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Home Temarios Educación y cultura Maestro de primaria
 

Cuerpo de Maestros. Fundamentos Teórico-Prácticos para la Programación de Educación Primaria

Ed. MAD Ed. MAD
ISBN: 8466575685
Referencia: EGB0130
Fecha de edición: 14/06/2007
Núm. de páginas: 220
Formato papel
19.50 €

Resumen del temario
El fin principal de este libro es poder ser un instrumento útil y válido para la confección de la Programación Didáctica, proporcionando orientaciones y sugerencias, así como soporte teórico y material que facilite su confección.

El capítulo primero aborda el marco normativo y legal de la etapa. Se profundiza en la LOE, así como en las diferentes áreas de Primaria, características y su tratamiento en cada ciclo.

A lo largo del segundo capítulo se explican los puntos de la Programación desde una perspectiva teórico-práctica.

En el tercer capítulo se ilustran los apartados de las Unidades Didácticas, cuya exposición es objeto de la segunda parte de la prueba oral, y se proporcionan indicaciones para su confección.

El cuarto capítulo es el más didáctico de la obra. En él se abordan todas las áreas que son objeto del maestro de Primaria. Se describen desde una perspectiva aplicada y práctica. Incluyen todos los ámbitos de conocimiento, orientaciones metodológicas, materiales y sugerencias de actividades para la confección de las Unidades Didácticas.

Finalmente, el capítulo quinto recoge un conjunto de orientaciones prácticas, consejos y sugerencias para la exposición oral.

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Indice del temario

CAPÍTULO 1. LA EDUCACIÓN PRIMARIA
1. La Educación Primaria en la legislación
2. Las áreas de la Educación Primaria
2.1. Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural
2.2. Educación Artística
2.3. Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos
2.4. Lengua Castellana y Literatura
2.5. Matemáticas
CAPÍTULO 2. LA PROGRAMACIÓN
1. Introducción
1.1. Definiciones
1.2. Argumentación de la necesidad e importancia de la Programación
1.3. Vinculación de la Programación con el Proyecto Curricular
2. Descripción de elementos del entorno social y escolar
2.1. Descripción del entorno sociocultural
2.2. Descripción del entorno escolar
2.3. Descripción del marco legal
3. Elementos de la Programación
3.1. Objetivos
3.2. Contenidos
3.3. Unidades Didácticas
3.4. Metodología
3.5. Recursos
3.6. Evaluación
3.7. Temas transversales
3.8. Atención a la diversidad
3.9. Bibliografía
3.10. Conclusión
Anexos
CAPÍTULO 3. LA UNIDAD DIDÁCTICA
1. Tema principal o eje organizador
2. Objetivos didácticos
3. Contenidos
4. Actividades
4.1. Tipos de actividades
4.2. Guía para seleccionar actividades
5. Metodología
6. Recursos
7. Evaluación
CAPÍTULO 4. PROPUESTAS Y ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS
1. Área de Expresión Artística
1.1. Materiales
1.2. Técnicas
1.3. Actividades
2. Área de Lengua Castellana y Literatura
2.1. Lenguaje oral
2.2. Lenguaje escrito
2.3. Aspectos formales del lenguaje
3. Área de Conocimiento del Medio
4. Área de Matemáticas
4.1. Materiales
4.2. Actividades
CAPÍTULO 5. ORIENTACIONES Y SUGERENCIAS PARA LA EXPOSICIÓN
1. Consejos y orientaciones para la exposición
2. Relación de verbos para la redacción de objetivos
3. Relación de verbos a utilizar en la programación de objetivos según la
tipografía de contenido que generan
3.1. Objetivos procedimentales
3.2. Objetivos de carácter conceptual
3.3. Objetivos actitudinales
CONCLUSIÓN
BIBLIOGRAFÍA
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Formato papel
19.50 €

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