EMAGISTER CUM LAUDE
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      Centro de Estudios de Psicología

      Máster en Coaching en Psicología + Máster en Inteligencia Emocional y Autoconocimiento para el Liderazgo - con Prácticas Garantizadas

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      Precio Emagister

      3.600 € 1.800 
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      Información importante

      Tipología Master
      Metodología Online
      Horas lectivas 1500h
      Duración Flexible
      Inicio Agosto
      otras fechas
      Campus online
      Envío de materiales de aprendizaje
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      Descripción

      Si deseas especializarte en el ámbito de la psicología, y en especial, en el campo del asesoramiento y la ayuda psicológica, ahora puedes adquirir estas habilidades y complementarlas con la novedosa formación en inteligencia emocional y coaching, que hoy Emagister.com tiene para ti. La doble titulación Máster en Coaching en Psicología + Máster en Inteligencia Emocional y Autoconocimiento para el Liderazgo, diseñada desde el Centro de Estudios de Psicología, es la opción que estabas buscando.

      Estudia las técnicas estructurales, personales, exploratorias y de aprendizaje junto con las dinámicas de grupo, entre otras incluidas en el temario de este fabuloso programa que comprende unas 1500 horas lectivas. Además te brindará el escenario perfecto para adquirir conocimientos sobre las bases del coaching, sus beneficios y sus elementos clave como la motivación, la autoestima y la autoconfianza. Una vez adquiridos estos conocimientos, el temario profundizará en el código deontológico del coach y en los distintos tipos que existen, así como en sus funciones y competencias.

      Una vez superada la primera fase, se hará una completa instrucción en el poder del autoconocimiento, el estudio de la conciencia emocional, la autonomía emocional y el desarrollo de la inteligencia emocional. Por último, el estudiante recibirá una formación específica en estilos y aptitudes de comunicación.

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      A tener en cuenta

      · Titulación

      Una vez finalizados los estudios y superadas las pruebas de evaluación, el alumno recibirá un diploma que certifica el “MÁSTER EN COACHING EN PSICOLOGÍA + MÁSTER EN INTELIGENCIA EMOCIONAL Y AUTOCONOCIMIENTO PARA EL LIDERAZGO”, avalada por nuestra condición de socios de la CECAP y AEEN, máximas institucionesespañolas en formación y de calidad. El CENTRO DE ESTUDIOS DE PSICOLOGÍA, desde noviembre de 2016, y siguiendo su apuesta por la calidad, ha sido reconocida con el sello ICEEX de la excelencia y la calidad de la formación. Los diplomas, además, llevan el sello de Notario Europeo, que da fe de la validez de los contenidos y autenticidad del título a nivel nacional e internacional. Junto al diploma, el alumno recibirá un Carné Acreditativo de la formación firmado y sellado por la escuela, válido para demostrar los contenidos adquiridos. Además el alumno recibirá una Certificación Universitaria Internacional de la Universidad Católica de Cuyo DQ con un reconocimiento de 60 ECTS.

      Preguntas & Respuestas

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      Logros de este Centro

      2019
      2018

      ¿Cómo se consigue el sello CUM LAUDE?

      Todos los cursos están actualizados

      La valoración media es superior a 3,7

      Más de 50 opiniones en los últimos 12 meses

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      ¿Qué aprendes en este curso?

      Duelo
      Liderazgo
      Coaching
      Inteligencia emocional
      Autoestima
      Escucha activa
      Autoconfianza
      Dinámicas de grupo
      Autoconocimiento
      Empatía
      Autoconocimiento Profesional
      Autoconocimiento personal
      Conciencia Emocional
      Comunicación oral efectiva
      Saber comunicar
      Inteligencia emocional
      Conciencia Emocional
      Estrategias de comunicación de empresarial
      Aptitudes del comunicador
      Importancia de la comunicación en el liderazgo
      Estilo de comunicación Pasivo o Inhibido
      Estilo de comunicación Agresivo
      Estilo de comunicación Asertivo
      Mensaje YO
      Fases del Autoconocimiento

      Temario

      PARTE 1. MÁSTER EN COACHING EN PSICOLOGÍA

      MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN AL COACHING


      UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES EL
      COACHING?

