Título oficial aprobado por la ANECA

Título Oficial Máster Universitario en Patología e Intervención en la Edificación

Master oficial

En Guadalupe

3.660 € + IVA

Descripción

  • Tipología

    Master oficial

  • Lugar

    Guadalupe

  • Inicio

    Fechas a elegir

  • Prácticas en empresa

Descripción

La construcción de obra nueva y los procesos que la regulan presentan fuentes suficientes donde acudir, tanto en la fase de proyecto como en la de ejecución, disponiéndose de titulaciones de Grado y Máster que las desarrollan en sus diversas facetas. Sin embargo, el análisis ordenado y completo de la fase de intervención en edificaciones existentes, derivados de su mantenimiento y de los procesos patológicos que proceden de las acciones mecánicas, físicas y químicas que afectan a elementos estructurales, de albañilería e instalaciones, es más bien escaso en la oferta universitaria actual. Este Máster en Patología e Intervención en Edificación pretende ayudar a cubrir ese déficit, así como servir de apoyo a todos aquellos estudiantes y profesionales que tienen interés por la Patología y las Intervenciones susceptibles de aplicar a las edificaciones existentes.

Instalaciones y fechas

Ubicación

Inicio

Guadalupe (Murcia)
Ver mapa
Campus de los Jerónimos, Nº 135 Guadalupe 30107, 30107

Inicio

Fechas a elegirMatrícula abierta

A tener en cuenta

El estudiante del Máster Universitario de Patología e Intervención en la Edificación debe tener excelentes capacidades académicas con habilidades en el planteamiento y solución de problemas, y con disposición para el trabajo en equipo. El título de máster cubrirá las expectativas de los alumnos que desean continuar su formación universitaria. Los Grados que facilitan un acceso directo a los estudios de Máster en Patología e Intervención en Edificación son: A) Grado en Arquitectura, o titulación equivalente que habilite para el ejercicio de la profesión de Arquitecto. B) Grado en Ingeniería de Edificación o titulación equivalente que habilite para el ejercicio de la profesión de Arquitecto Técnico. C) Grado de Ingeniería Civil o Máster en Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos, o titulaciones equivalentes que habiliten para las profesiones de Ingeniero Técnico de Obras Públicas o Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos. (En este caso se recomienda haber cursado no menos de 4,5 créditos en materias propias de edificación, como construcción e instalaciones, que proporcionen conocimientos suficientes sobre la denominación e identificación de los elementos propios de la edificación como son los sistema constructivos).

Grado, Licenciatura o Diplomatura

Título Oficial Máster Universitario en Patología e Intervención en la Edificación

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Materias

  • Albañilería
  • Edificación
  • Mantenimiento
  • Patología
  • Albañilería
  • Patología

Temario

Asignaturas: Patología de Cimentaciones
Patología de Estruturas de Hormigón Armado
Patología de Estructuras de Acero
Fábrica y Madera
Patología Asociada a la Albañilería
Patología de Instalaciones
Inspección Técnica de Edificios
Ensayos y técnicas de Obtención de Información
Mantenimiento
Uso y Rehabilitación de Edificaciones
Legislación y Normativa en la Intervención
Informes de Patología
Trabajo Fin de Máster.

Información adicional

Salidas Profesionales:
"Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios . Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones -y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades . Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo."

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