Curso de Metodologías activas de Enseñanza (SSCE28)

Unidad 1: Fundamentos y diagnóstico de competencias digitales
- Diagnóstico de conocimientos y competencias digitales con la herramienta Smart Digital Model (SDM).
- Conceptualización del SDM como metodología de partida en el diagnóstico educativo.
- Dimensiones evaluadas: habilidades técnicas, cognitivas y actitudinales.
- Herramientas y plataformas digitales para la aplicación de cuestionarios interactivos.
- Análisis e interpretación de datos cualitativos y cuantitativos.
- Casos prácticos aplicados a diferentes contextos formativos.


Unidad 2: Flipped Classroom (Aula Invertida)
- Características esenciales de la inversión del aula y la implicación directa en la autonomía del estudiante.
- Estrategias pedagógicas aplicadas al diseño de actividades fuera y dentro de la sesión virtual o presencial.
- Recursos tecnológicos y herramientas digitales específicas para la creación de contenidos enriquecidos.
- Evaluación del aprendizaje en modelos invertidos: criterios, rúbricas e instrumentos de seguimiento continuado.
- Diseño y desarrollo estructurado de una estrategia didáctica real en el aula.


Unidad 3: Gamificación en el ámbito educativo
- Concepto de gamificación y diferencias clave frente al Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ).
- Elementos esenciales del juego: dinámicas, mecánicas y componentes aplicados a la enseñanza.
- Estrategias de motivación intrínseca y extrínseca del alumnado a través del entorno lúdico.
- Herramientas de autor y plataformas digitales para la creación de actividades gamificadas.
- Evaluación competencial del rendimiento y del desempeño del estudiante en entornos de juego.


Unidad 4: Aulas Cooperativas y Trabajo Colaborativo
- Fundamentos pedagógicos y beneficios estructurales del aprendizaje cooperativo frente al individualista o competitivo.
- Técnicas y dinámicas avanzadas para la gestión eficiente de grupos de trabajo.
- Interacción e intercambio de información estructurada entre el alumnado en plataformas eLearning.
- Diseño adaptado de actividades y proyectos en modalidad colaborativa.
- Sistemas específicos de evaluación del proceso grupal y de la aportación individual del alumno.


Unidad 5: Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)
- Principios clave y características metodológicas que rigen el ABP.
- Fases de diseño: desde el lanzamiento de la pregunta guía hasta el producto final y la difusión.
- Selección e integración de recursos analógicos y digitales idóneos para el desarrollo de proyectos.
- Modelos de evaluación competencial: coevaluación, autoevaluación y heteroevaluación mediante rúbricas complejas.
- Planificación práctica de un proyecto interdisciplinar adaptado a un entorno laboral específico.


Unidad 6: Aprendizaje Basado en Problemas
- Diferencias y analogías metodológicas frente al Aprendizaje Basado en Proyectos.
- Fases estructuradas del proceso de investigación pedagógica a partir de un problema inicial.
- Formulación y diseño didáctico de problemas del mundo real para la activación de conocimientos.
- Rol del docente como facilitador en la resolución interactiva de conflictos de aprendizaje.
- Estrategias integrales para evaluar el proceso analítico y la toma de decisiones del estudiante.


Unidad 7: Habilidades Docentes Transversales para el cambio metodológico
- Actualización didáctica continuada y competencias profesionales del docente del siglo XXI.
- Desarrollo de la creatividad aplicada a la innovación pedagógica y organizativa.
- Capacidad de adaptación a los nuevos entornos y metodologías disruptivas de enseñanza.
- Optimización de las habilidades de comunicación virtual, empatía y liderazgo en grupos digitales.
- Diseño final de un plan de acción personalizado para transformar la práctica docente propia.