Maestría en Educación e Innovación

MÓDULO 1. DOCENCIA UNIDAD DIDÁCTICA 1. NOCIONES BÁSICAS DE PEDAGOGÍA Concepto de pedagogía Relación de la pedagogía con otras ciencias La evolución de la pedagogía UNIDAD DIDÁCTICA 2. DIFERENTES MODELOS PEDAGÓGICOS Los modelos pedagógicos y la educación La escuela tradicional Escuela Nueva Otros modelos pedagógicos UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL PLAN DE FORMACIÓN Las organizaciones: Características, tipos, estructura Modalidades de formación Niveles de intervención en la planificación de la formación Elementos que intervienen en el diseño de la formación UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA PROGRAMACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE ¿Qué es y para qué sirve la programación didáctica? El proceso de enseñanza/aprendizaje en la formación de adultos La relación formación/trabajo El diagnóstico inicial: El análisis del grupo de aprendizaje Elementos del programa de formación La programación de una sesión formativa UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA INTERACCIÓN DIDÁCTICA La teoría de la comunicación y el proceso de enseñanza/aprendizaje Los activadores del aprendizaje: Atención, memoria y motivación Las estrategias metodológicas Selección, y empleo de medios y recursos didácticos UNIDAD DIDÁCTICA 6. EVALUACIÓN DE LAS ACCIONES FORMATIVAS La evaluación Evaluación del contexto Metodología de la evaluación del diseño de la formación UNIDAD DIDÁCTICA 7. SEGUIMIENTO FORMATIVO Características y finalidad Intervenciones pedagógicas Estrategias de mejora y refuerzo Agentes de seguimiento formativo Instrumentos para el seguimiento Evaluación del seguimiento formativo UNIDAD DIDÁCTICA 8. DISEÑO DE PRUEBAS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Consideraciones generales sobre la evaluación del aprendizaje Instrumentos y técnicas de evaluación: según los objetivos y tipos de aprendizaje Características técnicas de la evaluación UNIDAD DIDÁCTICA 9. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Definición Tipos de dificultades de aprendizaje Líneas actuales en la intervención de las dificultades de aprendizaje La atención a la diversidad en los centros educativos Medidas de atención a la diversidad desde la programación didáctica Organización y forma de trabajar en el aula para la inclusión del alumnado con Dificultades de Aprendizaje UNIDAD DIDÁCTICA 10. LAS TIC Y LA FORMACIÓN DOCENTE Educación y TIC Aplicación de las TIC en la metodología didáctica Necesidad de formación docente Formación del profesorado en cifras MÓDULO 2. ESTIMULACIÓN TEMPRANA UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO Y FUNDAMENTACIÓN DE LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA Introducción a la estimulación temprana Fundamentación teórica de la estimulación temprana UNIDAD DIDÁCTICA 2. DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL Desarrollo infantil temprano Desarrollo físico y proceso madurativo Desarrollo de los procesos cognitivos El proceso de socialización y su desarrollo Desarrollo emocional UNIDAD DIDÁCTICA 3. ESTIMULACIÓN TEMPRANA EN EL DESARROLLO DE 0 A 6 AÑOS Estimulación motora de 0 a 6 años Estimulación cognitiva de 0 a 6 años Estimulación del lenguaje y la comunicación de 0 a 6 años Estimulación socioafectiva de 0 a 6 años UNIDAD DIDÁCTICA 4. PRUEBAS DIAGNÓSTICAS PARA LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA Pruebas de evaluación infantil generales de desarrollo Pruebas de evaluación para la comunicación y el lenguaje Pruebas de evaluación del desarrollo motor Pruebas de valoración de aspectos relacionales con la familia y el entorno Pruebas específicas para la evaluación y el diagnóstico del Trastorno del Espectro Autista Pruebas para evaluar la Atención, Hiperactividad e Impulsividad Pruebas para evaluar Trastornos en el Aprendizaje UNIDAD DIDÁCTICA 5. TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO Malformaciones estructurales Epilepsia infantil y síndromes epilépticos