Postgrados de Trastornos del Espectro Autista

Introduir als professionals de l’educació en els principals elements derivats de l’espectre autista o l’autisme per a la seva consideració a l’aula. Objectiu general: - Introduir als professionals de l'educació en els principals elements derivats de l'espectre autista per a la

Introducir a los profesionales de la educación en los principales elementos derivados del espectro autista o el autismo para su consideración al aula. Objetivo general: - Introducir a los profesionales de la educación en los principales elementos derivados del espectro autista para su

El autismo es un trastorno del neurodesarrollo de elevada prevalencia y trascendencia social. A pesar de los recientes avances en genética y en neurociencia cognitiva, no se ha podido establecer un modelo etiológico ni fisiopatológico del autismo, aunque se presupone una base genética unida a una serie de factores epigenéticos y ambientales. La ausencia de etiología conocida...

Objetivo del curso: El objetivo principal del curso es que las familias aprendan a entender las dificultades de sus hijos. Además de dotarlas de las herramientas adecuadas para saber relacionarse de forma adecuada con sus hijos y utilizar el juego y las actividades del día a día para aumentar su lenguaje y su comunicación. Dirigido a: A familias de niños y niñas pequeños...

Considerando que hemos entrado plenamente en la era de la educación inclusiva, con los apoyos necesarios, la escuela debe ofrecer una respuesta que dé cabida a las características de todos los niños y niñas, incluyéndolos y reconociendo su derecho a estar presentes, participar y aprender en un entorno ordinario.

El curs combina la fonamentació teòrica com a marc referencial necessari per l'assoliment dels continguts i la posada en pràctica d’exercicis i/o dinàmiques per adquirir les habilitats i destreses requerides. En tot moment es pretén que els coneixements que es transmetin i els aspectes que es treballin resultin significatius per als alumnes.

Les persones amb trastorn de l’espectre autista necessiten una intervenció psicoeducativa específica per tal de tractar diferents àmbits com podria ser; comunicació i llenguatge, habilitats socials, etc. Si ets un professional que està en contacte amb aquest col·lectiu és bàsic conèixer les estratègies mínimes d’intervenció que afavoreixin el desenvolupament.

Los Trastornos Generalizados del Desarrollo se refieren más bien a síndromes que a enfermedades, puesto que no hay una causa conocida que lleve a un trastorno especifico con un tratamiento concreto. Se trata de la aparición de conductas de forma conjunta y agrupadas y de la diferenciación de estos agrupamientos a los encontrados en otros problemas del desarrollo o psicopatológicos...

Salidas profesionales Colegios y centros educativos de Educación Infantil y Primaria, Centros específicos de Educación especial Colegios y centros educativos de Educación Secundaria Centros de Atención Temprana Asociaciones, fundaciones y ONGs del tercer sector Centros de Apoyo a la Integración Centros ocupacionales Centros de rehabilitación Centros de día Servicios de...

Objetivo del curso: Los alumnos que finalizan este Máster se encuentran totalmente preparados para el abordaje de todas las áreas de atención propias del camo del Autismo y de otros TGD: evaluación, problemas comunicativos y de lenguaje, problemas en habilidades sociales, problemas en el área comportamental, en el área educativa, en aspectos relacionados con la vida adulta...

El curso tiene como objetivo brindar una actualización sobre las Condiciones del Espectro Autista, Neurodesarrollo y Neurodiversidad, su pesquisa y diagnóstico temprano, y los múltiples abordajes terapéuticos existentes, desde una visión amplia y abarcadora. Brindar una actualización sobre las investigaciones científicas realizadas hasta la fecha relacionadas con los factores...

El Magíster en Evaluación e Intervención ABA en Trastorno del Espectro Autista (TEA) espera desarrollar en los participantes un nivel de especialización en el ámbito de la evaluación e intervención de personas con TEA, que les permita realizar evaluaciones de carácter diagnóstica y conductual, así como también planificar y ejecutar programas de intervención en personas...