención en Necesidades Especificas de Apoyo Educativo Especialista en Estimulación multisensorial

Temario

MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN A LA PSICOTERAPIA

MÓDULO 2. HABILIDADES DE COMUNICACIÓN E INTERACCIÓN EN PSICOTERAPIA

  1. Introducción
  2. Imagen de la terapia de conducta
  3. Habilidades que requiere la práctica de la terapia de conducta
  4. Principales habilidades y actitudes personales del terapeuta de conducta
  5. Actitudes del terapeuta que favorecen la relación con el paciente
  6. Habilidades fundamentales de las distintas fases del proceso terapéutico
  7. Problemas de resistencia al cambio


MÓDULO 3. ANÁLISIS DE LOS TRATAMIENTOS PSICOLÓGICOS BASADOS EN LA EVIDENCIA Y TRATAMIENTOS PROBABLEMENTE EFICACES

  1. Criterios para definir los trastamientos bien establecidos
  2. Criterios para definir los tratamientos probablemente eficaces
  3. La práctica psicológica basada en la evidencia (PPBE)
  4. Nuevos retos

MÓDULO 4. LAS TERAPIAS DE TERCERA GENERACIÓN DE LA TERAPIA DE CONDUCTA

  1. Introducción
  2. Implicaciones en la intervención clínica

MÓDULO 5. REQUISITOS CONCEPTUALES QUE SUSTENTAN A LAS NUEVAS TERAPIAS.

  1. El análisis funcional de la conducta
  2. El análisis Skinneriano de la conducta verbal

MÓDULO 6. LA PSICOTERAPIA ANALÍTICA-FUNCIONAL

  1. Una aproximación
  2. Psicoterapia analítica-funcional PAF
  3. Conductas clínicamente relevantes
  4. Áreas de aplicación
  5. Avales empíricos de la psicoterapia analítica funcional
  6. Presente y futuro de la PAF
  7. Casos prácticos


MÓDULO 7. LA TERAPIA CONTEXTUAL O TERAPIA DE ACEPTACÓN Y COMPROMISO

  1. Introducción
  2. La terapia de aceptación y compromiso ACT (Hayes, Stroshal y Wilson, 1999; Wilson y Luciano, 2002).
  3. Sobre su implicación en la terapia de conducta
  4. Componentes básicos de la terapia contextual
  5. El procedimiento psicoterapéutico
  6. Sobre la eficacia y afinidades de la terapia contextual
  7. Investigación sobre la Terapia de aceptación y compromiso (ACT)
  8. La ACT y el surgimiento de una nueva psicopatología
  9. CASOS PRÁCTICOS

MÓDULO 8. TERAPIA DIALÉCTICO-CONDUCTUAL O TERAPIA DIALÉCTICA COMPORTAMENTAL

  1. Introducción
  2. Base empírica
  3. Metas de la terapia
  4. Información general del tratamiento
  5. Implicaciones de la Terapia Dialéctico-Conductual
  6. Etapas de tratamiento
  7. Funciones
  8. La teoría biosocial y la enfatización de las emociones en los Tratamientos
  9. La filosofía dialéctica, Aceptación y Conciencia Plena
  10. La validación en psicoterapia
  11. El trastorno límite de la personalidad
  12. CASOS PRÁCTICOS

MÓDULO 9. LA TERAPIA INTEGRAL CONDUCTUAL DE PAREJA

  1. Introducción
  2. Los Problemas de Pareja desde la TIP (Terapia Integral de Pareja)
  3. La intervención en TIP
  4. Resultados de investigaciones
  5. CASOS PRÁCTICOS

MÓDULO 10. LA TERAPIA DE ACTIVACIÓN CONDUCTUAL TAC

  1. Introducción
  2. La Depresión desde el enfoque de la TAC
  3. El proceso terapéutico
  4. Datos de investigación
  5. CASOS PRÁCTICOS

MÓDULO 11. MINDFULNESS

  1. Introducción
  2. Elementos esenciales del mindfulness
  3. Técnicas del mindfulness
  4. Otros procedimientos
  5. Aplicaciones clínicas
  6. Investigaciones Científicas
  7. Aportaciones del mindfulness a la terapia cognitivo conductual
  8. CASOS PRÁCTICOS

Información adicional

El enfoque metodológico del proceso de formación está fundamentado en un conjunto de elementos: material didáctico, programa de evaluación, tutorías, bibliografía... que están estrechamente interrelacionados y centrados en el estudiante, con el objetivo de facilitarle el estudio y trabajo de un modo autónomo, contando con el apoyo del profesor-tutor, que realiza un seguimiento individualizado de cada alumno.

Los contenidos del curso se organizan en unidades o módulos didácticos de carácter teórico-práctico.

La comunicación con el profesor-tutor del curso se realizará fundamentalmente a través de correo electrónico.