Trastornos genéticos Trastornos de la comunicación Autismo y trastornos del espectro autista Trastornos por déficit de atención con hiperactividad Discapacidad intelectual Daño cerebral adquirido UNIDAD DIDÁCTICA 6. TRASTORNOS MOTORES Tabla comparativa de los criterios diagnósticos DSM IV- DSM V Trastorno del desarrollo de la coordinación Trastorno de movimientos estereotipados Trastornos de TICS Trastornos de TICS no especificado Otro trastorno de TICS especificado Respuesta educativa y adaptación curricular UNIDAD DIDÁCTICA 7. TRASTORNOS AFECTIVOS Concepto, causas y clasificación de los trastornos de afectividad Trastornos afectivos bipolares en la infancia Síntomas de los trastornos de la afectividad en la infancia Diagnóstico, tratamiento y prevención de los trastornos de afectividad en la infancia El mutismo en la infancia La depresión infantil UNIDAD DIDÁCTICA 8. METODOLOGÍAS DE INTERVENCIÓN EN ESTIMULACIÓN TEMPRANA Programas de intervención en atención temprana Diseño del programa de atención temprana Principales áreas de intervención Actividades desarrolladas en los programas de atención temprana La intervención con familiares en los programas de atención temprana Funciones de los profesionales de la educación MÓDULO 3. EDUCACIÓN ESPECIAL UNIDAD DIDÁCTICA 1. EDUCACION ESPECIAL ¿Qué es? Ámbitos de actuación Profesionales implicados UNIDAD DIDÁCTICA 2. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN EL AULA Significado de Educar en la diversidad Modelos educativos Programas de Adaptación a la diversidad UNIDAD DIDÁCTICA 3. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Medidas ordinarias de atención a la diversidad Medidas extraordinarias de Atención a la Diversidad Planes de Atención a la diversidad UNIDAD DIDÁCTICA 4. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Las dificultades de aprendizaje: definición operacional y tipos Clasificación de las dificultades de aprendizaje Características socioafectivas y conductuales que influyen en las dificultades de aprendizaje Problemas de comportamiento y dificultades de aprendizaje UNIDAD DIDÁCTICA 5. ALUMNOS CON ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES Concepto de alumnos con altas capacidades intelectuales Teorías y modelos de superdotación intelectual Características asociadas a superdotación intelectual según diferentes autores Perfiles de niños de altas capacidades intelectuales Mitos y realidades Factores de riesgo MÓDULO 4. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO - CONCEPTO DE INVESTIGACIÓN La investigación científica: proceso de descubrimiento y construcción del conocimiento El ejercicio profesional y el uso de insumos variados en la ciencia y tecnología Origen de un proceso de Investigación y opciones paradigmáticas UNIDAD DIDÁCTICA 2. IDENTIFICACIÓN Y FORMULACIÓN DE PROBLEMAS PARA LA INVESTIGACIÓN Construcción de un marco conceptual y antecedentes como parte de una iniciativa de Investigación Actuación sobre el problema, propósito y objetivo UNIDAD DIDÁCTICA 3. VARIABLES O FACTORES DE INTERÉS - INDICADORES Y FUENTES DE DATOS Definiciones claves Delimitación y justificación de cada Investigación Revisión de literatura relevante y sustentación de las variables en el marco de un proceso de investigación Identificación, selección, clasificación y uso de fuentes y sustentación de las variables e hipótesis UNIDAD DIDÁCTICA 4. PROCEDIMIENTO GENERAL Diseño Universo Muestreo Instrumentación Recolección y procesamiento de datos Análisis, interpretación y reporte de resultados MÓDULO 5. INCLUSIÓN EDUCATIVA UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA INCLUSIÓN EDUCATIVA La Educación Inclusiva Fundamentos de la educación inclusiva Aspectos curriculares y metodológicos de la escuela inclusiva UNIDAD DIDÁCTICA 2. EDUCACIÓN EN LA DIVERSIDAD Educación en la diversidad Concepto de inteligencia en el aula Estilos Cognitivos de Aprendizaje La autoestima del alumnado La motivación del alumnado El contexto cultural Debilidades y