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ESCUELA EUROPEA VERSAILLES

Técnico de Centro de Atención a la Infancia (CON PRÁCTICAS)

ESCUELA EUROPEA VERSAILLES
Online
  • ESCUELA EUROPEA VERSAILLES
Precio Emagister

3.880 € 1.940 
CURSO PREMIUM
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Tipología Curso
Metodología Online
Horas lectivas 600h
Inicio Fechas a elegir
Prácticas en empresa
Campus online
Envío de materiales de aprendizaje
Servicio de consultas
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Descripción

Obtenga un verdadero desarrollo profesional que te llevará a tu transformación personal con el curso Técnico de Centro de Atención a la Infancia y que ahora se oferta en Emagister para que mejores tus expectativas de empleo, esta formación es impartida por la Escuela Europea Versailles, donde te prepara para liderar en este campo disciplinar.

Conoce al detalle la formación que te enseña sobre el Técnico de Centro en Atención a la Infancia, está especialmente dirigido a todas aquellas personas que pretendan adquirir conocimientos en relación con la atención a la infancia, la organización del centro, el desarrollo cognitivo y sensorial, el desarrollo social y emocional, la alimentación y nutrición infantil, las vacunas e higiene, el juego, el proceso de aprendizaje, la programación curricular, las necesidades educativas especiales, la prevención de accidentes, la infancia, la organización funcional de la educación especial, las nuevas tecnologías, el desarrollo del juego en la infancia, el papel de la guardería, los rincones y talleres educativos.

¡No dejes escapar esta oportunidad! En realizar esta formación y accede en pedir información para proporcionarle la ayuda que necesitas.

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Documentos
  • EMV526.pdf

Instalaciones (1) y fechas
Dónde se imparte y en qué fechas

Ubicación

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Fechas a elegirMatrícula abierta

A tener en cuenta

· Titulación

Una vez finalizados los estudios y superadas las pruebas de evaluación, el alumno recibirá un diploma que certifica el “Técnico de Centro de Atención a la Infancia (CON PRÁCTICAS)”, de ESCUELA EUROPEA VERSAILLES avalada por nuestra condición de socios de la AEC, máxima institución española en formación y de calidad. Los diplomas, además, llevan el sello de Notario Europeo, que da fe de la validez, contenidos y autenticidad del título a nivel nacional e internacional.

· ¿Qué distingue a este curso de los demás?

Puedes elegir entre: A DISTANCIA: una vez recibida tu matrícula, enviaremos a tu domicilio el pack formativo que consta de los manuales de estudio y del cuaderno de ejercicios. ON LINE: una vez recibida tu matrícula, enviaremos a tu correo electrónico las claves de acceso a nuestro Campus Virtual donde encontrarás todo el material de estudio. El curso incluye estancias formativas (prácticas) en empresas. Mediante este proceso se suman las habilidades prácticas a los conceptos teóricos adquiridos en el curso. Las prácticas serán presenciales, de 3 meses aproximadamente, en una empresa cercana al domicilio del alumno.

· ¿Qué pasará tras pedir información?

El centro se pondrá en contacto contigo, una vez envíes tus datos a través del formulario.

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Más de 50 opiniones en los últimos 12 meses

Este centro lleva 2 años en Emagister.

¿Qué aprendes en este curso?

Papel
Prevención
Autoestima
Discapacidad
Higiene
Primeros Auxilios
Familia
Necesidades educativas especiales
Nuevas tecnologías
Guardería
Maestro
Traumatismos
Nutrición infantil
Educación especial
Atención a la infancia
La organización del centro
El desarrollo cognitivo y sensorial
El desarrollo social y emocional
La alimentación y nutrición infantil
Programación curricular

