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Estimulación Precoz del Desarrollo Infantil (0-3 Años)

Centro de Formacion en Psicologia Codex
A Distancia
Precio Emagister

150 € 90 
IVA inc.
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Información importante

  • Curso
  • Nivel intermedio
  • A distancia
  • 80 horas de estudio
  • Duración:
    3 Meses
  • Cuándo:
    A elegir
  • Envío de materiales de aprendizaje
  • Servicio de consultas
  • Tutor personal
Descripción

Emagister.com aumenta su oferta formativa con la incorporación del curso Estimulación Precoz del Desarrollo Infantil (0-3 Años) del Centro de Formación y Psicología Codex. En esta formación aprenderás numerosas técnicas para desarrollar las capacidades y habilidades de los niños de hasta 3 años de edad. Al analizar con detenimiento esta etapa formativa, será más probable que puedas detectar algún tipo de patología o alteración que afecte al desarrollo natural del niño, posibilitando un diagnóstico a tiempo y la posterior intervención para remediar el caso. Entenderás que la familia es un miembro activo en el proceso de estimulación del desarrollo del niño.

La formación está indicada para padres, psicólogos, educadores y otras profesiones relacionadas con los niños de estas edades. Este curso se imparte a distancia y tiene una duración de 80 horas. Esta modalidad formativa te permite compaginar tus actividades laborales y personales con la realización del presente curso.

El programa del curso está estructurado en tres módulos donde trabajarás los conceptos de la primera infancia del niño y su desarrollo, la evaluación del desarrollo de 0 a 3 años y programas para la estimulación del desarrollo infantil.

Información importante

Precio a usuarios Emagister: Envío por e- mail texto en formato PDF 90 €

Instalaciones y fechas

Dónde se imparte y en qué fechas

Inicio Ubicación
A elegir
A distancia

Preguntas Frecuentes

· Titulación

Certificado de asistencia otorgado por Centro de Formacion en Psicologia Codex

Opiniones

M

08/09/2014
Lo mejor Muy satisfecha con el nivel de conocimientos y habilidades adquiridas durante el curso. Buena programación y contenidos del curso, organización y planificación general y duración y calendario del curso. Satisfacción general con la modalidad a distancia y facilitación de estudio.

A mejorar Creo que no se puede mejorar.

¿Recomendarías este curso? Sí.
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M

13/04/2014
Lo mejor La distribución y secuenciación de los contenidos del curso, organización y estructura de los contenidos de los materiales didácticos y calidad general del material didáctico. Los ejercicios prácticos y el interés de los contenidos desenvueltos.

A mejorar La claridad del lenguaje utilizado en los contenidos didácticos.

¿Recomendarías este curso? Sí.
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A

28/04/2011
Sobre el curso Recomiendo el curso porque creo que cuando finalizamos la carrera todos queremos empezar a trabajar lo antes posible pero no tenemos las herramientas suficientes. Con este Curso aprendes a aplicarlas. A lo que más partido le he sacado es a lo práctico que es, porque te enseña a trabajar realmente. En mi caso me ha ayudado a encontrar un trabajo en una asociación. Me he quedado con ganas de más, no porque no haya aprendido o queden cosas por dar, sino porque lo aprovechas tanto, que al final se te hace corto

Lo mejor Recomiendo el curso porque creo que cuando finalizamos la carrera todos queremos empezar a trabajar lo antes posible pero no tenemos las herramientas suficientes. Con este Curso aprendes a aplicarlas. A lo que más partido le he sacado es a lo práctico que es, porque te enseña a trabajar realmente. En mi caso me ha ayudado a encontrar un trabajo en una asociación. Me he quedado con ganas de más, no porque no haya aprendido o queden cosas por dar, sino porque lo aprovechas tanto, que al final se te hace corto.

A mejorar Nada, todo bien.

¿Recomendarías este curso? Sí.
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A

21/02/2011
Sobre el curso MOTIVOS PARA PARTICIPAR Mejorar mi Currículum Vitae Mejorar en el trabajo Mejorar mis capacidades Interés personal por el tema SATISFACCIÓN GENERAL DEL CURSO Grado de satisfacción general con el Curso, muy alta. Satisfecha con el nivel de conocimientos y habilidades adquiridas durante el Máster. ASPECTOS GENERALES DEL CURSO Buenas: Programación y contenidos del curso, atención del alumno a nivel psicopedagógico, organización y planificación general, y tutorías con experto en contenidos. Muy buenos: Duración y calendario del curso. MODALIDAD DE DOCENCIA Satisfecha: Satisfacción general con la modalidad a distancia, facilitación de estudio y flexibilidad horaria. LOS CONTENIDOS DIDÁCTICOS Buenas: Distribución y secuenciación de los contenidos, la organización y estructura de los contenidos y la calidad general del material didáctico. Muy buenos: Las pruebas de evaluación (cuestionario de conocimientos teóricos), los ejercicios prácticos, y el interés de los contenidos desenvueltos. COMUNICACIÓN DIDÁCTICA Buenos: La cantidad y calidad de los sistemas de comunicación (correo, teléfono, etc.), la facilidad de comunicación con el Centro, la facilidad de comunicación con los tutores, y la utilidad del correo electrónico. LAS TUTORÍAS Amplios: Claridad en la exposición de sus indicaciones, agilidad en la resolución de dudas, comunicación con el alumno y conocimientos del tema. SERVICIOS PRESTADOS POR EL CENTRO Buenos: Atención telefónica y trato dispensado. Suficientes: Claridad en las informaciones, rapidez de la respuesta a la demanda de información y agilidad en la resolución de dificultades, dudas o problemas. SUGERENCIAS He disfrutado de la propuesta de curso ha sido muy satisfactoria. Una cosa muy importante: a pesar de ser un curso a distancia, los profesores son realmente útiles. En mi caso, soy de Brasil me fui a España para pasar tiempo con mi patrocinador y también para hacer el curso. Mis tutores fueron super apoyo, paciente y considerado. Deben estar orgullosos.