      1. El cambio, la crisis y la construcción de la identidad
      2. Concepto de coaching
      3. Etimología del coaching
      4. Influencias del coaching
      5. Diferencias del coaching con otras prácticas
      6. Corrientes actuales de coaching

      UNIDAD DIDÁCTICA 2. IMPORTANCIA DEL COACHING

      1. ¿Por qué es importante el coaching?
      2. Principios y valores
      3. Tipos de coaching
      4. Beneficios de un coaching eficaz
      5. Mitos sobre coaching

      UNIDAD DIDÁCTICA 3. ASPECTOS FUNDAMENTALES DEL COACHING I

      1. Introducción: los elementos claves para el éxito
      2. Motivación
      3. Autoestima
      4. Autoconfianza

      UNIDAD DIDÁCTICA 4. ASPECTOS FUNDAMENTALES DEL COACHING II

      1. Responsabilidad y compromiso
      2. Acción
      3. Creatividad
      4. Contenido y proceso
      5. Posición meta
      6. Duelo y cambio

      UNIDAD DIDÁCTICA 5. ÉTICA Y COACHING

      1. Liderazgo, poder y ética
      2. Confidencialidad del Proceso
      3. Ética y Deontología del coach
      4. Código Deontológico del Coach
      5. Código Ético

      MÓDULO 2. COACHING: EL PROCESO

      UNIDAD DIDÁCTICA 6. COACHING, CAMBIO Y APRENDIZAJE

      1. La superación de los bloqueos
      2. El deseo de avanzar
      3. Coaching y aprendizaje
      4. Factores que afectan al proceso de aprendizaje
      5. Niveles de aprendizaje

      UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL PROCESO DE COACHING: ASPECTOS GENERALES

      1. Coaching ¿herramienta o proceso?
      2. Motivación en el proceso
      3. La voluntad como requisito del inicio del proceso
      4. Riesgos del proceso de coaching

      UNIDAD DIDÁCTICA 8. HABILIDADES RELACIONADAS CON EL PROCESO

      1. Introducción
      2. Escucha
      3. Empatía
      4. Mayéutica e influencia
      5. La capacidad diagnóstica

      UNIDAD DIDÁCTICA 9. FASES EN EL PROCESO DE COACHING

      1. Primera fase: establecer la relación de coaching
      2. Segunda fase: planificación de la acción
      3. Tercera fase: ciclo de coaching
      4. Cuarta Fase: evaluación y seguimiento
      5. Una sesión inicial de coaching

      UNIDAD DIDÁCTICA 10. EVALUACIÓN I

      1. ¿Por qué es necesaria la evaluación?
      2. Beneficios de los programas de evaluación de coaching
      3. Factores que pueden interferir en la evaluación
      4. ¿Cómo evaluar?
      5. Herramientas de medida para la evaluación de resultados

      UNIDAD DIDÁCTICA 11. EVALUACIÓN II

      1. El final de la evaluación
      2. Evaluación externa
      3. Sesiones de evaluación continua
      4. Tipos de perfiles
      5. Cuestionario para evaluar a un coach

      CENTRO DE ESTUDIOS DE PSICOLOGÍA PSIA026

      MÓDULO 3. ¿QUÉ ES EL COACHING?


      UNIDAD DIDÁCTICA 12. EL COACH

      1. La figura del coach
      2. Tipos de coach
      3. Papel del coach en el proceso de coaching ejecutivo

      UNIDAD DIDÁCTICA 13. COMPETENCIAS DEL COACH

      1. Competencias clave y actuación del coach
      2. Las características del coach efectivo para el desarrollo de competencias
      3. Dos competencias clave para el desarrollo de una empresa liberadora

      UNIDAD DIDÁCTICA 14. LA PREPARACIÓN DE UN BUEN COACH

      1. Preparación técnica: formación y experiencia empresarial
      2. Errores más comunes del coach
      3. Capacitación para conducir las sesiones de coaching

      UNIDAD DIDÁCTICA 15. LA FIGURA DEL COACHEE

      1. La figura del coachee
      2. Características del destinatario del coaching
      3. La capacidad para recibir el coaching
      4. La autoconciencia del cliente

      MÓDULO 4. TÉCNICAS APLICADAS

      UNIDAD DIDÁCTICA 16. INTRODUCCIÓN A
      LAS TÉCNICAS DE COACHING

      1. Técnicas en coaching: transformar lo negativo en positivo
      2. Las dinámicas: definición
      3. ¿Para qué se utilizan las técnicas grupales y para qué no?
      4. Elección de la técnica adecuada
      5. Diferentes herramientas: estructurales, personales, exploratorias y de aprendizaje