potencialidades del alumnado UNIDAD DIDÁCTICA 3. AGENTES DE INCLUSIÓN: ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD La educación inclusiva y la participación de la comunidad educativa Relación escuela y comunidad Escuelas, familias y comunidad: pactos y vínculos en revisión UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA ESCUELA INCLUSIVA La Escuela Inclusiva Los valores, la acogida y la convivencia en la escuela inclusiva UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL CENTRO ESCOLAR COMO NUCLEO INTEGRADOR La escuela inclusiva Retos de la cultura inclusiva Perspectivas de investigación en educación inclusiva Características del profesorado y programas de formación El equipo directivo del centro inclusivo UNIDAD DIDÁCTICA 6. EVALUACIÓN Y EDUCACIÓN INCLUSIVA Concepto de evaluación Modelos de evaluación La evaluación en contextos inclusivos La función y la finalidad de la evaluación en el contexto escolar UNIDAD DIDÁCTICA 7. LAS TIC Y LA EDUCACIÓN INCLUSIVA Una mirada sobre las TIC y la Educación Inclusiva Las TIC y la Educación Inclusiva ¿Qué es un edublog? Funciones de las TIC en entornos educativos actuales MÓDULO 6. CONVIVENCIA ESCOLAR UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL MÉTODO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Necesidades Educativas ante los cambios sociales Aprendizaje Cooperativo: ventajas en la educación Aprendizaje Cooperativo: mejora de la convivencia escolar Principales Modelos de Aprendizaje Cooperativo UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA SOCIOMETRÍA Técnicas Sociométricas y su aplicación en el aula El Test Sociométrico Métodos Sociométricos UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL Etapas en el desarrollo socioemocional Estadios en el desarrollo moral Inteligencia emocional: definiciones Aptitudes de la Inteligencia Emocional Educación Emocional UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL CURRÍCULO DE LA NO VIOLENCIA Las Fuentes de la Violencia El Currículo de la No Violencia Formación del Profesor en la Prevención y Tratamiento de la Violencia UNIDAD DIDÁCTICA 5. BULLYING. ACOSO ENTRE IGUALES Concepto de Bullying Las Cifras del Bullying Características del Bullying Tipos de Bullying Perfiles Psicosociales del Agresor y de la Víctima Factores que favorecen la aparición del Bullying Cómo saber si el alumno sufre Bullying Consejos si se sufre Bullying UNIDAD DIDÁCTICA 6. EDUCAR EN Y PARA EL CONFLICTO Introducción al Concepto de Educar y para el Desarrollo Perspectiva Positiva del Conflicto Prevención Análisis y Negociación La Mediación UNIDAD DIDÁCTICA 7. EDUCAR EN DERECHOS HUMANOS Y EN DEMOCRACIA Concepto de Derechos Humanos Educar en Derechos Humanos Concepto de Democracia Educar en Democracia Educar en Derechos Humanos y en Democracia UNIDAD DIDÁCTICA 8. AUTORIDAD Y DISCIPLINA Enseñanza y Educación La Autoridad en la Educación La Disciplina e Indisciplina en la Educación Normas para favorecer la Disciplina MÓDULO 7. EDUCACIÓN EMOCIONAL UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA INTELIGENCIA La Inteligencia Inteligencia Interpersonal Inteligencia Intrapersonal Breve Historia de la medición de la Inteligencia UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL CEREBRO Y LAS EMOCIONES El cerebro Cerebro emocional Plasticidad cerebral Anatomía de las emociones Neurotransmisores UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA INTELIGENCIA EMOCIONAL APLICADA AL ÁMBITO EDUCATIVO Concepto de Inteligencia emocional Componentes de la Inteligencia emocional UNIDAD DIDÁCTICA 4. ENSEÑANZA DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Conocer las propias emociones Manejar las emociones Automotivación Reconocer las emociones de los demás Autoestima Tomar decisiones Habilidades sociales UNIDAD DIDÁCTICA 5. MODELOS SOBRE EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Tipos de enfoques Modelos mixtos Modelos de habilidades Otros modelos UNIDAD DIDÁCTICA 6. DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Desarrollo