Temario

PARTE 1. ATENCIÓN A LA INFANCIA

  1. UNIDAD DIDÁCTICA 1. ORGANIZACIÓN DE UN CENTRO DE ATENCIÓN A LA INFANCIA

  1. El ambiente y diseño del centro infantil

  2. Las dependencias generales del centro infantil

  3. Estructura del centro infantil

  • Tipos de estructura

  1. La capacidad del centro infantil

  2. Las escuelas infantiles

  • Órganos de las escuelas infantiles

  • Solicitud de plaza en las escuelas infantiles

  1. UNIDAD DIDÁCTICA 2. DESARROLLO COGNITIVO Y SENSORIAL EN LA INFANCIA

  1. La cognición

  2. El desarrollo cognitivo y sus implicaciones en la infancia: Piaget

  • Teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget

  1. El proceso cognitivo

  • Inteligencia

  • Atención

  • Memoria

  • Creatividad

  • Razonamiento

  1. Limitaciones en el desarrollo cognitivo

  2. Procesos sensoriales y perceptivos

  • Clasificación de las sensaciones

  • La percepción

  1. Los sentidos

  • Sentido de la vista

  • Sentido del olfato

  • Sentido de la audición

  • Sentido del gusto

  • Sentido del tacto

  1. El desarrollo perceptivo

  • Características del desarrollo perceptivo

  1. Educación sensorial. Importancia de la educación sensorial

  • Objetivos de la educación sensorial

  1. UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESARROLLO MOTOR Y PSICOMOTRICIDAD EN LA INFANCIA

  1. Fases del desarrollo motor

  2. Factores que determinan el desarrollo motor

  3. Desarrollo perceptivo motor

  • Componentes perceptivos motores

  1. Desarrollo de la postura corporal del niño

  2. Motricidad y objetivos de la motricidad

  3. Teorías de la psicomotricidad

  4. Etapas evolutivas del desarrollo psicomotor

  5. Funciones de la psicomotricidad

  6. Esquema corporal

  • Elementos del esquema corporal

  1. Control tónico

  2. Estructuración espacio-temporal

  3. Lateralidad

  • Factores que afectan a la lateralidad

  1. Intervención psicomotriz

  1. UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO SOCIAL Y EMOCIONAL EN LA INFANCIA

  1. Principales agentes socializadores

  • Influencia de la familia

  • Influencia del grupo de amigos

  1. Principales procesos de socialización

  2. Emociones

  • Características de las emociones en los niños

  • Función de las emociones

  • Importancia de las emociones

  • Competencias emocionales

  1. Desarrollo emocional infantil

  • Desarrollo de la autoestima

  1. Factores que influyen en el comportamiento emocional

  2. Teoría de las emociones

  1. UNIDAD DIDÁCTICA 5. DESARROLLO DEL LENGUAJE EN LA INFANCIA

  1. Teorías y modelos del desarrollo del lenguaje

  • Enfoque conductista

  • Enfoque innatista

  • Enfoque cognitivo

  • Enfoque interaccionista

  1. El lenguaje oral: dimensiones y componentes

  • Componentes fonológicos

  • Componente semántico

  • Componente morfosintáctico

  • Componente pragmático

  1. Lenguaje y procesos cognitivos

  2. La adquisición de la comunicación y el lenguaje oral

  • Etapas del desarrollo

  • El desarrollo según componentes lingüísticos

  1. Estrategias para la estimulación del lenguaje

  • El lenguaje que los padres utilizan con sus hijos

  • Recomendaciones para padres: cómo hablar al niño

  • Tipos de actividades conjuntas destinadas a los niños

  1. UNIDAD DIDÁCTICA 6. ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN INFANTIL

  1. Alimentación del bebé

  • Lactancia natural y artificial

  • Necesidades nutricionales en el primer año de vida

  1. Nutrición en la infancia

  • Niño Preescolar (1- 3 Años)

  • Niños de 4-6 Años

  • Decálogo para fomentar en los niños hábitos saludables en la alimentación

  • Pirámide nutricional infantil

  • Ritmos alimentarios durante el día

  1. Importancia de la nutrición en la edad infantil

  • El papel de la escuela en la alimentación

  1. UNIDAD DIDÁCTICA 7. VACUNAS E HIGIENE INFANTIL

  1. Introducción a las vacunas

  • Vacuna antivariólica

  • Vacuna triple (antidiftérica, tetánica y tos ferina)

  • Vacuna antipoliomielítica

  • Vacuna antituberculosa

  • Vacuna triple vírica

  1. Higiene infantil

  • La higiene en los baños

  • La higiene en la alimentación

  • Animales de compañía

  • La higiene en ropas y juguetes

  • Piojos

  1. UNIDAD DIDÁCTICA 8. EL JUEGO EN LA INFANCIA

  1. El juego infantil

  • Características del juego infantil

  1. El juego didáctico

  • El juego en el primer ciclo de Educación Infantil (0-3 años)

  • El juego en el segundo ciclo de Educación Infantil (3-6 años)