Lo mejor He disfrutado de la propuesta de curso ha sido muy satisfactoria. Una cosa muy importante: a pesar de ser un curso a distancia, los profesores son realmente útiles. En mi caso, soy de Brasil me fui a España para pasar tiempo con mi patrocinador y también para hacer el curso. Mis tutores fueron super apoyo, paciente y considerado. Deben estar orgullosos.

A mejorar Nada.

¿Recomendarías este curso? Sí.
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Pregunta a los Antiguos Alumnos qué les pareció.

Su experiencia te será de mucha ayuda para decidirte.

¿Qué aprendes en este curso?

Estimulación temprana
Atencion temprana
Programas de estimulación temprana
Técnicas para desarrollar capacidades y habilidades de niños
Sistema nervioso infantil
Estructura cerebral infantil
Concepción interaccionista del desarrollo
Diferentes áreas de desarrollo
Características del desarrollo del niño
Pensamiento pre-conceptual e intuitivo
Teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner
Bases y principios de la estimulación infantil
Evaluación del desarrollo de 0 a 3 años
Técnicas de evaluación diagnóstica
Programas para la estimulación del desarrollo infantil

Profesores

María Villaverde
María Villaverde
Coordinadora Área Educativa, Evolutiva y Atención Temprana

Temario

MÓDULO I PRIMERA INFANCIA Y DESARROLLO

1.- El sistema nervioso infantil
2.- Estructura cerebral infantil
3,- Bebés prematuros
4.- Concepto de Desarrollo:

  • Concepción interaccionista del desarrollo

5.- Áreas del desarrollo:

  • Área motora Área perceptivo - manipulativa Área de lenguaje / comunicación Área de desarrollo personal / social
  • Área autonomía

6.- Características del desarrollo del niño: De 0-3 meses

  • De 3-6 mesesDe 6-9 mesesDe 9-12 mesesDe 1-2 años
  • De 2-3 años

7.- Desarrollo del pensamiento:

  • Pensamiento pre-conceptualFunción simbólica Pensamiento: pre-causal y transductivo
  • Pensamiento intuitivo

8.- Desarrollo de la inteligencia:

  • La inteligencia o las inteligenciasTeoría de las inteligencias múltiples de Howard GardnerGrupo de operaciones identificables
  • Las inteligencias en las diferentes etapas del desarrollo

9.- Bases y principios de la estimulación infantil
10.- El papel de los padres en el desarrollo temprano


MODULO II EVALUACIÓN DEL DESARROLLO DE 0-3 AÑOS

1.- Evaluación del niño (0- 3 años) en Atención Temprana
2.- Objetivos
3.- Técnicas utilizadas:

    • Técnicas de cribado/ Detección
    • Técnicas de evaluación diagnóstica

MODULO III PROGRAMAS PARA LA ESTIMULACIÓN DEL DESARROLLO INFANTIL

1.- Descripción
2.- Inventario de desarrollo:

  • Edad de desarrolloArea-Subárea-ObjetivosEdad de evaluaciónEdad de iniciación
  • Edad de adquisición

3.- Estrategias Facilitadoras
4.- Programas para la estimulación del desarrollo del niño:

  • En el primer año de vidaDe 1 a 2 años
  • De 2 a 3 años

Fichas de estimulación:

  • Área MotoraÁrea Perceptivo-cognoscitivaÁrea del Lenguaje
  • Área Social

Información adicional

La metodología del curso es la propia de la enseñanza a distancia, basada en el trabajo personal del estudiante con los materiales. El equipo docente atenderá a los estudiantes y contestará a sus dudas por teléfono,fax o email El método de Evaluación del aprovechamiento del curso por parte de los alumnos se llevará a cabo a través de las siguientes actividades: Responder a las preguntas que componen el cuestionario de evaluación, de los contenidos teóricos La resolución de tres casos prácticos, destinadas a contextualizar los contenidos del temario.

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