☑ ALEMÁN A2
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Curso subvencionado desempleados y trabajadores
Online
subvencionado por el Estado
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Descripción
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Tipología
Subvencionado
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Nivel
Nivel intermedio
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Metodología
Online
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Idiomas
Alemán, Alemán
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Horas lectivas
150h
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Duración
50 Días
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Inicio
Fechas a elegir
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Campus online
Sí
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Servicio de consultas
Sí
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Tutor personal
Sí
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Información importante
Documentos
- ALEMÁN A2.pdf
Instalaciones y fechas
Ubicación
Inicio
Inicio
A tener en cuenta
Prepárate para Nivel A2 del Marco Común Europeo. Capacitar al alumnado para utilizar el idioma de forma sencilla pero adecuada y eficaz, siendo capaz de comprender, expresarse e interactuar, tanto en forma hablada como escrita.
Desempleados, Trabajadores y personas afectadas por ERTE.
Asignación de plaza sujeta a previa comprobación del sector empresarial.
Al finalizar el curso recibirás un Diploma acreditativo y/o Certificado de asistencia.
Desde Grupo Colón nos preocupamos por dar una enseñanza de calidad a través de nuestros profesores, quienes se encuentran actualizados con las últimas novedades del sector, así como la entrega de los materiales digitales pertinentes.
En este curso aprenderás alemán A2. Como en todos los idiomas, las competencias esenciales son la comprensión oral, comprensión escrita, pero en este caso, nos centraremos también en la entonación, la coherencia textual, la fonética y la ortografía.
Un asesor se pondrá en contacto contigo para darte toda la información del curso y para empezar con la inscripción al mismo.
Grupo Colón-IECM es una de las compañías formativas con mayor reconocimiento que imparte cursos de Formación Profesional orientados al lenguaje corporal, comprensión oral, comprensión escrita, entonación o competencias pragmáticas.
Este curso destinado a aumentar los conocimientos del alumn@ sobre adjetivos, sustantivos, oración, entonación o coherencia textual tiene una modalidad de teleformación.
En caso de superar con una nota media de cinco o superior el curso, usted recibiría un Diploma acreditativo y/o Certificado de asistencia autentificada por el Ministerio de Trabajo y Economía / Comunidad Autónoma.
Los tres módulos/temarios que se imparten en el curso no precisan de una voluntad excesiva, si bien es recomendable hacer una buena organización horaria para poder alcanzar cumplir los objetivos previstos por el tutor.
Los tres requisitos que necesitas tener para poder inscribirte en un curso son: vida laboral y DNI actualizados, en caso de estar empleado. En caso de estar desempleado, deberás tener también puesto al día tu inscripción en la oficina de empleo en tu Comunidad.
Opiniones
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Valoración del curso
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Materias
- Lenguaje corporal3
3 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Comprensión oral
11 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Comprensión escrita
55 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Entonación
22 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Socioculturales
11 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Oración
11 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Sustantivos
33 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Adjetivos
- Contenidos funcionales
11 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Coherencia textual
33 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Contenidos discursivos
22 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Sociolingüísticos
- Alemán
55 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Ortografía
44 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Pragmática
22 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Fonética
55 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Idiomas
55 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Educación
22 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Léxico
22 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Vocalización
22 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
Profesores
Equipo Docente
Docencia
Temario
En este apartado se encuentra el temario del curso:
A. COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS
A.1 Contenidos léxico-semánticos
1. Ampliación del vocabulario relacionado con:
- Identificación personal: datos personales necesarios para identificarse y desenvolverse en los ámbitos personal y público en situaciones cotidianas y en visitas turísticas a países extranjeros.
- Vivienda, hogar y entorno: la vivienda (tipos, servicios, habitaciones, muebles, ropa de casa, instalaciones y útiles del hogar, reparaciones, mascotas), ciudad / campo, el barrio y la ciudad, región, país.
- Actividades de la vida diaria: en casa y en el trabajo, la rutina diaria, profesiones, trabajo: características, horario y actividad diaria, cualificación profesional, salario.
- Tiempo libre y ocio: aficiones, intereses personales, actividades de tiempo libre: actividades intelectuales y artísticas, deportes, fiestas, la música, instrumentos musicales.
