1.1.
Primera fase. Evaluación curricular y de las competencias profesionales. Consistirá en la evaluación curricular de los interesados, que permitirá conocer su experiencia y formación y en la evaluación de las competencias profesionales que permitirá conocer la pericia, la aptitud y la idoneidad acerca de las funciones a desarrollar en el puesto convocado, mediante la aplicación del Baremo que se recoge como Anexo II a esta convocatoria.
1.2. La puntuación máxima que se podrá otorgar a la primera fase será de sesenta puntos, desglosados en las siguientes puntuaciones máximas: Evaluación curricular: 40 puntos y evaluación de las competencias profesionales: 20 puntos.
Esta primera fase tiene carácter eliminatorio y para superarla deberá alcanzarse un mínimo de 10 puntos en el apartado correspondiente a la evaluación de las competencias profesionales que figuran en el citado Anexo II (apartado 2). Las competencias profesionales se valorarán por la Comisión de Selección mediante el procedimiento que considere más adecuado para contrastarlas.
1.3.
Segunda fase. Proyecto de gestión. Superada la primera fase, cada candidato/a expondrá ante la Comisión de Selección un proyecto de gestión relacionado con el puesto al que se opta, cuyo contenido versará, al menos, sobre las siguientes cuestiones:
1.3.1. Descripción de tareas, organización del servicio, objetivos a desarrollar y formación, evaluación y desarrollo profesional del personal adscrito al servicio.
1.3.2. Análisis funcional y Plan de Gestión de la Sección de Infecciosas.
1.3.3. Objetivos prioritarios de actividad y rendimiento para la Sección. Evaluación de los mismos.
1.3.4. Mejora en la accesibilidad de los pacientes a la Atención Especializada (coordinación con Atención Primaria, Atención no programada, Consulta de acto único, desplazamiento del especialistas en los centros penitenciarios, etc.)
1.3.5. Iniciativas destinadas a prevenir, analizar y disminuir los efectos adversos derivados u ocurridos durante la Atención Sanitaria.
1.3.6. Implantación de Procesos Asistenciales y otras iniciativas como nuevas formas de atención sanitaria, más eficientes, centradas en el paciente y en su satisfacción, garantizando la accesibilidad, continuidad asistencial, personalización de la asistencia, disminución de la variabilidad de la práctica clínica y uso adecuado de fármacos y procedimientos.
1.3.7. Objetivos docentes que incluyan la formación de los Residentes, formación continuada de facultativos hospitalarios y de los Centros Penitenciarios.
(...)
1.4. La puntuación máxima que se podrá otorgar a la segunda fase será de cuarenta puntos.