Master Oficial en Ciencias Sociosanitarias

Módulos:
1.- Métodos. Introducción al trabajo científico
El contenido del módulo se reparte en una asignatura sobre la elaboración y el tratamiento de fuentes y técnicas en la elaboración de textos científicos, una asignatura que introduce a las técnicas de investigación y un taller de prácticas en el trabajo de campo.
Aproximación a fuentes documentales y redacción de trabajos científicos (5 ECTS)

Contenido:

• 1. El papel de la documentación en las ciencias modernas
  2. Búsqueda de fuentes y documentos
  3. Tratamiento y elaboración de fuentes y documentos
  4. Técnicas de planificación, elaboración y redacción de textos científicos
  5. Ejercicios prácticos en la elaboración de los diferentes tipos de textos científicos como resumen, recensión, artículo, informe, descripción de proyectos, tesis y libros.

Técnicas del trabajo empírico (5 ECTS)
Su objetivo es el de dotar al alumno de los conocimientos teóricos de las técnicas de investigación en las Ciencias Sociales. Se presenta las características de las técnicas cuantitativas y cualitativas más importantes, experiencias en su aplicación y valoraciones de sus posibilidades y limitaciones.
Partiendo de la explicación de las tradiciones positivista y hermenéutica la asignatura trata sobre las técnicas cuantitativas y cualitativas en las Ciencias Sociales. Se introduce a la elaboración de encuestas y su análisis como técnica cuantitativa y a la observación participante, grupos de discusión y entrevistas como técnicas cualitativas.

Taller de metodología (5 ECTS)
El objetivo de la asignatura es el de aplicar el conocimiento teórico de las diferentes técnicas de investigación en las Ciencias Sociales.

• Los alumnos aprenderán a planificar y ejecutar la recogida de datos utilizando las técnicas que han conocido en la asignatura teórica sobre metodología.
• Podrán hacer uso y aplicación de las técnicas de investigación, en concreto elaboración de un cuestionario y realización de un pretest.
• Realización de observación participante en diferentes contextos sociales, grabación de entrevistas abiertas y ejecución de grupos de discusión.

2.- Ciencias sociales
Estructura y cambios sociales. La sociedad moderna (5 ECTS)
El objetivo de la materia es conseguir unos profesionales de la antropología y de la sanidad, con unos fundamentos formativos serios y bien estructurados tanto a nivel teórico como práctico. Con ello pretendemos establecer, para nuestros egresados, un modo de profundizar y comprender, desde una óptica humanística y científica, aquellos aspectos relacionados con los factores socioculturales que afectan a la marginación social, la intervención y gestión sociocultural, los procesos migratorios, la salud, la educación en cualquiera de sus vertientes, las propias instituciones y la organización social entre otros.

Europeización y Globalización (5 ECTS)
Los objetivos son proporcionar al estudiante una buena perspectiva histórica de Europa desde sus múltiples puntos de vista; una documentación aceptable sobre Europa como una realidad política, económica, social y cultural.

Comunicación, mediación y competencia (5 ECTS)
El principal objetivo de la asignatura va a consistir en una ruptura crítica con la concepción moderna que asocia exclusivamente el concepto de comunicación a los llamados mass media y a la tarea social que éstos desempeñan. Desde este punto de partida, trabajaremos para intentar definir 'comunicación' como una dimensión ontológica del ser humano, como una 'atmósfera' en la que necesariamente cobran existencia las relaciones y expresiones humanas de cualquier tipo.

Procesos cognitivos y representaciones simbólicas (5 ECTS)
La asignatura tratará de explorar la manera en qué conocimiento se ha enfrentado tradicionalmente a los procesos de construcción cultural de la realidad a través de las diferentes manifestaciones cognitivas y simbólicas.
El programa consta de dos partes diferenciadas (no formalmente) divididas en bloques temáticos.

• En la primera se trata de abordar el estudio del símbolo desde distintos enfoques, los modelos lingüísticos en Antropología cultural y los sistemas de creencias poniendo particular énfasis en aquellos que la antropología ha analizado tradicionalmente.
• La segunda parte, se centrará en el análisis detallado y los estudios de tradición antropológica acerca del mito, el ritual y los procesos de conocimiento y experiencia, con la finalidad de ofrecer instrumentos analíticos coherentes para descifrar y trabajar en contextos de modernidad reciente y abordar las distintas problemáticas y retos que inciden de forma determinante en nuestra realidad desde un punto de vista socio-cultural.

