Bolsa de empleo a Educador Infantil

En la fecha en que finalice el plazo de presentación de instancias, los aspirantes deberán reunir los siguientes requisitos:

a) Tener nacionalidad española, ser mayor de edad y no exceder de la edad establecida para la jubilación.

b) Hallarse en posesión, en la fecha en que termine el plazo de presentación de instancias, del Título de Técnico Especialista en Jardín de Infancia o de Técnico Superior en Educación Infantil o en condiciones de obtenerlo en la fecha en que termine el plazo de presentación de solicitudes.

La falta de dicha titulación podrá suplirse con cualquiera de las siguientes: Maestro especialista en Educación Infantil, Profesor de E.G.B. con especialidad de preescolar.

c) Poseer la capacidad física y psíquica necesarias para el ejercicio de las correspondientes funciones.

d) No hallarse inhabilitado ni suspendido para el ejercicio de funciones públicas y no haber sido separado del servicio de una Administración Pública.

e) Para el desempeño de puestos de trabajo que requieran conocimiento del vascuence, se requerirá, además, estar en posesión del Certificado de aptitud del ciclo superior del primer nivel en el idioma euskera, expedido por una Escuela Oficial de Idiomas o de una titulación reconocida oficialmente como equivalente.

El cumplimiento en tiempo y forma de todos estos requisitos deberá ser acreditado documentalmente por los aspirantes que resulten seleccionados y sean llamados para su contratación temporal, en el momento que se les indique, con anterioridad a la formalización del correspondiente contrato.

Quienes no presenten dichos documentos, salvo causas de fuerza mayor suficientemente justificadas, no podrán ser contratados, quedando anuladas todas sus actuaciones, sin perjuicio en su caso de la responsabilidad en que pudieran haber incurrido por falsedad en su instancia de participación.

El cumplimiento de los anteriores requisitos, además de entenderse referido a la fecha de finalización del plazo de presentación de solicitudes, deberá mantenerse durante el procedimiento de selección y durante el periodo de contratación.

Además de los requisitos señalados, imprescindibles para la admisión a la convocatoria, se exigirá el de estar en posesión del carnet de manipulador de alimentos con anterioridad a la contratación.

Convocatoria para constituir, mediante pruebas de selección, una relación de aspirantes a desempeñar el puesto de Educador/a, mediante contratación temporal, con el fin de dar cobertura temporal a las necesidades que se produzcan en el Organismo Autónomo Escuelas Infantiles Municipales de Pamplona.

1. El Proyecto Educativo de centro y proyecto curricular.
2. La función del educador en educación infantil. Competencias, habilidades y actitudes. Las relaciones interactivas entre el niño y el educador.
3. Principios de intervención educativa. El enfoque globalizador. Aprendizaje significativo. La construcción del conocimiento por el niño y la ayuda pedagógica del educador.
4. Metodología basada en la observación y experimentación. La programación del trabajo a corto y largo plazo. La documentación del trabajo realizado.
5. La evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje. Función de la evaluación. Estrategias, técnicas e instrumentos de evaluación. La observación como técnica de evaluación.
6. La investigación a partir de la práctica en educación infantil. La investigación como estrategia para el perfeccionamiento del equipo educativo.
7. Momentos evolutivos más significativos en la etapa de 0 a 3 años.
8. La complejidad del pensamiento. El desarrollo cognitivo y motor en los niños de 0 a 3 años. Relación entre el desarrollo sensorio-motor y el cognitivo en la infancia. El desarrollo lógico-matemático. El desarrollo perceptivo: actividades y espacios para el desarrollo de los sentidos. La psicomotricidad y su función globalizadora en el desarrollo cognitivo, afectivo y motor. El esquema corporal, evolución. El control postural. La lateralidadon
9. El desarrollo socio-afectivo. El desarrollo de la personalidadonIdentidad, autonomía y autoestima. Individuación y socialización.
10. El desarrollo del lenguaje. La expresión y comunicación en los niños de 0 a 3 años. Lenguaje y pensamiento. Evolución de la comprensión y de la expresión.
11. La intervención con las familias. Participación de la familia en la tarea educativa de la Escuela Infantil. Vías de comunicación y colaboración. Reuniones con padres, objetivos, planificación y valoración.
12. Autonomía y salud: necesidades infantiles primarias. Entrenamiento y evaluación de hábitos de autonomía personal. Alimentación, control de esfínteres, sueño, aseo, vestido. La hora de la comida como momento educativo. El descanso infantil.
13. El juego en el desarrollo general de los niños. El juego como recurso didáctico. Evolución del juego infantil. El juego heurístico. Tipos de juegos y juguetes. Materiales y recursos que favorecen el juego. Papel de los adultos. Las zonas de juego y el patio de recreo. Creación de ambientes lúdicos.
14. La organización y evaluación de los espacios y los tiempos. Ritmos y rutinas cotidianas. Modelos de organización y distribución temporal. Actividades individuales y colectivas. La organización de espacios: rincones, zonas de juego y descanso.
15. Los talleres como metodología basada en el interés y en la actividad del niño. La expresión plástica: técnicas y recursos. Evolución de la expresión plástica en los niños. Elementos básicos del lenguaje plástico.
16. La escuela nueva y las ideas de Decroly, Montessori, Freinet y Pestalozzi. Movimientos pedagógicos de vanguardia: Vigotsky, Brunet, Ausubel y Emmi Pikler. La pedagogía de Loris Malaguzzi aplicada a las Escuelas Infantiles Municipales de Reggio Emilia (Italia). Influencia de las principales corrientes psicopedagógicas en la educación infantil.

Puedes ver más información sobre el temario en el boletín oficial

boletín oficial (Anexo II)

Modificación de las bases y apertura de nuevo plazo de presentación de instancias en el Boletín Oficial de Navarra nº 143 del 16 de noviembre de 2007.

Desarrollo y valoración del proceso de selección:

• La selección se llevará a cabo mediante la realización de una prueba consistente en contestar por escrito, en un tiempo máximo de hora y media, a un cuestionario de 100 preguntas, con una respuesta válida dentro de tres opciones y sin penalización de errores, sobre el temario que figura en el Anexo II de la presente convocatoria.
  
• El ejercicio tendrá una puntuación máxima de 100 puntos, quedando eliminados los aspirantes que no alcancen 30 puntos.
  
• En el supuesto de que dos o más aspirantes obtuvieran la misma puntuación, para el desempate se valorará la mayor experiencia profesional en el ciclo 0 a 3 de educación infantil. Si persistiera el empate, se dirimirá en favor del aspirante que tenga mayor experiencia profesional en educación infantil y, en último caso, del de mayor edad.
  
• La convocatoria para la prueba se realizará mediante llamamiento único al que los aspirantes deberán comparecer provistos del Documento Nacional de Identidad. Los aspirantes que no comparecieran así quedarán eliminados.
  

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