de la inteligencia emocional en la primera infancia El apego infantil El desarrollo emocional en la etapa de Educación Primaria UNIDAD DIDÁCTICA 7. INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL AULA La inteligencia emocional en el ámbito escolar La escuela como contexto socializador El papel de los iguales en el desarrollo de las emociones UNIDAD DIDÁCTICA 8. EL PAPEL DE LA FAMILIA EN LA EDUCACIÓN DE LAS EMOCIONES La familia como contexto socializador Modelos familiares Estilos educativos parentales UNIDAD DIDÁCTICA 9. DIFICULTADES EMOCIONALES Problemas en el desarrollo emocional Factores que influyen en los problemas emocionales Dificultades emocionales en niños Cómo trabajar las dificultades emocionales desde el aula MÓDULO 8. PSICOLOGÍA EDUCATIVA UNIDAD DIDÁCTICA 1. PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO Aproximación teórica y metodológica a la Psicología del Desarrollo Desarrollo de la Primera Infancia (0-3 años) Desarrollo en la Etapa Preescolar (3-6 años) Desarrollo en la Niñez (6-12 años) Desarrollo en la Adolescencia y Juventud Desarrollo en la Madurez y la Vejez UNIDAD DIDÁCTICA 2. PSICOLOGÍA Y NEUROCIENCIA. PERSPECTIVAS ACTUALES EN EDUCACIÓN Las neurociencias en educación Difusión científica e implementación práctica El concepto de Neurociencia Educacional Innovación en las neurociencias: la neuroética UNIDAD DIDÁCTICA 3. NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO Definición de Necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE) Concepto de educación inclusiva Principios generales de intervención educativa en NEAE UNIDAD DIDÁCTICA 4. CLASIFICACIÓN Y TIPOS DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES NEE de estudiantes con Deficiencia Auditiva NEE de estudiantes con Deficiencia Visual NEE de estudiantes con Deficiencia motora NEE de estudiantes con Deficiencia mental NEE de estudiantes con trastornos del neurodesarrollo UNIDAD DIDÁCTICA 5. INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA Aspectos generales de la intervención psicoeducativa Intervención psicoeducativa en los trastornos del desarrollo Intervención familiar MÓDULO 9. GESTIÓN EDUCATIVA UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA EXCELENCIA Y LA INNOVACIÓN EN LA GESTIÓN EDUCATIVA El modelo de excelencia según la EFQM Innovación en la gestión educativa UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR Concepto de organización Nacimiento de la organización escolar Organización escolar Componentes de la organización escolar Contenido Principios de la organización escolar Relación de la organización escolar y otras disciplinas UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA COMUNICACIÓN El proceso de comunicación en la empresa: Elementos del proceso de comunicación Las redes de comunicación La comunicación oral en la organización Técnicas de intervención verbal UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL LIDERAZGO El liderazgo Enfoques en la teoría del liderazgo Estilos de liderazgo El papel del líder El poder: su utilización en la organización UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL CONFLICTO Perspectiva positiva del conflicto Conflicto versus violencia Prevención Análisis y negociación Búsqueda de soluciones Procedimientos para enseñar a resolver conflictos UNIDAD DIDÁCTICA 6. MARKETING EDUCATIVO ¿Qué es el Marketing Educativo? Elaboración del Plan de Marketing Educativo Las tendencias del Marketing Educativo en la actualidad UNIDAD DIDÁCTICA 7. IMPLANTACIÓN DE SISTEMAS DE GESTIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS Documentación de un SGC Hitos en la implantación de un SGC Etapas en el desarrollo, implantación y certificación de un SGC Metodología y puntos críticos de la implantación El análisis DAFO El proceso de acreditación Pasos para integrar a los colaboradores del Sistema de Gestión de la Calidad en el centro educativo Factores clave para llevar a cabo una buena gestión de la calidad UNIDAD