El Estado de bienestar (5 ECTS)

• En la primera parte de estar asignatura trataremos la historia del debate sobre el estado, la sociedad y sus ciudadanos, considerando la pregunta del bienestar. El punto de partida van ser los pensamientos de autores clásicos como Thomas Hobbes, John Locke y Georg W. F. Hegel que dan una idea del origen del concepto de bienestar y del papel del estado.
• En la segunda parte recapitularemos la evolución de los estados de bienestar en Europa. Para ello, se repasan las políticas en distintas áreas como la familia, el mundo laboral, el sistema de salud o la educación en los distintos países. Siempre intentaremos explicarlos en los contextos históricos y culturales en los cuales han surgido.
• La tercera parte se dedica a la situación actual. Analizaremos por una parte la situación en los estados actuales, considerando el debate de la crisis del Estado del Bienestar. Por otro parte investigaremos el papel de la Unión Europea y las posibilidades que ofrece para una evolución de sus estados miembros en cuanto al bienestar.

Geografía humana y demografía (5 ECTS)
La antropología ha desarrollado, desde sus principios, elementos teóricos y prácticos propios para analizar la relación existente entre el medio ambiente y los seres humanos, relación siempre mediatizada por la cultura.

Fomentar una mirada antropológica hacia la problemática ambiental

• Mostrar al alumno/a, de una forma clara y sencilla, los contenidos teóricos que la Antropología Ecológica y Ambiental ha venido desarrollando para construir esa mirada antropológica.
• Analizar y comparar los distintos sistemas económicos y ecológicos

3.- Antropología de la salud
El módulo de antropología de la salud pretende aglutinar un conjunto de materias que posibiliten al alumno abordar la salud desde una perspectiva distinta. Considerando el perfil formativo de partida de los futuros alumnos, propone abrir una mirada que integre el punto de vista biológico como una parte más de la compleja realidad que dibuja el término a estudio. Por eso se hace especial hincapié en las dimensiones sociales y culturales, elementos medulares de una entidad tan compleja como la salud.

• Contenidos:
  1. Migraciones legislación sanitaria y actuaciones públicas en salud.
  2. Enfoque antropológicos de la salud y la enfermedad.
  3. Alimentación, cultura y trastornos del comportamiento alimentario.
  4. Dimensiones socioculturales del cuerpo.
  5. Métodos educativos en la población.
  6. Filosofía y corporeidad.

Migraciones, legislación sanitaria y actuaciones públicas de salud (5 ECTS)
El reciente aumento de la inmigración en España está generando dificultades en los distintos dispositivos públicos asistenciales de salud. Además, la heterogeneidad de los recién llegados hace aún más dificultoso el abordaje de este novedoso fenómeno en nuestro suelo. Se pretende facilitar al alumno el acercamiento a la temática migratoria y el conocimiento de la legislación que la regula (haciendo especial hincapié en lo concerniente a los aspectos de derechos a la atención sanitaria), sin olvidar los problemas que generan sus praxis, y las orientaciones y actuaciones que adoptan las políticas públicas sanitarias ante el fenómeno. La perspectiva socio-antropológica nos servirá de guía para la culminación de los objetivos propuestos.

1. España: de la emigración a la inmigración.
2. Evolución de la legislación de extranjería española: los derechos de los extranjeros en materia de salud. Problemáticas en la atención sanitaria a los migrantes: los factores socio-culturales como principal escollo en el encuentro terapeuta/paciente.
3. Las actuaciones públicas ante el reto migratorio.
4. La figura del mediador en salud.

Enfoques antropológicos de la salud y la enfermedad (5 ECTS)
El estudio de la Salud y de la enfermedad, como cualquier otro ámbito de la vida social, está -como es sabido- aderezado por la cultura. De la mano de la disciplina antropológica se pretende que el alumno de-construya el marco referencial biomédico para trascenderlo y así acometer una reflexión holística de la temática objeto de estudio.

• Contenidos:
  1. Salud, enfermedad y cultura.
  2. Relaciones históricas entre la medicina y la antropología en nuestro medio.
  3. La biomedicina como sistema hegemónico en occidente.
  4. Las dimensiones culturales de la enfermedad (desease, illness, sickness).
  5. Hegemonía y sub-alternidad de los sistemas médicos no biomédicos en los procesos de atención a la salud de los ciudadanos: el pluralismo asistencial.
  6. El papel de la medicalización en la medicina occidental.

