Doctorado en Educación

Objetivo:
El programa se enmarca en los principios declarados en el modelo educativo de la universidad, los cuales se orientan al desarrollo de una visión crítica y transformadora de la sociedad y de la eduación.

Contar con el grado de licenciado en cualquier disciplina de las ciencias sociales, humanidades o universitarias en general, o en posesión de un título profesional extendido por una universidad.
Tener amplia experiencia en investigación social y especialización en el campo de la tesis propuesta. Esto debe justificarse con publicaciones de libros, artículos y documentos que sean producto de investigaciones o de trabajos académicos/as publicados en revistas nacionales o internacionales.
Demostrar capacidad de lectura comprensiva en un segundo idioma, que sea necesario para el trabajo de tesis.

Grado que otorga: Doctorado en Educación

LÍNEAS DE TRABAJO:
En este sentido la construcción del conocimiento que se desarrolla en esta instancia posgradual apunta a:
Constituirse en un aporte al esfuerzo en el que se encuentra nuestro país por elevar la calidad de la educación y alcanzar mayores grados de equidad
Contribuir al cambio educativo en función de construir una sociedad más desarrollada, democrática y participativa que requiere de nuevos investigadores/as y educadores con capacidad para enfrentar de manera reflexiva, creativa, flexible y crítica la realidad educacional y social.
Perfil de egreso

Establece una relación crítica y comprometida con las realidades que debe enfrentar en el desarrollo de su praxis educativa, asumiéndose como un actor relevante en la búsqueda de justicia social, en la promoción de los valores democráticos y en la transformación de la sociedad.
Asume su práctica educativa desde una perspectiva crítico-transformadora posicionándose ética, política y socialmente, demostrando en sus decisiones reflexión sistemática, rigor metódico y vigilancia epistemológica.
Diseña diversas actividades de producción, análisis y manejo crítico de saberes en torno a las problemáticas del aula, de la escuela y la comunidad en la perspectiva de contribuir a la innovación y transformación de la realidad socio-escolar y a los procesos de perfeccionamiento y autonomía profesional docente.
Domina los elementos propios de la investigación educativa que acentúan el desarrollo de la actitud crítica frente al conocimiento social, político y cultural, promoviendo la creatividad y la autonomía en la creación de conocimiento original.
Diseña proyectos de investigación acorde con los protocolos normalizados y estandarizados que han sido legitimados y aceptados por la comunidad científica.