DIDÁCTICA 8. HERRAMIENTAS EMPLEADAS PARA LA GESTIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS Sistemas de Planificación de Recursos Empresariales (ERP) en centros educativos Módulos de un sistema ERP educativoSoftware ERP empleados en los centros educativos aGora MÓDULO 10. INVESTIGACIÓN EDUCATIVA UNIDAD DIDÁCTICA 1. FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN Concepto y características de la investigación Los métodos de investigación El problema y el propósito de investigación La investigación educativa UNIDAD DIDÁCTICA 2. INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN EL CONTEXTO EDUCATIVO Innovación e investigación en el contexto educativo Liderazgo educativo o pedagógico La investigación cualitativa en Educación UNIDAD DIDÁCTICA 3. INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE La innovación para la optimización de los procesos de Enseñanza-Aprendizaje Modelos de innovación curricular Investigación de la cultura innovadora en las aulas UNIDAD DIDÁCTICA 4. INNOVACIÓN, DIVERSIDAD Y EQUIDAD EN EL SISTEMA EDUCATIVO Atención a la diversidad y equidad en Educación Principios de calidad educativa UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA UNESCO FRENTE A LA FORMACIÓN DOCENTE Y LA INNOVACIÓN EDUCATIVA Las políticas de igualdad de género en la formación docente La formación de los docentes de primera infancia Formación de docentes indígenas en la región Acciones llevadas a cabo por la UNESCO en la capacitación de docentes Seguimiento de los instrumentos normativos internacionales en materia de docencia Las instituciones de formación docente como centro de innovación pedagógica Continuidad de los aprendizajes e impacto curricular en tiempos de COVID-19 Adaptación de los procesos de evalación en tiempos de COVID-19 Necesidades de apoyo a docentes y directivos escolares como consecuencia del COVID-19 UNIDAD DIDÁCTICA 6. INNOVACIÓN DOCENTE Y CALIDAD DE LA ENSEÑANZA A TRAVÉS DEL USO DE LAS TIC La innovación educativa El impacto de las nuevas tecnologías en la educación El docente innovador Aplicación de la innovación educativa en el aula UNIDAD DIDÁCTICA 7. INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN EL AULA La innovación en el aula Modelo de innovación del curriculum La investigación en el diseño y desarrollo curricular MÓDULO 11. INNOVACIÓN EDUCATIVA UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES LA INNOVACIÓN EDUCATIVA? Introducción a la pedagogía Sistema Educativo Los modelos pedagógicos y la educación ¿Qué es la innovación educativa? UNIDAD DIDÁCTICA 2. REALIZACIÓN DE UN PROYECTO INNOVADOR Introducción al proyecto de centro Proyecto Educativo Proyecto educativo innovador UNIDAD DIDÁCTICA 3. INTEGRACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN EN ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Sociedad y nuevas tecnologías Introducción a la Tecnología Educativa Nuevas tecnologías La función de las TIC en educación TIC aplicadas a la enseñanza Influencia de las NTIC en la educación UNIDAD DIDÁCTICA 4. EDUCACIÓN INCLUSIVA Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD El concepto de Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE) La atención a la diversidad en los centros educativos Medidas de atención a la diversidad desde la programación didáctica Programas de atención a la diversidad UNIDAD DIDÁCTICA 5. HACIA UNA SOCIEDAD PLURILINGÜE Necesidad de construir una escuela plurilingüe Competencia plurilingüe Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas Importancia del multilingüismo en las aulas MÓDULO 12. TECNOLOGÍA EDUCATIVA UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA Concepto de tecnología Relación entre ciencia, tecnología y sociedad Actitudes de la sociedad ante la tecnología Concepto de Tecnología Educativa Fundamentos de la Tecnología Educativa Vertiente de desarrollo de la Tecnología Educativa Ámbitos de trabajo en Tecnología Educativa UNIDAD DIDÁCTICA 2. SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y