EDUCACIÓN INCLUSIVA: TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA)

FIAC IDIOMES
FIAC IDIOMES
CUM LAUDE

Curso subvencionado para trabajadores

En Terrassa

Curso gratis
subvencionado por el Estado

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Te ayudará a comparar y elegir el mejor curso para ti y a financiar tu matrícula en cómodos plazos.

900 49 49 40

Llamada gratuita. Lunes a Viernes de 9h a 20h.

Descripción

  • Tipología

    Subvencionado a trabajadores

  • Nivel

    Nivel básico

  • Lugar

    Terrassa

  • Horas lectivas

    35h

  • Duración

    2 Meses

  • Inicio

    30/04/2024

Se estima que aproximadamente uno de cada 100 niños tiene autismo (TEA). La detección precoz del TEA y el abordaje de sus necesidades son básicas para el bienestar de los niños con autismo. Esta formación te aporta conocimientos para poder afrontar atender eficientemente las necesidades de un niño con TEA. A través del mismo, aprenderás a detectar las las características principales del TEA y sus tipos, y a mejorar aspectos como la comunicación y la relación con los alumnos con TEA, entre otras muchas cuestiones.

Instalaciones y fechas

Ubicación

Inicio

Terrassa (Barcelona)
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C/ Colom, 114, 08222
Horario: Martes y jueves, de 18:00 a 21:00 horas

Inicio

30 abr 2024Matrícula abierta

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Opiniones

Logros de este Centro

2023
2022

Todos los cursos están actualizados

La valoración media es superior a 3,7

Más de 50 opiniones en los últimos 12 meses

Este centro lleva 21 años en Emagister.

Materias

  • Autismo
  • Necesidades educativas especiales
  • Educación inclusiva
  • Psicología escolar
  • Educación especial

Profesores

Clara Vergés

Clara Vergés

Formadora i consultora en habilitats, educació i psicologia en general

Temario

Conocimientos/ Capacidades cognitivas y prácticas:

• Identificación de las características principales del espectro Autista

◦ Causas

◦ Tipo de trastorno del espectro autista

◦ Enfermedades relacionadas con el trastorno

◦ Etapas del autismo infantil

• Distinción de los elementos claves para la inclusión

◦ Hábitos y las habilidades de autonomía personal

◦ Lenguaje y estilo de comunicación

◦ La interrelación con el alumnado y el personal docente

Habilidades de gestión, personales y sociales:

• Predisposición para fomentar y llevar a cabo actitudes inclusivas
• Conciencia de las múltiples posibilidades del alumnado con necesidades educativas especiales
• Compromiso con el alumnado con necesidades educativas especiales

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