Universidad Camilo José Cela -Postgrados-

Especialista Universitario en Detección e Intervención Psicopedagógica en Altas Capacidades

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A Distancia

870 
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Información importante

Tipología Postgrado
Metodología A distancia
Horas lectivas 200h
Duración 9 Meses
Inicio Fechas a elegir
  • Postgrado
  • A distancia
  • 200h
  • Duración:
    9 Meses
  • Inicio:
    Fechas a elegir
Descripción

Numerosas investigaciones han demostrado los riesgos y las situaciones de fracaso escolar que se dan Alumnos con Altas Capacidades cuando no reciben la atención educativa adecuada, por esto, la especialización del profesorado en esta área es un elemento imprescindible dentro del marco de la inclusión y de la atención a la diversidad.
Se llevará a cabo una metodología en base a Seminarios online, basada en la colaboración, discusión y reflexión, donde los alumnos se organizan en pequeños grupos para discutir sobre la documentación, realizar las actividades prácticas o realizar puestas en común en los foros.
Un proyecto común será el eje vertebrador de todo el curso.

Desde cada asignatura se irá contribuyendo a la elaboración de dicho Proyecto Final y se evaluará.
La evaluación será en base a la reflexión individual y grupal que se haga sobre las actividades propuestas

Instalaciones (1) y fechas
Dónde se imparte y en qué fechas
Inicio Ubicación
Fechas a elegir
A distancia
Inicio Fechas a elegir
Ubicación
A distancia

A tener en cuenta

· ¿Cuáles son los objetivos de este curso?

El programa da respuesta a la demanda profesional especializada creciente • Doble titulación por la UCJC y el Centro de Educación de la Universidad Austral de Chile • Tiene como objetivos: • Conocer las características del desarrollo de la inteligencia y cómo potenciarla en los diferentes contextos educativos • Adquirir conocimiento sobre los alumnos con condiciones personales de sobredotación intelectual • Desarrollar habilidades y destrezas para el tratamiento educativo de personas con sobredotación. • Descubrir las bases neuropsicológicas que rigen la capacidad superior. • Modalidad: A distancia/ Online.

· ¿A quién va dirigido?

Dirigido a profesionales con interés y capacidad para: • Desarrollar actuaciones educativas en el marco de una educación inclusiva • Analizar críticamente y argumentar las decisiones que justifican una respuesta educativa • Integrar información y conocimientos adquiridos en la resolución de problemas educativos • Intervenir de forma preventiva en la aparición de problemas Perfil del alumno Diplomada/o, Licenciada/o o Graduada/o en una titulación del ámbito de la Psicología o la Educación, o experiencia profesional en el ámbito educativo. Estudiantes titulados/as cursando último curso de psicología, pedagogía, psicopedagogía o diplomatura en magisterio.

· Requisitos

Diplomada/o, Licenciada/o o Graduada/o en una titulación del ámbito de la Psicología o la Educación, o experiencia profesional en el ámbito educativo. Estudiantes titulados/as cursando último curso  de psicología, pedagogía, psicopedagogía o diplomatura en magisterio.

· Titulación

Especialistas en Educación e Inclusión

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Opiniones

4.0
Valoración del curso
100%
Lo recomiendan
4.5
fantástico
Valoración del Centro

Opiniones sobre este curso

M
Mercedes Gilabert Pertusa
Opinión verificada
4.0 28/09/2018
Lo mejor: Es lo que yo estaba buscando, la verdad es que eso me motiva mucho y que así puedo realizar la formación con mayor interés y motivación. El contenido me parece muy bueno e interesante.
A mejorar: Nada.
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¿Qué aprendes en este curso?

Intervención psicopedagógica
Nociones generales sobre la capacidad intelectual superior
Técnicas de detección de altas capacidades en los alumnos
Técnicas de identificación de altas capacidades en un alumno
Técnicas de diagnóstico psicopedagógico de altas capacidades
Gestión de programas intraescolares para alumnos con altas capacidades
Aplicación de estrategias de aprendizaje en alumnos con altas capacidades
Técnicas de intervención cognitiva en alumnos con altas capacidades
Técnicas de evaluación de la creatividad en alumnos con altas capacidades
Técnicas de promoción del desarrollo de la creatividad en alumnos con altas capacidades
Técnicas de intervención en el fracaso escolar de alumnos con altas capacidades
Intervención en problemas de conducta de alumnos con altas capacidades
Fomento del desarrollo emocional de alumnos con altas capacidades
Fomento del desarrollo social de alumnos con altas capacidades
Técnicas de orientación a familias de alumnos con altas capacidades
Técnicas de apoyo tecnológico a alumnos con altas capacidades
Nociones sobre la perspectiva internacional de la intervención educativa
Técnicas de promoción del aprendizaje cooperativo en alumnos con altas capacidades
Técnicas de formación de familias de alumnos con altas capacidades
Altas capacidades intelectuales
Fracaso escolar

Temario

Contenidos:

Bloque temático 1. Concepto y modelos explicativos de la capacidad superior.
Bloque temático 2. Bases psicopedagógicas para la detección e identificación.
Bloque temático 3. Diagnóstico psicopedagógico.
Bloque temático 4. Principios para la intervención educativa.
Bloque temático 5. Modelos y programas I: Programas intra-escolares.
Bloque temático 6. Modelos y programas II. Estrategias de aprendizaje en alumnos con alta capacidad.
Bloque temático 7. Modelos y programas III: Intervención cognitiva.
Bloque temático 8. Programas extracurriculares.
Bloque temático 9. Programas extracurriculares: el modelo del programa estrella.
Bloque temático 10. Evaluación y desarrollo de la creatividad.
Bloque temático 11. Doble excepcionalidad, fracaso escolar y problemas de conducta.
Bloque temático 12. Alta capacidad y desarrollo socio-emocional.
Bloque temático 13. Familias con hijos e hijas con alta capacidad: orientación y formación.
Bloque temático 14. Minorías, diversidad y factores de género.
Bloque temático 15. Aprendizaje cooperativo y habilidades sociales.
Bloque temático 16. Apoyo tecnológico y programas educativos.
Bloque temático 17. Perspectiva internacional de la intervención educativa.
Bloque temático 18. Evaluación y seguimiento de programas.

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