NUEVAS TECNOLOGÍAS Evolución de las tecnologías de la información y la comunicación Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación Internet: historia de su desarrollo y sus servicios de uso general Sociedad de la Información UNIDAD DIDÁCTICA 3. LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (NTIC) EN EDUCACIÓN Definición de nuevas tecnologías Aportaciones de las NTIC a la educación Cambios y repercusiones en las NTIC en la educación Funciones de los medios Niveles de integración y formas básicas de uso NTIC y educación UNIDAD DIDÁCTICA 4. LAS TIC Y EL MUNDO EDUCATIVO El impacto de las TICs en el mundo educativo Funciones de las TIC en Educación Niveles de Integración y Formas Básicas de Uso Ventajas en Inconvenientes de las TIC Decálogo de M.Área (2007) sobre uso didáctico de las TIC en el aula Entornos Tecnológicos de E/A Buenas Practicas en el uso de las TIC: Modelos de uso Las editoriales de libros de Texto (y otras empresas) antes las TIC Factores que inciden en la incorporación de Internet y las TIC en la Enseñanza UNIDAD DIDÁCTICA 5. INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN LOS CENTROS EDUCATIVOS. REQUISITOS, RECURSOS Y MODALIDADES Integración de las TIC en los Centros Educativos ¿Dónde? ¿Cuántos? ¿Cuáles? Conectividad Acceso a Internet Contenidos Digitales (Software y Recursos Internet) UNIDAD DIDÁCTICA 6. SISTEMAS INTERACTIVOS MULTIMEDIA Concepto de multimedia Relación entre hipertexto, hipermedia y multimedia Características de la hipermedia Códigos o medios de la información Clasificación de los multimedia UNIDAD DIDÁCTICA 7. DISEÑO DE CONTENIDOS MULTIMEDIA EN EDUCACIÓN Creación del software educativo Factores previos al diseño del contenido multimedia Etapas de diseño del software educativo UNIDAD DIDÁCTICA 8. PROGRAMAS DE CREACIÓN MULTIMEDIA La utilización de diferentes programas multimedia en el aula Programas empleados para tratar la imagen Programas multimedia para tratar el audio Programas multimedia para tratar el vídeo MÓDULO 13. SEMINARIO DE TESIS UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN Y TRASFONDO Introducción Antecedentes Marco Contextual Planteamiento del problema y preguntas de investigación Justificación del problema de investigación Objetivo general y específicos Variables e indicadores Definición de términos UNIDAD DIDÁCTICA 2. REVISIÓN DE LITERATURA Introducción Revisión de literatura referente al estudio a realizar UNIDAD DIDÁCTICA 3. METODOLOGÍA Introducción Tipo de Estudio Descripción de la población y muestra Descripción del Instrumento de investigación Validación y confiabilidad del Instrumento de investigación Procedimientos Análisis estadísticos Alcances y límites del estudio UNIDAD DIDÁCTICA 4. PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS Introducción Presentación de Resultados UDIDAD DIDÁCTICA 5. DISCUSIÓN Introducción Análisis Conclusiones Recomendaciones Referencias Anexos MÓDULO 14. HABILIDADES DIGITALES PARA LA DOCENCIA UNIDAD DIDÁCTICA 1. COMPETENCIAS DIGITALES DOCENTES Manejo de las herramientas digitales y sus metodologías en el entorno de aprendizaje Conocimiento de las herramientas en línea y de participación en comunidades y redes Elaboración y edición de contenidos multimedia y artísticos Conocimiento del uso de las normas de propiedad intelectual Aplicación de protocolos de ciberseguridad y protección de datos personales UNIDAD DIDÁCTICA 2. APLICACIÓN DE LAS HERRAMIENTAS DIGITALES EN LA INNOVACIÓN EDUCATIVA Las Redes Sociales Entornos Virtuales de Aprendizaje en la Web Las Webblogs Plataformas para Wikis Plataformas E-Learning UNIDAD DIDÁCTICA 3. APLICACIÓN DE LA PIZARRA DIGITAL EN LA EDUCACIÓN Introducción Configuración y utilización de la PDI Uso innovador de la PDI en el desarrollo de clase Recursos educativos para la aplicación de la PDI en el aula UNIDAD DIDÁCTICA 4. APLICACIÓN DE LAS TABLETS EN LA EDUCACIÓN Aplicación de las Tablets en la educación UNIDAD DIDÁCTICA 5. GAMIFICATION Introducción a la gamification Diseño