Grados universitarios en Santiago de Compostela

El título de Grado en Psicología por la Universidade de Santiago de Compostela tiene como objetivo la formación, a un nivel general y no especializado, de profesionales con los conocimientos científicos necesarios para comprender, interpretar, analizar y explicar el comportamiento humano, y con las destrezas y habilidades básicas para evaluar e intervenir en el ámbito...

El título de grado en Economía por la Universidad de Santiago de Compostela tiene como objetivo la formación de profesionales con los conocimientos científicos necesarios para comprender, interpretar, analizar y explicar el comportamiento de la economía y de los agentes económicos, y con las destrezas y habilidades básicas para aplicar estos conocimientos a la hora de...

- Competencia contextual básica de orden transdisciplinar - Competencia contextual para situar la comuniación audiovisual en la sociedad de la información - Competencia para ejercer la profesión con ética profesional y compromiso cívic

 Capacidad de aprendizaje y adaptación.  Capacidad de análisis y síntesis.  Conocimientos generales sobre el área de trabajo.  Planificación y gestión del trabajo.  Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.  Capacidad de trabajar de forma autónoma y en equipo.  Habilidad para trabajar en un contexto internacional.  Liderazgo, iniciativa y espíritu...

La formación de profesionales que sean capaces de desempeñar labores de gestión, asesoramiento y evaluación en las organizaciones productivas. Estas labores se pueden desarrollar en el ámbito global de la organización o en cualquiera de sus áreas funcionales: producción, recursos humanos, financiación, comercialización, inversión, administración o contabilidad.

Dado que el grado de Maestro/a habilita para el ejercicio profesional es necesario tener en cuenta los objetivos formativos de la Educación Infantil. Por lo tanto, el objetivo principal de esta titulación será formar profesionales capaces de contribuir al desarrollo integral de los niños y niñas, atendiendo a los fines que establece el artículo 2 de la Ley Orgánica 2/2006...

- Utilizar la terminología química, nomenclatura, convenios y unidades y deducir la variación de las propiedades de los elementos químicos segundo la Tabla Periódica. - Conocer las características de los diferentes estados de la materia y las teorías empleadas para describirlos, así como los tipos principales de reacción química y sus principales características asociadas...

- Procurar un conocimiento racional y crítico del presente, con la finalidad de que el estudiante pueda comprender la sociedad actual y sepa transmitirla de manera comprensible a los demás. - Adquirir un conocimiento básico de los principales acontecimientos y procesos de las sociedades actuales desde una perspectiva sincrónica. La dimensión espacial de este conocimiento...

1. Que los graduados y las graduadas posean y comprendan los conocimientos que definen y articulan a la Óptica y Optometría cómo disciplina científica 2. Que sepan aplicar estos conocimientos para identificar, articular y resolver problemas en el ámbito de la Óptica y Optometría

1. Formar profesionales que tengan un elevado conocimiento de la lengua, cultura y literatura en lengua inglesa. 2. Familiarizar al alumnado con los contextos sociales, históricos, políticos, filosóficos, geográficos y artísticos relacionados con el mundo anglosajón.

1) Proporcionar una formación sólida en Filosofía, situando esta en el conjunto de los saber científicos y humanísticos, en el tejido cultural y ante la práctica social del mundo contemporáneo. 2) Combinar la formación en Filosofía con la enseñanza de las habilidades necesarias para aplicar los conocimientos adquiridos a la práctica profesional.

1.- Proporcionar un conocimiento racional y crítico del pasado de la humanidad a fin de comprender el presente. 2.- Contribuir al reconocimiento crítico de la diversidad histórica y cultural 3.- Contribuir a la inculcación de actitudes de tolerancia y respeto polos puntos de vista que se derivan de tradiciones históricas y culturales.

- Proporcionar al alumnado conocimientos racionales y críticos de la producción artística a lo largo de la Historia y de sus manifestaciones en distintas culturas y a través de los diversos lenguajes artísticos.

Proporcionar conocimientos sobre la vida en todos sus niveles de organización, así como de las relaciones que se establecen entre los distintos niveles y entre estos y el ambiente. Proporcionar conocimientos teóricos y prácticos fundamentales para poder ejercer profesionalmente en ámbitos tan diversos como la docencia, la investigación, empresas de base biotecnológica...

a) Formar graduados capaces de observar, catalogar y modelizar los fenómenos de la naturaleza a través de sus conocimientos sobre las distintas ramas de la Física, posibilitando su acceso al mercado laboral en puestos de nivel de responsabilidad medio-alto o bien continuar estudios, con un alto grado de autonomía, en disciplinas científicas o tecnológicas.

1. Formar graduados que conozcan la naturaleza, los métodos y los fines más relevantes de las distintas ramas de las Matemáticas, posibilitando su acceso al mercado de trabajo en puestos con un nivel medio-alto de responsabilidad o continuar estudios posteriores con un alto nivel de autonomía en disciplinas científicas o tecnológicas.

La titulación persigue como objetivo general la formación de “un profesional de la salud, con titulación universitaria, reconocido como un experto en alimentación, nutrición y dietética, con capacidad para intervenir en la alimentación de una persona o grupo, desde los siguientes ámbitos de actuación: la nutrición en la salud y en la enfermedad, el consejo dietético, la...

Despertar en los estudiantes el interés por el aprendizaje de los conceptos, métodos y técnicas fundamentales de la Ciencia Política y de la Gestión Pública. ? Conocer la naturaleza y los principales métodos aplicables al objeto del estudio de las diferentes disciplinas, desde la perspectiva histórica de su génesis y desarrollo.

Conocer los fundamentos conceptuales, teóricos, metodológicos y técnicos de la Educación Social. Conocer el marco socio-político, cultural e institucional en el que se inserta la Educación Social y sus prácticas.

Dado que el grado de Maestro habilita para el ejercicio profesional, por lo tanto, el objetivo principal de la Educación Primaria será formar atendiendo a los principios según el artículo 1 y los fines según el artículo 2d de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (BOE del 04-05-06).