Concurso-oposición a Maestro de educación infantil

Para formar parte en las pruebas de selección, será necesario:

a) Tener capacidad para ser contratado, conforme al Estatuto de los Trabajadores, aprobado por Real Decreto Legislativo 1/1995, de 24 de marzo.

b) Estar en posesión del título de MAESTRO/A especialista en educación infantil o profesor de educación general básica especialista en preescolar, o Títulos equivalentes, o en condiciones de obtenerlos, en la fecha en que termine el plazo de presentación de instancias. Si se presentase algún título equivalente, el solicitante deberá aportar certificado expedido por los órganos competentes que acrediten dicha equivalencia.

c) No padecer enfermedad o defecto físico que impida el desempeño de las correspondientes funciones, ni exceder de la edad máxima de jubilación forzosa.

d) No haber sido separado, mediante expediente disciplinario, del servicio al Estado, a las Comunidades Autónomas o a las Entidades Locales, ni hallarse inhabilitado para el ejercicio de funciones públicas.

e) Tener nacionalidad española o de alguno de los países miembros de la Unión Europea.

1. Competencias municipales, con especial mención a las competencias en materia de educación. La Organización Municipal. Funcionamiento de los órganos colegiados municipales.

2. El personal al servicio de la Administración Local: Clases, derechos y deberes, régimen disciplinario.

3. Características generales del niño y la niña hasta los 3 años. Principales factores que intervienen en su desarrollo. Etapas y momentos más significativos. El desarrollo infantil en el primer año de vida. El papel de los adultos.

4. El desarrollo psicomotor en los niños y las niñas hasta los tres años. La psicomotricidad en el currículo de la Educación Infantil. La sensación y percepción como fuente de conocimiento. La Organización sensorial y perceptiva.

5. El desarrollo de la personalidad. El desarrollo afectivo en los niños y niñas de 0 a 3 años. Aportaciones de distintos autores. La conquista de la autonomía. Directrices para una correcta intervención educativa.

6. El niño descubre a los otros. Proceso de descubrimiento, de vinculación y adaptación. La escuela como institución socializadora. El papel del Centro de Educación Infantil en la prevención e intervención con niños y niñas en situación de riesgo social. La atención a la diversidad del alumno. Factores de diversidad. Principales conflictos en la vida en grupo.

7. El desarrollo del lenguaje. Evolución de la comprensión y de la expresión. La comunicación no verbal. Problemas más frecuentes en el lenguaje infantil.

8. El cuento: Su valor educativo. Criterios para seleccionar, utilizar y narrar cuentos orales o escritos. Actividades a partir del cuento. La Biblioteca del aula.

9. La educación musical en educación infantil. El descubrimiento del sonido y del silencio. Características y criterios de selección de las actividades musicales. Los recursos didácticos. El folclore popular.

10. Evolución de la expresión plástica en los niños y niñas. Elementos básicos del lenguaje plástico, objetivos, contenidos, materiales, actividades, estrategias metodológicas y de evaluación de la representación plástica. Modelos y estereotipos.

11. La expresión corporal. El gesto y el movimiento. La expresión corporal como ayuda en la construcción de la identidad y de la autonomía personal. Juego simbólico y juego dramático. Las actividades dramáticas.

12. La influencia de la imagen en el niño. La interpretación de imágenes. El cine, la televisión y la publicidad. Criterio de selección y utilización de materiales audiovisuales y de las nuevas tecnologías en la educación infantil.

13. Educación para la salud. Actividades y hábitos referidos al descanso, higiene y actividad infantil. Prevención de accidentes, primeros auxilios y enfermedades infantiles. Criterios para la intervención educativa.

14. Alimentación, nutrición y dietética. Alimentación equilibrada y planificación de menús. Trastornos infantiles relacionados con la alimentación. Las horas de comer como momentos educativos.

15. Descubrimiento e identificación con el propio sexo. Estrategias educativas para evitar la discriminación de género.

Fecha de las bases: 22 de agosto de 2007 en el Boletín Oficial de la Provincia de Teruel

FASE DE OPOSICIÓN:

Los ejercicios de la oposición serán los siguientes:

PRIMER EJERCICIO: Ejercicio teórico consistente en un ejercicio escrito sobre uno de los temas que se recogen en el Anexo. A tal efecto, el tribunal propondrá dos temas de entre los cuales el opositor podrá elegir uno.

SEGUNDO EJERCICIO: Entrevista personal, a efectos de evaluar la madurez y los conocimientos del opositor.
Los ejercicios tienen carácter eliminatorio, siendo necesario superar cada uno de ellos para pasar al siguiente.
- El primer ejercicio tendrá una duración de UNA HORA y se calificará de 0 a 10, siendo necesario para aprobar obtener una calificación de 5 puntos.
Este ejercicio será leído por el opositor de tal modo que el opositor que no se presente a la lectura del mismo quedará excluido de la oposición.
- El segundo ejercicio tendrá una duración máxima de 10 minutos y se calificará de 0 a 10, siendo necesario para aprobar obtener una calificación de 5 puntos.
La calificación de la fase de oposición será la suma de las puntuaciones obtenidas en los dos ejercicios.

FASE DE CONCURSO:

A los aspirantes que hayan superado la oposición se les valorará en la fase de concurso los méritos que aleguen:
Méritos computables:

a) Formación:
- Por poseer el título de Licenciatura universitaria, 1 puntos.
- Por poseer el título de Doctor, 2 puntos.
Se aplicará la citada puntuación por una sola titulación y solo por la más alta alcanzada.

b) Experiencia:
a) 0,10 por mes de servicio en plazas MAESTRO/A DE EDUCACIÓN INFANTIL EN ESCUELAS DE TITULARIDAD ESTATAL, AUTONÓMICA O LOCAL, con un máximo de 12 puntos.
b) 0,05 por mes de servicio en plazas de Educación Infantil en la empresa privada, con un máximo de 12 puntos.

En caso de empate en la fase de concurso se estará a lo dispuesto en el artículo 44 del Real Decreto 364/1995.