de Gamification MÓDULO 15. METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA INNOVADORAS UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LAS METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE Introducción a la didáctica El proceso de enseñanza-aprendizaje La metodología empleada en el proceso de enseñanza-aprendizaje UNIDAD DIDÁCTICA 2. APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS ¿Qué es el aprendizaje por competencias? Las competencias clave en el currículo Evaluación de las competencias clave Desarrollo el aprendizaje por competencias UNIDAD DIDÁCTICA 3. APRENDIZAJE COOPERATIVO Aprendizaje cooperativo: definición Teorías sobre el aprendizaje cooperativo Influencia del aprendizaje cooperativo en la reducción de la violencia escolar ¿Cómo se evalúa el aprendizaje cooperativo? UNIDAD DIDÁCTICA 5. APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS El aprendizaje basado en proyectos Puesta en práctica del aprendizaje basado en proyectos Desarrollo del aprendizaje basado en proyectos Proceso de evaluación UNIDAD DIDÁCTICA 6. FLIPPED CLASSROOM Modelo pedagógico Flipe Classroom El docente y los alumnos en el modelo pedagógico Flipped Classroom El papel de las familias Puesta en marcha del modelo Flipped Classroom ¿Cómo se trabaja en el aula? UNIDAD DIDÁCTICA 7. GAMIFICACIÓN Concepto de gamificación ¿Cómo se diseña un proceso gamificado en educación? Gamificación y motivación Gamificación y aprendizaje La importancia de gamificar en el ámbito educativo. Primeras consideraciones para diseñar un sistema gamificado. MÓDULO 16. DISEÑO DE PROGRAMAS PARA LA INNOVACIÓN EDUCATIVANIDAD DIDÁCTICA 1. ANÁLISIS DEL CONTEXTO EDUCATIVO Aspectos introductorios Definición del entorno Descripción de los sujetos destinatarios Análisis del centro Ejemplos de análisis del contexto Detección de necesidades UNIDAD DIDÁCTICA 2. SELECCIÓN DE LOS FUNDAMENTOS TEÓRICOS Y OBJETIVOS DEL PROGRAMA Metodologías innovadoras Planificación UNIDAD DIDÁCTICA 3. DISEÑO DE LA METODOLOGÍA DEL PROGRAMA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA La metodología empleada en el proceso de enseñanza-aprendizaje La metodología de un proyecto Metodologías innovadoras Planificación UNIDAD DIDÁCTICA 4. EVALUACIÓN DEL PROGRAMA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA Contexto teórico de la evaluación de programas Pasos en la planificación y desarrollo del proceso de evaluación-valoración UNIDAD DIDÁCTICA 5. EJEMPLOS RECIENTES DE PROGRAMAS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA Emotional Mind MCdemy.com Programas STEAM MÓDULO 17. TRABAJO DE TESIS UNIDAD DIDÁCTICA 1. PROBLEMA E HIPÓTESIS Selección del problema Ejemplo de problema Planteamiento del problema Definición del problema Definición de conceptos Límites de la investigación Formulación de hipótesis Sugerencias para la elaboración de hipótesis Hipótesis de investigación Hipótesis de nulidad Nivel de significación Las variables Clasificación Papel de las variables en las hipótesis Investigación descriptiva Investigación explicativa Investigaciones correlacionales Estudios transversales y longitudinales Estudios cuantitativos y cualitativos UNIDAD DIDÁCTICA 2. INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN Y PRODUCCIÓN CIENTÍFICA La observación Los cuestionarios La entrevista El análisis de contenidos Análisis de datos Mecanismos y procedimientos para el procesamiento de datos Instrumentos estadísticos: porcentajes, el modo, la media, la mediana y la desviación estándar UNIDAD DIDÁCTICA 3. PRESENTACIÓN DE DATOS Los gráficos lineales Los gráficos de barras Los gráficos circulares Los cuadros de área o volumen Los mapas Los esquemas Matrices UNIDAD DIDÁCTICA 4. ELABORACIÓN DEL PROYECTO Título de tema Introducción Planteamiento del problema Objetivos Hipótesis Marco teórico Metodología Tipo de estudio Instrumento para la recolección de datos Procedimientos Universo y muestra Esquema de posibles capítulos Bibliografía y referencias bibliográficas Anexos