  1. La importancia del juego en la etapa de Educación Infantil

  • Aportaciones del juego al desarrollo

  • El juego en el contexto escolar

  • Dificultades en el juego

  1. El adulto y la estimulación del juego

  2. El juego para niños con discapacidad

  1. UNIDAD DIDÁCTICA 9. EL PROCESO DE APRENDIZAJE

  1. Concepto de aprendizaje

  2. Teorías de aprendizaje

  • Teorías conductistas

  • Teorías cognitivas

  1. Estrategias y estilos de aprendizaje

  • Clasificación de las estrategias de aprendizaje

  1. Motivación y aprendizaje

  • Procesos metacognitivos

  1. UNIDAD DIDÁCTICA 10. PROGRAMACIÓN CURRICULAR INFANTIL

  1. Educación infantil

  2. Concepto de currículo

  • Objetivos y competencias básicas

  • Contenidos

  1. Programación curricular infantil

  • Características de la programación curricular

  • Metodología de la programación

  1. Contenidos del proyecto curricular

  • Expresión oral

  • Expresión gráfica

  • Expresión lógico matemática

  • Expresión corporal y musical

  • Expresión artística

  1. UNIDAD DIDÁCTICA 11. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

  1. La educación especial en el sistema educativo

  • Educación inclusiva

  • Modalidades de escolarización

  1. Alumnado con limitaciones de movilidad

  • Desplazamiento y movilidad. Accesibilidad y ayudas técnicas

  • Control Postural. Mobiliario y Tecnología de Apoyo

  • Comunicación. Estrategias en Comunicación Aumentativa

  • Acceso a las Enseñanzas. Manipulación y Materiales Didácticos

  1. Alumnado con Trastornos Graves de Conducta

  • Modalidades de escolarización

  • Áreas de intervención prioritaria y orientaciones metodológicas

  • Programas recomendados para todo el alumnado con trastornos de conducta

  • Programas recomendados para el alumnado con trastorno negativista desafiante (TND) y trastorno disocial (TD)

  1. Alumnado con Trastornos Generales del Desarrollo

  • Áreas de Intervención Prioritaria

  • Orientaciones Metodológicas

  • Intervención ante Problemas de Socialización

  • Intervención ante Problemas de Comunicación. Sistemas Alternativos de Comunicación

  • Intervención ante Problemas Autodeterminación, Flexibilidad y Simbolización

  • Intervención ante Problemas de Adaptación y Estructuración del Ambiente

  1. Alumnado con Discapacidad Auditiva

  • Áreas de Intervención Prioritarias

  • Orientaciones Metodológicas

  • Alumnado con Discapacidad Visual

  • Medidas de Atención a la Diversidad

  • Orientaciones metodológicas

  1. Alumnado con Discapacidad Intelectual

  • Áreas de Intervención Prioritaria

  • Orientaciones metodológicas

  1. UNIDAD DIDÁCTICA 12. PREVENCIÓN DE ACCIDENTES INFANTILES Y PRIMEROS AUXILIOS

  1. Accidentes infantiles

  • Factores desencadenantes de los accidentes infantiles

  1. Prevención de accidentes infantiles

  2. Primeros auxilios

  • Heridas y hemorragias

  • Traumatismos

  • Intoxicaciones y envenenamientos

  • Asfixias

  • Parada cardíaca

  • Picaduras y mordeduras

PARTE 2. ATENCIÓN AL ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN GUARDERÍAS

MÓDULO 1. LA INFANCIA

  1. UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA INFANCIA

  1. Concepto de infancia: trasformación histórica

  • Roma y Grecia

  • Cristianismo y Edad Media

  • Renacimiento al Siglo VII

  • Siglos XVIII-XIX

  • Datos de interés sobre la infancia a lo largo de la historia

  • Los derechos de la infancia y principios fundamentales de los derechos del niño

  1. La infancia: etapas de la infancia

  2. La socialización en la infancia

  • Socialización en la familia

  • Socialización en la escuela

  • Socialización con el grupo de iguales

  • Socialización a través de los mass media

  1. Técnicas e instrumentos para la evaluación y valoración de la infancia: entrevista familia-tutor, cuestionarios, informes individuales, carpeta de trabajo o portfolio, técnicas sociométricas y técnicas de observación

  2. Recursos materiales y humanos favorables al desarrollo infantil

  3. La figura del maestro/a en la infancia