- Viajes: transporte público: aeropuerto, estaciones de tren, autobús, metro, taxi. Billetes, precios y horarios. Turismo: campo, playa, montaña. Vacaciones, tipos de alojamiento (alquiler, hotel, campismo), documentos, equipaje.
- Relaciones humanas y sociales: familia, amistades, vecinos, vida social: citas, reuniones, invitaciones, contactos por correspondencia.
- Educación y formación: estudios, asignaturas, tipos de centros (colegio, instituto, universidad).
- Compras y actividades comerciales: tiendas, grandes almacenes, mercados, la ropa (tallas y colores), enseres básicos (casa, colegio, trabajo), precios, moneda, los bancos, restaurantes, bares, formas de pago.
- Alimentación: tipos de comida y bebida, platos típicos, hábitos dietéticos, comida sana/comida basura, menús, locales de comidas y bebidas. Bienes y servicios: transportes, hospitales, centros educativos, talleres mecánicos, estaciones de servicio, policía, correos, teléfonos, oficinas de información turística.
- Lengua y comunicación: la lengua que se estudia y su lugar en el mundo, los idiomas, los usos y costumbres, las tecnologías de la información y la comunicación, también intercultural.
- Ciencia y tecnología: telefonía, internet (acciones, objetos y conceptos, comunicación)
- Clima, condiciones atmosféricas y medio ambiente: estaciones, temperatura, fenómenos atmosféricos.
A.2 Contenidos gramaticales
1. Oración
- La estructura oracional: Revisión de las oraciones simples (enunciativas afirmativas, interrogativas y negativas) y de los principales conectores en oraciones compuestas coordinadas.
- El orden de la oración en frases con verbos modales, en frases con verbos separables y en frases con el verbo en pretérito perfecto
- Estructura sintáctica de la oración alemana: oración principal versus oración subordinada. Introducción a las oraciones subordinadas casuales y condicionales. Expresión de relaciones lógicas: a) Conjunción (und); b) disyunción (oder); c) oposición (aber); d) causa: (weil, denn, dass, deshalb); e) comparación (als, wie); f) condición (wenn, dann); g) concesión (deshalb, trotzdem); h) tiempo (wenn, als); i) finalidad (damit, um…zu).
2. Sustantivos y adjetivos
- La declinación del sustantivo en nominativo, acusativo, dativo. - La formación del genitivo: nombre proprio más “–s”.
- La formación de los diferentes tipos de plural: der Apfel / die Äpfel, der Tisch / die Tische, der Krieger / die Krieger
- Los nombres compuestos : die Waschmaschine, die Straßenbahn
- La declinación del adjetivo en función predicativa.
- La comparación: adj + -er / y casos irregulares (gut-besser).
- El grado superlativo adj + ste / am+ adj+ sten. Superlativos irregulares (beste, am besten).
3. Determinantes
- Declinación del determinante (artículo determinado, indeterminado (kein), posesivo, reflexivo, demostrativo).
- Los interrogativos: Declinación de wer; el interrogativo was. Los interrogativos welch- y was für ein(e).
- Cuantificadores: numerales y ordinales.
4. Pronombres
- Declinación del pronombre (nominativo, acusativo y dativo) y su posición dentro de la oración.
- Pronombres personales: ich, mich, mir, etc.
- Pronombres posesivos: mein, meiner, meinen, meinem
- Pronombres reflexivos: mich, dich, sich
- Pronombres demostrativos: dieser, diesen, diesem
- Pronombres indefinidos: jemand, niemand, mehrere, einige
- Pronombres interrogativos: Woran denkst du? An wen denkst du?
- Pronombre impersonal man - “es” como sujeto de verbos impersonales
5. Verbos
- Revisión del presente de indicativo de los verbos regulares e irregulares.
- Utilización del presente con valor de futuro: Morgen fliegen wir nach Paris.
- Verbos transitivos y verbos intransitivos: schreiben, schlafen
- Verbos separables y verbos no separables: ankommen, aussteigen / bestehen, verstehen
- Verbos con preposiciones: sich interessieren für - Verbos reflexivos y verbos recíprocos.
- Verbos que rigen dativo: danken, trauen
- Verbos que rigen acusativo: fragen, kaufen
- Verbos modales, conjugación y usos más importantes: dürfen, können, mögen, müssen, sollen, wollen
- El verbo werden
- La expresión del pasado en alemán: el pretérito de sein, haben y de los verbos modales
- El pretérito perfecto con sein y haben.