      UNIDAD DIDÁCTICA 17. NIVELES DE APOYO Y HERRAMIENTAS

      1. Los niveles de apoyo
      2. Herramientas de los niveles

      UNIDAD DIDÁCTICA 18. TÉCNICAS ESTRUCTURALES

      1. Definición
      2. Método GROW TM
      3. Método ACHIEVE TM
      4. Método OUTCOMES TM
      5. Elección eficaz del objetivo: SMART TM

      UNIDAD DIDÁCTICA 19. TÉCNICAS PERSONALES

      1. Definición
      2. Técnicas individuales
      3. Técnicas de entrevista
      4. Feedback efectivo
      5. Técnicas para aumentar la autoconciencia
      6. Asertividad

      UNIDAD DIDÁCTICA 20. TÉCNICAS EXPLORATORIAS

      1. Definición
      2. Rueda de la vida
      3. Escala de valores
      4. Técnicas específicas para trabajar con las emociones
      5. Análisis DAFO
      6. Roles

      UNIDAD DIDÁCTICA 21. TÉCNICAS DE APRENDIZAJE

      1. Definición
      2. Modelado
      3. Andamiaje
      4. Moldeamiento
      5. Toma de decisiones

      UNIDAD DIDÁCTICA 22. HERRAMIENTAS APLICADAS AL ÁMBITO EMPRESARIAL

      1. Introducción a las herramientas
      2. Feedback 360o TM
      3. MBTI TM
      4. Método Birkman TM
      5. Otras técnicas

      UNIDAD DIDÁCTICA 23. TÉCNICAS Y DINÁMICAS DE GRUPO

      1. Definición y clasificación
      2. Técnicas de grupo grande
      3. Grupo mediano

      CENTRO DE ESTUDIOS DE PSICOLOGÍA

      4. Técnicas de grupo pequeño
      5. Técnicas que requieren del coach Técnicas según su objetivo

      PARTE 2. MÁSTER EN INTELIGENCIA EMOCIONAL Y AUTOCONOCIMIENTO PARA EL LIDERAZGO

      UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL PODER DEL AUTOCONOCIMIENTO

      1. Definición de Autoconocimiento
      2. Importancia del Autoconocimiento
      3. Fases del Autoconocimiento
      4. Autoconocimiento personal
      5. Autoconocimiento profesional

      UNIDAD DIDÁCTICA 2. CONCIENCIA EMOCIONAL

      1. La competencia emocional es la conciencia emocional
      2. Conocimiento de las propias emociones
      3. Desarrollar la conciencia emocional
      4. Inteligencia emocional y conciencia emocional

      UNIDAD DIDÁCTICA 3. REGULACIÓN Y AUTONOMÍA EMOCIONAL

      1. Conceptualización de la Autonomía Emocional
      2. La vinculación afectiva
      3. La teoría del apego
      4. Educación de la Autonomía Emocional
      5. Por qué desarrollar la autonomía emocional
      6. Características de la Dependencia Emocional

      UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

      1. Qué es la Inteligencia Emocional
      2. Principios dela Inteligencia Emocional
      3. Componentes de la Inteligencia Emocional
      4. Dominios de la Inteligencia Emocional y competencias asociadas
      5. Relación entre Liderazgo e Inteligencia Emocional
      6. El Inventario de Prácticas de Liderazgo
      7. El instrumento desarrollado por Wong y Law para medir la Inteligencia emocional

      UNIDAD DIDÁCTICA 5. ESTILOS DE COMUNICACIÓN Y ESTRATEGIAS

      1. La importancia de saber comunicar
      2. El estilo de comunicación Pasivo o Inhibido
      3. El estilo de comunicación Agresivo
      4. El estilo de comunicación Asertivo
      5. La escucha activa
      6. La empatía
      7. Mensaje YO
      8. Estrategias de comunicación de empresarial

      UNIDAD DIDÁCTICA 6. APTITUDES DE COMUNICACIÓN

      1. Comunicación, la aptitud más valorada
      2. Aptitudes del comunicador
      3. Comunicación oral efectiva
      4. Importancia de la comunicación en el liderazgo