Alimentación, cultura y trastornos del comportamiento alimentario (5 ECTS)
Una mirada transcultural cerciora que detrás de los modelos dispares de consumo alimentario que se presentan a lo largo y ancho de la geografía del mundial, hay un universal: la necesidad de entender la alimentación como un hecho social total. Desde esta plataforma se pretende que el alumno integre la doble dimensión que incorpora alimentación humana, a saber la biológica/fisiológica y la socio/cultural, para que sea capaz de analizar la importancia de los diferentes condicionantes que construyen la diversidad del comportamiento alimentario.

• Contenidos:
  1. Avance conceptual: Nutrición, alimentación, comensalidad y dieta.
  2. El significado social de los alimentos.
  3. Alimentación y globalización.
  4. Las características del nuevo orden alimentario.
  5. Los nuevos síndromes culturales de las sociedades desarrolladas: anorexia y bulimia.

Dimensiones socioculturales del cuerpo (5 ECTS)
El cuerpo es un referente notorio para toda sociedad y cultura. De ahí la necesidad de potenciar en el alumno una mirada transcultural de lo corpóreo, como antesala del abordaje del cuerpo en occidente. Este marco es una plataforma muy adecuada para determinar, en nuestra cultura, el peso que lo epocal tiene sobre lo corporal. El calado de la influencia de la civilización occidental sobre él, deviene en la actual sociedad posmoderna, impactada además por los medios de comunicación, la provocación de las modas y el imperio del mercado, lo que marca de manera radical las percepciones sociales del cuerpo, y también las políticas, las imágenes y las identidades que de él se derivan.

• Contenidos:
  1. La percepción y la visión del cuerpo desde los principales referentes culturales.
  2. El cuerpo en occidente. Identidad, cuerpo y mercado.
  3. La transformación del cuerpo en las sociedades contemporáneas.
  4. Formas lúdicas de transformación del cuerpo.
  5. El cuerpo medicalizado.

Métodos educativos en la población (5 ECTS)
En la actualidad la promoción de la salud y la prevención de la enfermedad se consideran pilares básicos de la atención sanitaria. Se pretende capacitar al alumno en nuevas metodologías de educación de participación activa, para así fomentar el desarrollo de las relaciones interpersonales. Los usuarios -y no sólo los profesionales de la salud- deben participar de lleno en este cometido, de ahí que con los conocimientos adquiridos se puedan potenciar actividades en esta dirección.

• Contenidos:
  1. Los procesos de comunicación en las organizaciones sanitarias.
  2. El trabajo en equipo para profesionales de salud.
  3. Aprendizaje activo: el aprendizaje basado en problemas (ABP).
  4. Escucha activa: la entrevista como herramienta en el encuentro terapeuta/usuario.
  5. Empatía y negociación en el contexto sanitario.
  6. Las técnicas grupales: la integración activa del usuario.

Filosofía y corporeidad (5 ECTS)
El objetivo de la asignatura consiste en llevar a cabo una introducción al planteamiento filosófico de la corporeidad humana. El estudiante deberá poder llegar a identificar los rasgos fundamentales del ser corpóreo del hombre y su relación con las demás dimensiones estructurales de la persona.

• Contenidos:
  1. Introducción general: planteamiento pre-científico de la pregunta por la corporeidad humana.
  2. Indicaciones metodológicas.
  3. El ser corpóreo en general.
  4. La corporeidad biológica.
  5. La corporeidad humana.
  6. Comprensión en el marco de una antropología integral.
  7. Epílogo: dificultades del modelo.
  8. El problema mente-cerebro.

4.- Módulo de contenidos específicos: Avances en enfermería
Módulo específico de enfermería. Se pretende que los alumnos profundicen tanto en las corrientes de pensamiento teórico y filosófico como en la aplicación de las nuevas tecnologías en ámbito de los cuidados de enfermería y de salud en general, lo cual les capacite para gestionar los recursos disponibles en una empresa de salud, todo ello bajo el prisma humanista y social que propone el master.

Profundización en el pensamiento enfermero (10 ECTS):
Objetivo: Profundizar y discutir sobre las corrientes enfermeras de pensamiento teórico y filosófico.

• Contenidos:
  1. Análisis de las distintas Teorías y Modelos enfermeros y su contribución al desarrollo de la profesión.
  2. Enfermería transcultural.