Duración:
4 Meses (80 horas de estudio)
Precio:
140 € 120 € IVA inc.
Descuento
Envío por e‐ mail texto en formato PDF 115€
Recursos diagnósticos | Estudio de casos | Programas de reeducación |
Tema 1. - Los trastornos del aprendizaje
1. - Desarrollo histórico del campo de las dificultades de aprendizaje.
2. - Clasificaciones de las dificultades de aprendizaje.
3. - Teorías explicativas de las dificultades de aprendizaje:
4. - Delimitación conceptual del término dificultades del aprendizaje:
5. -Incidencia de los trastornos del aprendizaje.
6. -Etiología.
7. Estudios sobre la identificación de subgrupos de trastornos de aprendizaje.
Tema 2. - Criterios de diagnóstico en los trastornos de aprendizaje
1. - Introducción
2. - Trastorno de la lectura:
2. 1. - Características de los niños/as con dificultades de aprendizaje de la lectura.
3. - Trastorno del aprendizaje de las matemáticas
4- Dificultades de aprendizaje de la escritura
Tema 3.- Trastorno de aprendizaje no verbal (TANV)
Introducción.
2. - Manifestaciones clínicas.
3. - Etiología.
4. - Los tanv durante el desarrollo.
5. - Perfil neuropsicológico.
6. - Limites entre el tanv y el síndrome de asperger sa.
7. - Evaluación de los trastornos del aprendizaje no verbal.
8. - Criterios diagnósticos para el trastorno de aprendizaje no verbal
Tema 4. - Protocolo de evaluación de los trastornos del aprendizaje
1. - Introducción
2. - Identificación y detección de los trastornos del aprendizaje
3. - Evaluación diagnostica:
4. - Diagnóstico diferencial:
Tema 5. - Intervención en las dificultades de aprendizaje
1. - Introducción
2. - Perspectivas teóricas de la intervención en las dificultades de aprendizaje
3. - Intervención y orientación psicopedagógica:
Tema 6. Programas de intervención
1. - Programas de intervención psicopedagógica en las dificultades lectoescritoras
2. - Intervención psicopedagógica en la velocidad lectora
3. - Intervención psicopedagógica en la “conciencia fonológica”:
4. - Intervención psicopedagógica en las dificultades de aprendizaje de las matemáticas
5. - Programa de intervención en la escritura
6. - Entrenamiento y rehabilitación de las funciones ejecutivas y la atención
7. - Ejercicios para desarrollar las funciones ejecutivas y la atención
8. - Estrategias de estimulación cognitiva
Casos Prácticos
MOTIVOS PARA PARTICIPAR Mejorar mi Currículum Vitae Interés personal por el tema SATISFACCIÓN GENERAL DEL CURSO Grado de satisfacción general con el curso alta. Satisfecha con el nivel de conocimientos y habilidades adquiridas durante el curso. ASPECTOS GENERALES DEL CURSO Buenas: Programación y contenidos del curso, tutorías con experto en contenidos, atención del alumno a nivel psicopedagógico, y duración y calendario del curso. MODALIDAD DE DOCENCIA Satisfecha: Satisfacción general con la modalidad a distancia, facilitación de estudio, flexibilidad horaria, y actitud personal (autorresponsabilidad, auto-organización, etc.). LOS CONTENIDOS DIDÁCTICOS Suficientes: Las pruebas de evaluación (cuestionario de conocimientos teóricos), los ejercicios prácticos, la claridad del lenguaje utilizado, el interés de los contenidos desenvueltos y la calidad general del material didáctico. COMUNICACIÓN DIDÁCTICA Buenos: Facilidad de comunicación con el Centro, facilidad de comunicación con los tutores, cantidad y calidad de los sistemas de comunicación (correo, teléfono, etc.) y utilidad del correo electrónico. LAS TUTORÍAS Suficientes: Agilidad en la resolución de dudas, comunicación con el alumno, claridad en la exposición de sus indicaciones y conocimientos del tema. SERVICIOS PRESTADOS POR EL CENTRO Suficientes: Atención telefónica, claridad en las informaciones, trato dispensado, rapidez de la respuesta a la demanda de información y agilidad en la resolución de dificultades, dudas o problemas. SUGERENCIAS El curso me pareció interesante. Considero que los contenidos son adecuados, quizá cambiaria la organización del dossier. Creí que el material sería un poco más abundante, pero considero que me ha sido, y me será de utilidad.
Esta es una opinión personal de un alumno, no representa la de Emagister.
No lo recomiendo a nadie
Realizan una formación mediante contenido extraído de la web de forma corta-pega, sin referencias bibliográficas, tardan en contestar,... y si reclamas se lavan las manos y por supuesto se quedan tu dinero. Para mi el peor curso al que me he podido inscribirme y por supuesto que no lo he acabado, porque la formación ha sido pésima, porque la persona que te orienta podría ser un niño/a, dado sólo te contestan con definiciones sacadas literalmente de Internet. En conclusión, no recomiendo este curso ni el centro a nadie, puesto que mi experiencia ha sido nefasta y una gran pérdida de tiempo.
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Innovador
Porque me brinda la oportunidad de poder ayudar y colaborar con el aprendizadje de alumnos que se encuentre con dichas dificultades, y de hecho lo aplicaria siempre que sea necesario.
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