- Konjunktiv II: modo subjuntivo para expresar deseos (ich wäre, hätte, würde gerne…), consejos (Du solltest mehr Wasser trinken.), cortesía (Könnte ich ein Glas Wasser haben? Ich möchte gerne zahlen).
6. Adverbios
- Clases: tiempo, lugar, modo, causa.
- Grado comparativo y superlativo
- Locuciones adverbiales: trotzdem, deshalb etc. y womit, dafür, etc.
- Posición de los elementos: Sie geht sehr oft ins Zentrum.
7. Enlaces
- Preposiciones de régimen fijo (dativo o acusativo) y preposiciones de régimen variable (dativo y acusativo).
- Preposiciones en acusativo y dativo: bis, durch, für…/ab, bei, mit, nach…
- Preposiciones temporales, locales, modales y condicionales locales y preposiciones temporales.: an, auf/ nach, seit / mit, ohne, etc.
- Preposiciones variables según exista o no movimiento: an, am, in, im
- Conjunciones de uso muy frecuente: aber, oder, bis, weil, wenn… 12
A.3 Contenidos ortográficos
1. Ampliación de los contenidos ortográficos del nivel A1:
- El alfabeto/los caracteres
- Representación gráfica de fonemas y sonidos
- Uso de los caracteres en sus diversas formas: mayúscula, minúscula y cursiva - Signos ortográficos: acento, apóstrofo, diéresis, guión
2. Ortografía de palabras extranjeras
3. Estructura silábica. División de palabras al final de línea.
A.4 Contenidos fonéticos y fonológicos
1. Fonemas y rasgos suprasegmentales: valor significativo, elementos que contrastan con la lengua materna y otras lenguas conocidas (principalmente el inglés).
2. Fonemas que pueden presentar dificultad: ch, sch, b, w, v, r, z, st, sp, s, ss, β, ä, ü, ö, h.
3. Pronunciación de los diptongos ei, eu/äu, ie.
4. Longitud vocálica.
5. Pronunciación de terminaciones: -ig /-ich/, -ag /-ach/, -d / -t
6. Vocalización de la -r a final de palabra/sílaba.
7. Pronunciación de palabras compuestas.
8. Wortakzent. Acentuación de: Palabras simples. Palabras extranjeras. Palabras derivadas. Palabras compuestas.
9. Verbos con prefijos separables y no separables.
10. Satzakzent: entonación y melodía. - Aspectos básicos del ritmo y la entonación: - Diferencia entre palabras funcionales (átonas) y palabras con contenido semántico (tónicas).
11. Palabras funcionales
12. Principales modelos de entonación: - Descendente (die fallende Endmelodie): frases enunciativas, imperativas, interrogativas (W-Fragen). - Ascendente (die steigende Endmelodie): frases interrogativas (ja-Nein Fragen), condicionales.
B. COMPETENCIAS SOCIOLINGÜÍSTICAS Y SOCIOCULTURALES
Contenidos sociolingüísticos y socioculturales En este nivel se amplía el reconocimiento y la comprensión de las diferencias culturales, afianzando así una conciencia intercultural fundamentada en la consideración de las similitudes y diferencias entre la cultura de la lengua de estudio y la propia. Con este fin, los contenidos socioculturales se irán adquiriendo gradualmente, integrados en el desarrollo de las actividades comunicativas. 13 Se incluyen en este nivel las áreas siguientes de la cultura y sociedad de la lengua objeto de estudio:
1. Vida cotidiana: Horarios y hábitos de comidas, gastronomía (platos típicos), horarios y costumbres relacionadas con el trabajo, celebraciones, ceremonias y festividades más significativas.
2. Actividades de ocio: cultura y arte, deportes, eventos deportivos, culturales y sociales, medios de comunicación.
3. Relaciones humanas y sociales: Usos y costumbres de la vida familiar, relaciones familiares, generacionales y profesionales, relaciones entre los distintos grupos sociales. La Administración y otras instituciones.
4. Condiciones de vida y trabajo: Introducción al mundo laboral (búsqueda de empleo, educación), Seguridad social, hábitos de salud e higiene.
5. Valores, creencias y actitudes: Tradiciones importantes, características básicas del sentido del humor / de la concepción de cortesía y descortesía, idiosincrasia, referentes artístico-culturales significativos.
6. Lenguaje corporal: Gestos y posturas, proximidad y contacto visual.
7. Convenciones sociales: Convenciones y tabúes relativos al comportamiento, normas de cortesía.
8. Geografía básica: Clima y medio ambiente. Países y regiones más importantes en los que se habla la lengua y ciudades y paisajes significativos. Incidencias geográficas en la lengua: introducción básica a las variedades de lengua.
C. COMPETENCIAS PRAGMÁTICAS
C.1 Contenidos funcionales
1. Actos asertivos: Funciones o actos de habla relacionados con la expresión del conocimiento, la opinión, la creencia y la conjetura: afirmar, negar, anunciar, clasificar, describir, expresar acuerdo y desacuerdo, expresar desconocimiento, expresar una opinión, formular hipótesis, identificar/se, informar, presentar/se, recordar algo a alguien, rectificar, predecir y confirmar la veracidad de un hecho.
2. Actos compromisivos: Funciones o actos de habla relacionados con la expresión de ofrecimiento, intención, voluntad y decisión: expresar la intención o la voluntad de hacer algo, invitar, ofrecer algo / ayuda, ofrecerse a hacer algo, prometer.
3. Actos directivos: Funciones o actos de habla que tienen como finalidad que el destinatario haga o no haga algo, tanto si esto es a su vez un acto verbal como una acción de otra índole: aconsejar, advertir, dar instrucciones o permiso, denegar, pedir: algo / ayuda / confirmación / información /instrucciones / opinión / permiso / que alguien haga algo / permitir, prohibir, proponer y ordenar, solicitar.
4. Actos fáticos y solidarios: Funciones o actos de habla que se realizan para establecer o mantener el contacto social y expresar actitudes con respecto a los demás: aceptar / declinar una invitación, agradecer, atraer la atención, dar la bienvenida, despedirse, expresar aprobación, felicitar, interesarse por alguien / algo, lamentar, pedir disculpas, rehusar, saludar, invitar, presentar/se.
5. Actos expresivos: Funciones o actos de habla que expresan actitudes y sentimientos ante determinadas situaciones: expresar alegría / felicidad, aprecio 14 /empatía, decepción, desinterés, duda / desconocimiento, deseo, preferencia, satisfacción
C.2 Contenidos discursivos
COHERENCIA TEXTUAL: Adecuación del texto al contexto comunicativo.
1. Tipo y formato de texto.
2. Variedad de lengua.
3. Registro.
4. Tema: enfoque y contenido: Selección léxica. Selección de estructuras sintácticas. Selección de contenido relevante.
5. Contexto espacio-temporal: - Referencia espacial: uso de adverbios y expresiones espaciales. - Referencia temporal: uso de los tiempos verbales, adverbios y expresiones temporales.
COHESIÓN TEXTUAL: Organización interna del texto. Inicio, desarrollo y conclusión de la unidad textual.
1. Inicio del discurso:
- Iniciadores.
- Introducción al tema: Tematización y focalización (orden de palabras, uso de partículas, etcétera) Enumeración.
2. Desarrollo del discurso:
- Desarrollo temático: Mantenimiento del tema. Correferencia, elipsis, repetición, reformulación y énfasis. Cambio temático (digresión y recuperación de tema)
- Mantenimiento y seguimiento del discurso oral: toma, mantenimiento y cesión del turno de palabra, apoyo, demostración de entendimiento, petición de aclaración.
3. Conclusión del discurso: resumen y recapitulación. Indicación de cierre textual. Cierre textual.
4. La entonación como recurso de cohesión del texto oral. Uso de los patrones de entonación.
5. La puntuación como recurso de cohesión del texto escrito. Uso de los patrones de puntuación.Información adicional
Uno de los puntos clave en cualquier idioma es el vocabulario y el léxico, así como la vocalización, por lo que en este curso aprenderás una extensa variedad de sustantivos y adjetivos.
Este curso se trata de uno transversal, esto quiere decir que sirve para todos los sectores, el tuyo incluido. Ya que hablar un segundo idioma o una lengua extranjera es muy valorada en cualquier ámbito empresarial y personal.
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